1、部编版语文六年级上册第八单元 第25课 借助写作背景及课文内容，把握人物形象，理解课文内容。语文要素新课导入（点击图片欣赏歌曲）说说歌曲中描绘了一位怎样的少年？作者简介 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，成为新文化运动的主将。主要作品：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，杂文集华盖集等。s f wi lng l cun猥猥 zhng bi z ch zhn xi 厨厨撒撒 缚缚羞羞租租郑郑 拜拜毡毡我会写窜窜俐俐伶伶一望无际一望无际 家景
2、家景 郑重郑重 供品供品祭器祭器 讲究讲究 盼望盼望 厨房厨房 毡帽毡帽项圈项圈 刺猬刺猬 伶俐伶俐 经历经历 潮汛潮汛词语认读自读提示请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？考：闰土给你留下了怎样的印象？你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。聪明活泼、机智能干、聪明活泼、机智能干、见多识广见多识广初识闰土 自由读课文，思考：自由读课文，思考：“我我”与闰土
3、初与闰土初次见面时，闰土的模样如何？次见面时，闰土的模样如何？他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。初识闰土紫色的圆脸：闰土长年生活在海边，这是被风吹日晒的结果。头戴一顶小毡帽：他是个平民人家的孩子，因为那时候的平民都戴这种帽子。颈上套一个明晃晃的银项圈：他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。指光亮闪烁。明晃晃hung 通过外貌、语言、动作、神态描写来刻画闰土的人物形象。闰土是一个健康天真、活泼可爱、机智勇敢的少年。初识闰土 课文是如何刻画闰土的人物形象的？
4、课文是如何刻画闰土的人物形象的？从中可以看出他是个怎样的少年？从中可以看出他是个怎样的少年？喜爱喜爱仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。迁移运用随堂练习给下列加点字选择正确的读音。祭祀祭祀(s sh)正月正月(zhng zhng)供品供品(gng gng)播撒播撒(s s)竹匾竹匾(pin bin)逃窜逃窜(cun chun)复习导入上节课，我们初读了课文少年闰土，大家还记得闰土是一个怎样的孩子吗？请大家快速默读课文，想一想：文中还有哪些描写人物的方法？这节课我们继续学习这篇课文。品读课文 用自己的语言描述这幅图片。读课文第1自然段，比较与自己描述的异同。品读课文 _
5、的天空中挂着一轮的天空中挂着一轮_的圆月，下面是海的圆月，下面是海边的沙地，都种着边的沙地，都种着_的西瓜，其间有的西瓜，其间有一个一个_的少年，项带的少年，项带_，手捏一柄，手捏一柄_，向一匹猹尽力的刺去。那猹却向一匹猹尽力的刺去。那猹却_，反从他的，反从他的胯下逃走了。胯下逃走了。金黄深蓝将身一扭一望无际的碧绿十一二岁银圈钢叉自读提示 请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思考：闰土向“我”讲述了哪几件事？结合相关语段，用简洁的语言概括：闰土向“我”讲述的第一件事是什么？品读课文 “下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。”雪地捕鸟雪地捕鸟海边拾贝海边拾贝瓜地刺猹瓜地刺猹看跳鱼儿看跳鱼儿_（什么地方
6、）_（干什么）？（用更简洁的语言概括）你能用相同的方法概括出其他几件事吗？你能用相同的方法概括出其他几件事吗？品读课文 须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 从“扫出空地、支起一个大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以看出闰土经验十分丰富。从中看出闰土见多识广。品读课文 现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。闰土向闰土向“我我”讲述自己的海边生活时，讲述自己的海边生活
7、时，你能想象他说话时的语气、神态吗？你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。交流感悟 通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？“我我”对闰土有着怎样的感情呢。对闰土有着怎样的感情呢。羡慕、喜欢羡慕、喜欢钦佩之情钦佩之情长忆闰土默读课文第6-19自然段，勾画出你认为有趣的词句，展开丰富的想象。思考：闰土向“我”讲述了四件事，他心里仅有这四件事吗？小组内交流自己的感受，找出文中相关语句。我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道 我素不知道天下有这许多新鲜事 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道
8、的 侧面描写，用“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，体现了“我”对狭小生活环境的不满，表达了“我”对农村多彩生活的向往。长忆闰土 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。长忆闰土 “院子里高墙上的四角的天空”，指的是“我”和往常的朋友们如井底之蛙，生活的天地非常狭窄。由于整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以孤陋寡闻。这句话表达了“我”对当时生活的不满和对自由自在生活的向往。当闰土在瓜地刺猹的时候，“我”正在_（干什么）当闰土在雪地捕鸟的时候，“我”正在_（干什么）当闰土在海边拾贝的时候，“我”正在_（干什么）当闰土在看跳鱼儿的时候，“我”正在_（干
9、什么）长忆闰土品读课文“我我”能和闰土永远在一起吗？能和闰土永远在一起吗？自读第自读第1919自然段。自然段。想象想象“我我”与闰土依依惜别的场景。与闰土依依惜别的场景。分小组交流讨论。分小组交流讨论。课文梳理少年闰土怀念记忆（瓜地少年）见识丰富聪明勇敢纯真质朴活泼可爱盼望相识（结识原因）钦佩相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿）难过相别（不肯出门、托带礼物）相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）欢喜 课文通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。反映了“我”和闰土儿时短暂而又真诚的友谊，抒发了“我”对闰土的赞扬、羡慕以及浓浓的
10、怀念之情。文章语言简洁、内涵丰富，文中前后照应，给人留下深刻的印象。课文主旨随堂练习 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道 我素不知道天下有着许多新鲜事 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。1.“不知道”在文中反复出现，使“我”和闰土形成了强烈的_，体现了“我”的孤陋寡闻与闰土的_。2.从加点的词还能体会到“我”对自己生活环境的_，对丰富多彩的农村生活的_。对比见识丰富不满向往课堂小结 课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。课程结束课程结束
