1、 导导 语语要使我们的生活丰衣足食，就要学好要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学生活与哲学。如果你想成为有智慧头脑的人，请学习哲学吧如果你想成为有智慧头脑的人，请学习哲学吧如果你想成为科学家、军事家，请研究哲学吧如果你想成为科学家、军事家，请研究哲学吧如果你想成为辩论家，演讲家，请运用哲学吧如果你想成为辩论家，演讲家，请运用哲学吧【全
2、书基本框架图【全书基本框架图】第一单元：第一单元：第二单元：第二单元：第三单元：第三单元：第四单元：第四单元：生活、实践的观点生活、实践的观点 （1 1哲学哲学22哲学的基本问题哲学的基本问题33马克思主义哲学）马克思主义哲学）如何认识世界：从实际出发，实事求是如何认识世界：从实际出发，实事求是 （4 4物质物质55意识意识66实践）实践）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （7 7联系联系88发展发展99矛盾矛盾1010创新）创新）树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观 （1111社会历史的真谛社会历史的真谛1212价值的创造和实现
3、）价值的创造和实现）(哲学概论哲学概论)(唯物论唯物论、认识论认识论)(辩证法辩证法)第一课 美好生活的向导一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学一切从实际出发一切从实际出发高二选科高二选科文理分科文理分科成绩的成绩的好与差好与差具体问题具体分析具体问题具体分析 有有很多很多寓言故事都寓言故事都包含了丰包含了丰富的哲理，希望同学们平时多留富的哲理，希望同学们平时多留心进行分析思考。心进行分析思考。一、哲学一、哲学就在我们身边就在我们身边个性个性与与共性共性的关系的关系白马非马论白马非马论用静止的观点看问题，否认运动用静止的观点看问题，否认运动刻舟求剑刻舟求剑四四 伯伯 乐乐 相相 马马对同一事物
4、站在不同的立场看法不同对同一事物站在不同的立场看法不同木木桶桶原原理理关键部分对整体起着至关重要的作用关键部分对整体起着至关重要的作用世界世界上没有两片上没有两片完全完全相同的叶子相同的叶子矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理原油涨价原油涨价生物能生物能源涨价源涨价饲料涨价饲料涨价其他食品涨价其他食品涨价事物是普遍联系的事物是普遍联系的猪肉涨价猪肉涨价 有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命
5、，把损失降到最小，必须把一个两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！答案很简单：把那个最胖的扔下去！哲学要求人们在解决问题时从实际出发哲学要求人们在解决问题时从实际出发追寻生活智慧追寻生活智慧 感受哲学之光感受哲学之光思考思考人类的两项基本活动：认识世界；人类的两项基本活动：认识世界；改造改造世界。世界。认识世界认识世界改造世界改造世界（一）哲学的产生（一）哲学的产生1 1、哲学的智慧产、哲学的智慧产生于人类的实践活动生于人类的实践活动思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？思考：这个故事给
6、你什么启示？学哲学有什么用？一个船夫在湍急的河中驾驶小船，一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：哲学家问船夫：“你懂哲学吗？你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲学家说：船夫摇摇头，哲学家说：“那你就那你就失去了一半的生命失去了一半的生命。”过了一会儿，过了一会儿，哲学家又问：哲学家又问：“你研究过数学吗？你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲船夫又摇摇头，哲学家说：学家说：“那你就失去了一半以上的生命那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学
7、家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：船夫都被抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：哲学家在水中挣扎着回答道：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那那你就失去了你的整个生命你就失去了你的整个生命。”哲学家与船夫哲学家与船夫哲学寓意：认识、改造世界是人类的两项基本活动，认识、改造世界是人类的两项基本活动，-但认识世界的目的则在于改造世界。但认识世界的目的则在于改造世界。哲学家与船夫哲学家与船夫故事：故事：（一）（一）.哲学就在我们身边（哲学的产生）哲学就在我们身边（哲学的产生）1.1.哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动注意
8、：注意：哲学上哲学上讲的讲的世界世界 客观世界客观世界主观世界主观世界自然界自然界人类社会人类社会人的思维和意识人的思维和意识这不同于我们说的通常意义上的世界。这不同于我们说的通常意义上的世界。哲学哲学是人们在是人们在认识世界和改造世界认识世界和改造世界的的活动活动中，在中，在处理处理人与外部世界关系人与外部世界关系的的实践实践中逐步形成和发展起来的中逐步形成和发展起来的_ 想一想：想一想：哲学的智慧产生于人类的哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实实践活动。那么人类的实践活动能践活动能自发地自发地产生哲学产生哲学吗？吗？杞人忧天的故事固然不可取，但它反杞人忧天的故事固然不可取，但它反映
9、出一种映出一种追问和思考追问和思考，而这种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。火花。杞人忧天的故事能够给我们什么启示？杞人忧天的故事能够给我们什么启示？我我抬抬头头望望望望天天 你在抬头望你在抬头望天空时，你都思天空时，你都思考了哪些问题？考了哪些问题？为什么？为什么？哲学：开哲学：开始于仰望天穹始于仰望天穹深空宇宙深空宇宙世界的本质是什么？是物质还是精神？世界的本质是什么？是物质还是精神？世界是有限的还是无限的？世界是有限的还是无限的？世界是怎样存在和发展的？世界是怎样存在和发展的？人是从那里来的？我是从那里来的？人是从那
10、里来的？我是从那里来的？为什么我会死亡？为什么我会死亡？死后会有我的灵魂吗？死后会有我的灵魂吗？有天堂和地狱吗？有天堂和地狱吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？有神仙（上帝）和鬼魂吗？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？为什么我会害怕夜晚？为什么我会害怕鬼魂？德国哲学家德国哲学家黑格尔黑格尔说：说：一个民族有一些关注天空的一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。情，那是没有未来的。生活实践生活实践迷惑、好奇迷惑、好奇哲学哲学 哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是源哲学不是从人们头脑中凭空产生的，而是源于人们的生
11、活实践，源于人们对实践的追问和于人们的生活实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。反思性反思性3.3.哲学影响人们的生活哲学影响人们的生活生活处处有哲学，哲学总是自觉或不自觉地影生活处处有哲学，哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活响着我们的学习、工作和生活生活实践生活实践（1 1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。）哲学的智慧产生于人类的实践活动。一、生活处处有哲学一、生活处处有哲学（2 2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考。1、哲学就在我们身边哲学就在我们身边 上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我上述两点表明，
12、哲学并不神秘，哲学就在我们身边。们身边。哲学哲学智慧和思想智慧和思想产生于产生于人类实人类实践活动践活动。哲学哲学的来源的来源 哲学哲学起源于起源于人们对实践的追问和对世界的思考。人们对实践的追问和对世界的思考。【提示】两句话【提示】两句话各有侧重各有侧重 哲学智慧产生于实践，这是哲学智慧产生于实践，这是最根本性最根本性的。但人类的实践活动并不能自发地生成的。但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有哲学，只有人们在实践中人们在实践中自觉自觉地思考和追地思考和追问，哲学才会出现。问，哲学才会出现。（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术故事：一位先生收了两个
13、学生。一天傍晚，先生给故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。这间黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草，一个学生买了许多干草，很勉强地塞了一屋子。先生很勉强地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。摇摇头，叹了口气。思考：如果你是另外一位学思考：如果你是另外一位学生，你的做法是？生，你的做法是？（为什么要学习哲学）（为什么要学习哲学）另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：片光明。先生笑了：“这是装满屋子
14、的最好的方法。这是装满屋子的最好的方法。”思考：思考：为什么对同一个问题为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？会有两种不同的解决方法？思维方法在人们生活中思维方法在人们生活中起着什么作用？起着什么作用？（1）（不同不同）主要是由于世界观不同、指导思想不同。主要是由于世界观不同、指导思想不同。（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。促进作用。总结：总结：人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学
15、智慧联系在一起方法，都和一定的哲学智慧联系在一起.1 1、哲学的本义、哲学的本义【本义】【本义】PhilosophyPhilosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。Philo Philo sophia sophia PhilosophyPhilosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。哲学哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问是一门给人智慧、使人聪明的学问-爱爱智慧或追求智慧。智慧或追求智慧。注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的哲学有科学与非科学之分，科学的哲学能指导人哲学有科学与非科学之分，科学的哲学能
16、指导人们更好的认识和改造世界；非科学的哲学则会把们更好的认识和改造世界；非科学的哲学则会把人们引向歧途。人们引向歧途。二二、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术 好驭手好驭手古希腊哲学家古希腊哲学家苏格拉底苏格拉底的妻子的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻何娶这样的女人为妻.他笑道：他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那如果你能驯服一匹烈马，那么其他马又有何难驾驭的呢？么其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的人，天下人我能忍受这样凶的人，天下人谁不能做我的朋友呢？谁不能做我的朋友呢？”如果我能忍受了自己的老婆，如果我能忍受了自己的
17、老婆，也就能忍受任何人了也就能忍受任何人了!好的婚姻仅给你带来幸福，好的婚姻仅给你带来幸福，不好的婚姻则可使你成为一位不好的婚姻则可使你成为一位哲学家。哲学家。-苏格拉底苏格拉底姑娘和火炉姑娘和火炉 一群年轻的学生在学习一群年轻的学生在学习爱爱因斯坦因斯坦的相对论时觉得非常难的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的最通俗的语言来解释一下他的相对论。相对论。爱因斯坦稍加思索，以十分爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：中的真谛：“当你和一位美丽当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，温存的
18、姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。个小时。这就是相对论。2 2、哲学、哲学的任务的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界指导人们正确地认识世界和改造世界 具体具体来说来说两个看待两个看待三个对待三个对待正确看待自然、社会和人生的正确看待自然、社会和人生的变化与发展变化与发展 用睿智的眼光看待生用睿智的眼光看待生活和实践活和实践 正确对待社
19、会进步与个人发展正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益进与退、集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利得与失、名与利 （1）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思考人生，总 -结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍 哲学的大门已经开启，希望哲学之光哲学的大门已经开启，希望哲学之光 能更好地指引你的积极人生！能更好地指引你的积极人生！生活处处有哲学 哲学就在哲学就在我们身边我们身边哲学的智慧哲学的智慧产生于产生于 人类的实践活动人类的实践活动哲学哲学源于源于人们对人们对 实践的追问和对世界的思考实践的追问和对世界的思考 哲学是指导、哲学是指导
20、、人们生活得人们生活得更好的艺术更好的艺术哲学的本义哲学的本义:爱智慧或追求智慧爱智慧或追求智慧哲学的意义：二看三对待哲学的意义：二看三对待哲学的任务：哲学的任务：是指导人们是指导人们正确地认识世界和改造世界正确地认识世界和改造世界小结小结（生活也离不开哲学生活也离不开哲学）（哲学离不开生活哲学离不开生活）1恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A哲学智慧产生于人类的实践活动 B认识世界需要智慧 C哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D 改变自然界，需要发展人的智力2“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 A哲学的发展与大自然有
21、关 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学源于人们对世界的好奇之心 D认识与改造世界从哲学开始3恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明 A辩证法是本来就客观存在的 B哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法 4马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A只有现世才有智慧 B人人都有智慧 C哲学是哲学家所独创的 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问5哲学和我们生活之间的关系是哲学和我们生活的关系不大生活需要智慧，需要哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术 ABCD6 6、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出
22、学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳一个女生反驳说：说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕为此，大家围绕“什么是公平什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（展开了激烈的讨论。由此可见（）哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 生活处处有哲学生活处处有哲学 哲学争论的根源在于语言的含糊性哲学争论的根源在于语言的含糊性
23、 研究哲学问题可以指导我们更好地实践研究哲学问题可以指导我们更好地实践 A AB B C C D D1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点 A是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动2科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是 A哲学并不能给我们的生活以指导 B哲学是悬浮
24、于空中的思想楼阁 C哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （20092009年深圳模拟）当你听说放鞭炮可以驱邪的时年深圳模拟）当你听说放鞭炮可以驱邪的时候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。候，你为什么不惊讶？只要你惊讶，你就会产生联想。你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原你也许会问：鞭炮是什么？是怎样生产制造的？其原料是什么？料是什么？“邪邪”是什么？是什么？“邪邪”被鞭炮驱走后，又被鞭炮驱走后，又到哪里去了？到外国去了？还是到月球去了？如果第到哪里去了？到外国去了？还是到月球去了？如果第二天二天“邪邪”又回来了，要不要再放鞭炮又回来了
25、，要不要再放鞭炮?正如古正如古希腊著名哲学家柏拉图曾在希腊著名哲学家柏拉图曾在泰阿泰德篇泰阿泰德篇中所说：中所说：“惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。惊讶，这是哲学家尤其具备的一种情绪。”这一材这一材料说明料说明A A哲学是惊讶等情感因素的集合哲学是惊讶等情感因素的集合 B B哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西哲学就是惊讶、恐怖等一些情绪化的东西C C哲学产生于人类的生活与实践哲学产生于人类的生活与实践 D D哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考哲学产生于有闲人对一些无聊问题的思考C C2 2、（、（20102010安徽模拟）安徽模拟）“几十年的经验使我深刻体会几十年的经验使我深刻体会到，
26、学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。少走弯路。”下列观点与下列观点与“国家最高科学技术奖国家最高科学技术奖”获获得者李振声的上述感悟相一致的是得者李振声的上述感悟相一致的是A A哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础 B B哲学是人类对某一具体领域规律的概括哲学是人类对某一具体领域规律的概括C C哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论 D D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能D D单项选择：单项选择：3、马克思说：没有哲学我就不能前进。这句话、马克思说：没有哲学我
27、就不能前进。这句话主要是强调（主要是强调（）A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步课堂练习课堂练习4、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。情绪。”这说明（这说明（）A、惊讶，是一种正常的心理活动、惊讶，是一种正常的心理活动B、惊讶才能满足自己的好奇心、惊讶才能满足自己的好奇心C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考D、惊讶和困惑也是一种哲学、惊讶和困惑也是一种哲学
