1、考考 纲纲 下下 载载1.欧姆定律欧姆定律 ()2电阻定律电阻定律 ()3电阻的串、并联电阻的串、并联 ()4电源的电动势和内阻电源的电动势和内阻 ()5闭合电路的欧姆定律闭合电路的欧姆定律 ()6电功率、焦耳定律电功率、焦耳定律 ()考考 纲纲 下下 载载实验八：测定金属的电阻率实验八：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器同时练习使用螺旋测微器)实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十一：练习使用多用电表考考 情情 上上 线线高考高考地位地位本章内容在高考中考查的频率较高，
2、考查的内容主要集本章内容在高考中考查的频率较高，考查的内容主要集中在部分电路和闭合电路欧姆定律、电路的动态分析等中在部分电路和闭合电路欧姆定律、电路的动态分析等知识点上，考查的题型多为选择题和实验题知识点上，考查的题型多为选择题和实验题(其中对实其中对实验的考查难度较大验的考查难度较大)考点考点点击点击1.应用电路的串、并联规律结合闭合电路欧姆定律进行应用电路的串、并联规律结合闭合电路欧姆定律进行 电路的动态分析电路的动态分析2分析含容电路和含电动机的非纯电阻电路以及判断分析含容电路和含电动机的非纯电阻电路以及判断 电路故障电路故障3计算电路的电功和电热计算电路的电功和电热思维启动思维启动探究
3、影响导线电阻的因素时，可使用探究影响导线电阻的因素时，可使用如图如图811所示电路，操作时在所示电路，操作时在A、B间分别接入间分别接入_、_、_不同的导线。探究影响导线不同的导线。探究影响导线 图图 811电阻的方法叫电阻的方法叫_，它把复杂问题简单化。，它把复杂问题简单化。提示：提示：材料长度横截面积控制变量法材料长度横截面积控制变量法3电阻的决定式和定义式的区别与相同点电阻的决定式和定义式的区别与相同点应用升级应用升级1关于材料的电阻率，下列说法正确的是关于材料的电阻率，下列说法正确的是 ()A把一根长导线截成等长的三段，则每段的电阻率把一根长导线截成等长的三段，则每段的电阻率 都是原来
4、的都是原来的1/3B材料的电阻率随温度的升高而增大材料的电阻率随温度的升高而增大C纯金属的电阻率较合金的电阻率小纯金属的电阻率较合金的电阻率小D电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量，电阻电阻率是反映材料导电性能好坏的物理量，电阻 率越大的导体对电流的阻碍作用越大率越大的导体对电流的阻碍作用越大解析：解析：材料的电阻率与长度无关，材料的电阻率与长度无关，A错误；半导体材料错误；半导体材料的电阻率随温度升高而减小，故的电阻率随温度升高而减小，故B错误；纯金属的电阻错误；纯金属的电阻率较合金的电阻率小，率较合金的电阻率小，C正确；电阻率大的导体，电阻正确；电阻率大的导体，电阻不一定大，故不一定大，故
5、D错误。错误。答案：答案：C思维启动思维启动 如图如图812所示是某导体的伏安特性曲所示是某导体的伏安特性曲线。由图可知该导体的电阻是线。由图可知该导体的电阻是_；当导体两端的电压是当导体两端的电压是10 V时，通过导体的时，通过导体的电流是电流是_A；当通过导体的电流是；当通过导体的电流是 图图 8120.1 A，导体两端的电压是，导体两端的电压是_V。应用升级应用升级2.如图如图814所示，所示，a、b分别表示由相分别表示由相 同材料制成的两条长度相同、粗细均匀同材料制成的两条长度相同、粗细均匀 电阻丝的伏安特性曲线，下列判断中正电阻丝的伏安特性曲线，下列判断中正 确的是确的是 ()图图8
6、14 Aa代表的电阻丝较粗代表的电阻丝较粗 Bb代表的电阻丝较粗代表的电阻丝较粗 Ca电阻丝的阻值小于电阻丝的阻值小于b电阻丝的阻值电阻丝的阻值 D图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比图线表示的电阻丝的阻值与电压成正比答案：答案：B思维启动思维启动在研究微型电动机的性能时，可采用在研究微型电动机的性能时，可采用如图如图815所示的实验电路。当调节所示的实验电路。当调节滑动变阻器滑动变阻器R，使电动机停止转动时，使电动机停止转动时，电流表和电压表的示数分别为电流表和电压表的示数分别为0.5 A和和 图图8151.0 V；重新调节；重新调节R，使电动机恢复正常运转时，电流表，使电动机恢复正常运转时，
7、电流表和电压表的示数分别为和电压表的示数分别为2.0 A和和15.0 V。由以上实验所得数据，可以判断出该微型电动机正常工由以上实验所得数据，可以判断出该微型电动机正常工作时的输出功率作时的输出功率P输出输出_ W。图图816AI1.5 A BI1.5 ACP15 W DPI22R2，故，故I21 A；所以电流表；所以电流表的示数的示数I1.5 A，电路消耗的电功率，电路消耗的电功率PUI15 W，故，故B、D正确，正确，A、C错误。错误。答案：答案：BD知识检索知识检索公式公式适用适用范围范围字母含义字母含义公式含义公式含义微微观观式式InqSv一切一切电路电路n：导体单位体积内的自：导体单
8、位体积内的自由电荷数由电荷数q：每个自由电荷的电量：每个自由电荷的电量S：导体横截面积：导体横截面积v：定向移动的速率：定向移动的速率从微观上从微观上看看n、q、S、v决定决定了了I的大的大小小典题例析典题例析例例1如图如图817所示是静电除尘器示意图，所示是静电除尘器示意图，A接高压电接高压电源正极，源正极，B接高压电源的负极，接高压电源的负极，AB之间有很强的电场，空之间有很强的电场，空气被电离为电子和正离子，电子奔向正极气被电离为电子和正离子，电子奔向正极A的过程中，遇到的过程中，遇到烟气中的煤粉，使煤粉带负电，吸附到正极烟气中的煤粉，使煤粉带负电，吸附到正极A上，排出的烟上，排出的烟就
9、成为清洁的了。已知每千克煤粉会吸附就成为清洁的了。已知每千克煤粉会吸附n mol电子，每昼电子，每昼夜能除夜能除m kg，试计算高压电源的电流，试计算高压电源的电流I。已知电子电荷量为。已知电子电荷量为e，阿伏加德罗常数为阿伏加德罗常数为NA，一昼夜时间为，一昼夜时间为t。图图817审题指导审题指导解答本题应注意：解答本题应注意：(1)电子和正离子同时导电。电子和正离子同时导电。(2)应用电流的定义式。应用电流的定义式。答案：答案：BC典题例析典题例析例例2如图如图818甲为一测量电解液电阻率的玻璃容器，甲为一测量电解液电阻率的玻璃容器，P、Q为电极，设为电极，设a1 m，b0.2 m，c0.
10、1 m，当里面注，当里面注满某电解液，且满某电解液，且P、Q加上电压后，其加上电压后，其UI图线如图乙所图线如图乙所示，当示，当U10 V时，求电解液的电阻率时，求电解液的电阻率是多少？是多少？图图818答案答案40 m答案：答案：BD知识检索知识检索纯电阻电路纯电阻电路非纯电阻电路非纯电阻电路实例实例白炽灯、电炉、电饭锅、白炽灯、电炉、电饭锅、电热毯、电熨斗及转子被电热毯、电熨斗及转子被卡住的电动机等卡住的电动机等电动机、电解槽、电动机、电解槽、日光灯等日光灯等典题例析典题例析例例3一台电风扇，内阻为一台电风扇，内阻为20，接上，接上220 V电压后正常电压后正常工作，消耗功率工作，消耗功率
11、66 W，求：，求：(1)电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？(2)电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为内能的功率是多少？电动机的效率是多少？内能的功率是多少？电动机的效率是多少？(3)如果接上电源后，电风扇的扇叶被卡住，不能转动，这如果接上电源后，电风扇的扇叶被卡住，不能转动，这时通过电动机的电流以及电动机消耗的电功率和发热功率时通过电动机的电流以及电动机消耗的电功率和发热功率是多少？是多少？审题指导审题指导电风扇是非纯电阻电路，关键是把握住电风扇是非纯电阻电路，关键是把握住能量守恒定律及
12、电风扇不转时可视为纯电阻电路。能量守恒定律及电风扇不转时可视为纯电阻电路。答案答案(1)0.3 A(2)64.2 W1.8 W97.3%(3)11 A2 420 W2 420 W拓展训练拓展训练3.如图如图819所示，所示，A为电解槽，为电解槽，为电为电 动机，动机，N为电炉子，恒定电压为电炉子，恒定电压U12 V，电解槽内阻电解槽内阻rA2，当，当S1闭合、闭合、S2、S3 断开时，电流表断开时，电流表示数为示数为6 A；当；当S2闭合、闭合、S1、S3断开时，断开时，示数为示数为5 A，且电动机，且电动机 图图819 输出功率为输出功率为35 W；当；当S3闭合、闭合、S1、S2断开时，断
13、开时，示数为示数为 4 A。求：。求：(1)电炉子的电阻及发热功率各多大？电炉子的电阻及发热功率各多大？(2)电动机的内阻是多少？电动机的内阻是多少？(3)在电解槽工作时，电能转化为化学能的功率为多少？在电解槽工作时，电能转化为化学能的功率为多少？答案：答案：(1)2 72 W(2)1(3)16 W1(2012淮阴质检淮阴质检)关于电阻率，下列说法中正确的关于电阻率，下列说法中正确的是是 ()A电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率越大，其导电性能越好电阻率越大，其导电性能越好B各种材料的电阻率大都与温度有关，金属的电各种材料的电阻率大都与温度有关，
14、金属的电 阻率随温度升高而减小阻率随温度升高而减小C所谓超导体，是当其温度降低到接近绝对零度的所谓超导体，是当其温度降低到接近绝对零度的 某个临界温度时，它的电阻率突然变为无穷大某个临界温度时，它的电阻率突然变为无穷大D某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通 常都用它们制作标准电阻常都用它们制作标准电阻解析：解析：电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率电阻率是表征材料导电性能好坏的物理量，电阻率越大，说明其导电性能越差，越大，说明其导电性能越差，A错；各种材料的电阻率大错；各种材料的电阻率大都与温度有关，纯金属的电阻率随温度升高而增大，超导都
15、与温度有关，纯金属的电阻率随温度升高而增大，超导体是当温度降低到某个临界温度时，电阻率突然变为零，体是当温度降低到某个临界温度时，电阻率突然变为零，B、C均错；某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，均错；某些合金的电阻率几乎不受温度变化的影响，通常用于制作标准电阻，通常用于制作标准电阻，D对。对。答案：答案：D答案：答案：C3.(2012西安联考西安联考)小灯泡通电后，其电流小灯泡通电后，其电流 I随所加电压随所加电压U变化的图线如图变化的图线如图8110 所示，所示，P为图线上一点，为图线上一点，PN为图线的切为图线的切 线，线，PQ为为U轴的垂线，轴的垂线，PM为为I轴的垂线，轴的垂线，
16、图图8110 下列说法中错误的是下列说法中错误的是 ()答案：答案：C4(双选双选)(2011全国高考全国高考)通常一次闪电过程历时约通常一次闪电过程历时约0.2 0.3 s，它由若干个相继发生的闪击构成。每个闪击持续，它由若干个相继发生的闪击构成。每个闪击持续 时间仅时间仅4080 s，电荷转移主要发生在第一个闪击过，电荷转移主要发生在第一个闪击过 程中。在某一次闪电前云地之间的电势差约为程中。在某一次闪电前云地之间的电势差约为1.0109 V，云地间距离约为，云地间距离约为1 km；第一个闪击过程中云地间转；第一个闪击过程中云地间转 移的电荷量约为移的电荷量约为6 C，闪击持续时间约为，闪
17、击持续时间约为60 s。假定闪。假定闪 电前云地间的电场是均匀的。根据以上数据，下列判断电前云地间的电场是均匀的。根据以上数据，下列判断 正确的是正确的是 ()A闪电电流的瞬时值可达到闪电电流的瞬时值可达到1105 AB整个闪电过程的平均功率约为整个闪电过程的平均功率约为11014 WC闪电前云地间的电场强度约为闪电前云地间的电场强度约为1106 V/mD整个闪电过程向外释放的能量约为整个闪电过程向外释放的能量约为6106 J答案：答案：AC11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作
18、者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又
19、号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知
20、政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁
21、之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节
22、奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中
23、四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明
24、确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风
25、光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明
26、确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把
27、握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒
28、洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载
