1、 短诗五首短诗五首学习学习目标：目标：（1 1）结合作者名片和写作背景，理解五首诗歌的）结合作者名片和写作背景，理解五首诗歌的主旨与情感。主旨与情感。（2 2）分析诗歌的语言，感受诗歌的意境和画面感。分析诗歌的语言，感受诗歌的意境和画面感。（3 3）理解诗人们所处的时代特色，）理解诗人们所处的时代特色，引导学生体会引导学生体会诗歌中真、善、美的情感体验，激发学生关注自我、诗歌中真、善、美的情感体验，激发学生关注自我、关注生活、关心人民的意识和情感。关注生活、关心人民的意识和情感。预习检测预习检测：（1 1）诵读全文，体会诗中情感。诵读全文，体会诗中情感。（2 2）作者名片和写作背景作者名片和写
2、作背景。月夜 沈尹默沈尹默霜风呼呼的吹着，霜风呼呼的吹着，月光明明的照着。月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着，我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着。却没有靠着。感知课文感知课文 感知课文感知课文萧红墓畔口占萧红墓畔口占戴望舒戴望舒走六小时寂寞的长途，走六小时寂寞的长途，到你头边放一束红山茶，到你头边放一束红山茶，我等待着，长夜漫漫，我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。你却卧听着海涛闲话。感知课文感知课文断章断章 卞之琳卞之琳你站在桥上看风景，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。你装饰了别人的梦。感知课
3、文感知课文风雨风雨吟吟芦荻芦荻风从大地卷来风从大地卷来雨从大地奔来雨从大地奔来 郊原如海郊原如海房舍如舟房舍如舟 我有年轻舵手的心我有年轻舵手的心在大地风雨的海上在大地风雨的海上感知课文感知课文泥土泥土鲁藜鲁藜老是把自己当作珍珠老是把自己当作珍珠就时刻有怕被埋没的痛苦就时刻有怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条路让众人把你踩成一条路作者名片作者名片 沈尹默（沈尹默（1883188319711971），浙江），浙江吴兴人。我国杰出的学者、诗人、吴兴人。我国杰出的学者、诗人、书法家。早年游学日本，归国后先书法家。早年游学日本，归国后先后执教于北大、北京女子师范大学，后
4、执教于北大、北京女子师范大学，与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办同办新青年新青年，为新文化运动的，为新文化运动的得力战士。得力战士。作者名片作者名片戴望舒（戴望舒（1905.3.51950.2.281905.3.51950.2.28）现代诗人。）现代诗人。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。原名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县浙江杭县（今余杭市）人，今余杭市）人，19231923年，戴望舒考入上海大年，戴望舒考入上海大学文学系，同施蛰存（也是杭州人）、杜衡创学文学系，同施蛰存（也是杭州人）、杜衡创办璎珞旬刊，译魏尔伦的诗。他译诗的时办璎珞旬刊，译魏尔伦的诗。他译诗
5、的时候，正是写雨巷的时候。候，正是写雨巷的时候。19251925年入上海震年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。19321932年后留学法国、西班牙。年后留学法国、西班牙。19381938年赴香港，年赴香港，主编星岛日报副刊。主编星岛日报副刊。19411941年底香港沦陷，年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，次年春被营救出狱。被日军以抗日罪名下狱，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书。抗战胜利后回上海教书。19491949年年6 6月以后戴望舒月以后戴望舒在北京新闻总署国际新闻局从事编译工作，在北京新闻总署国际新闻局从事编译工作，195
6、01950年因病逝世。诗集有我底记忆、望年因病逝世。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。作者名片作者名片卞之琳，近代诗人，生卒（卞之琳，近代诗人，生卒（1910-1910-20002000），抗战期间在各地任教，曾），抗战期间在各地任教，曾是徐志摩的学生。为中国的文化教是徐志摩的学生。为中国的文化教育事业做了很大贡献。断章是育事业做了很大贡献。断章是他不朽的代表作。对莎士比亚很有他不朽的代表作。对莎士比亚很有研究，西语教授，并且在现代诗坛研究，西语教授，并且在现代诗坛上做出了重要贡献。被公认为新文上做出了重要贡献。被公认为新文化运动中重要的诗歌流派新月派的
7、化运动中重要的诗歌流派新月派的代表诗人。作为诗人，他曾师从于代表诗人。作为诗人，他曾师从于徐志摩，与徐志摩，与“雨巷诗人雨巷诗人”戴望舒并戴望舒并称称“南戴北卞南戴北卞”；作为翻译家，他；作为翻译家，他是莎士比亚研究专家。是莎士比亚研究专家。作者名片作者名片 芦荻，芦荻，19121912年生，现代诗人。年生，现代诗人。原名陈培迪，生于广东南海。原名陈培迪，生于广东南海。3030年代即从事诗歌创作，与人合编年代即从事诗歌创作，与人合编今日诗歌中国诗坛诗今日诗歌中国诗坛诗场等刊物。抗战时期曾任桂林场等刊物。抗战时期曾任桂林广西日报副刊漓水主编。广西日报副刊漓水主编。19561956年加入中国作家协
8、会，曾任年加入中国作家协会，曾任专业作家。后任暨南大学教授。专业作家。后任暨南大学教授。著有诗集桑野驰驱集著有诗集桑野驰驱集远帆旗下高歌田园新远帆旗下高歌田园新歌海南颂芦荻诗选等，歌海南颂芦荻诗选等，亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作亦有诗歌理论、鉴赏文章和著作行世。行世。作者名片作者名片 鲁藜（鲁藜（1914191419991999），男，原籍同安县内厝），男，原籍同安县内厝乡许厝村。童年时随父母侨居越南，乡许厝村。童年时随父母侨居越南，19321932年回年回国，在厦发表处女作母亲，国，在厦发表处女作母亲，19341934年到上海年到上海参与左翼文学活动，参与左翼文学活动，19361936年入党
9、，年入党，19381938年入延年入延安抗大学习，发表震撼诗坛的延安组诗，安抗大学习，发表震撼诗坛的延安组诗，被誉为被誉为“传遍世界的福音传遍世界的福音”。他的名作泥土。他的名作泥土影响过几代人，革命烈士张志新和公仆楷模孔影响过几代人，革命烈士张志新和公仆楷模孔繁森都将它奉为座右铭。繁森都将它奉为座右铭。鲁藜是鲁藜是“七月诗派七月诗派”的代表，他的诗充满的代表，他的诗充满爱国主义激情，为海内外广大读者所喜爱。建爱国主义激情，为海内外广大读者所喜爱。建国前出版醒来的时候、星星的歌、国前出版醒来的时候、星星的歌、锻炼、鹅毛集等诗集，解放初出版诗锻炼、鹅毛集等诗集，解放初出版诗集毛泽东颂、红旗手、英
10、雄的母亲集毛泽东颂、红旗手、英雄的母亲等。等。19551955年因受年因受“胡风集团胡风集团”事件株连蒙冤入事件株连蒙冤入狱狱2626年。年。19941994年年1010月，天津市为诗人月，天津市为诗人8080寿辰举寿辰举行祝寿会，称他是行祝寿会，称他是“我国当代卓有成效的著名我国当代卓有成效的著名作家作家”（林默涵语），（林默涵语），“风风雨雨、坎坎坷坷，风风雨雨、坎坎坷坷，经漫长岁月冶炼，你属于纯金经漫长岁月冶炼，你属于纯金”（艾青语）（艾青语）五首诗中你最喜欢哪首诗？请向大家推荐，并五首诗中你最喜欢哪首诗？请向大家推荐，并说明推荐理由（可从修辞、意象、语言、炼字、思说明推荐理由（可从修辞
11、、意象、语言、炼字、思想感情等方面进行推荐）想感情等方面进行推荐）小组合作探究赏读诗歌我的赏析 全诗共四句，第一句以风吹写动，第二句以月照言静，前全诗共四句，第一句以风吹写动，第二句以月照言静，前两句在动静交融中烘托出萧瑟苍凉的氛围。诗人写两句在动静交融中烘托出萧瑟苍凉的氛围。诗人写“风风”而仅而仅用用“霜霜”字加以形容，既点明了晚秋时节的时间背景，又传达字加以形容，既点明了晚秋时节的时间背景，又传达出出“吹着吹着”的的“风风”寒意逼人的触觉感受。第三句由写物过渡寒意逼人的触觉感受。第三句由写物过渡到写人，抒情主人公到写人，抒情主人公“我我”被赫然推到读者面前，由此开拓出被赫然推到读者面前，由
12、此开拓出全诗的新气象。全诗的新气象。“我我”和一株顶高的树并排立着和一株顶高的树并排立着”一句，是对一句，是对“我我”的描写更是的描写更是“我我”发出的发出的“独立宣言独立宣言”，诗人用，诗人用“并排并排”形象地写明形象地写明“我我”如何如何“立着立着”，其中含有，其中含有“我我”与与“树树”齐齐头并进之义，借写头并进之义，借写“顶高的树顶高的树”突出突出“我我”的高大。的高大。月夜里，月夜里，“我我”的发现、的发现、“我我”的觉醒、的觉醒、“我我”的张的张扬正是扬正是“五四五四”狂飙突进的时代精神的表现。而最后一句狂飙突进的时代精神的表现。而最后一句“并并没有靠着没有靠着”与第三句与第三句“
13、并排立着并排立着”相呼应，进一步彰显了在寒相呼应，进一步彰显了在寒冷寂寞的环境中冷寂寞的环境中“我我”的独立与自强，诗人追求个性自由的思的独立与自强，诗人追求个性自由的思想得到了更为明晰的表现，诗歌的精神主旨也上升到新的层次。想得到了更为明晰的表现，诗歌的精神主旨也上升到新的层次。月夜我的赏析 四句诗都很平易，但语淡情浓，字外有音。首句，四句诗都很平易，但语淡情浓，字外有音。首句，“走六小时长途走六小时长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。“寂寞寂寞”写出自己生活在写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战友，心境无比孤寂、悲凉。次句，不说
14、敌占区又失去了一位志同道合的战友，心境无比孤寂、悲凉。次句，不说“墓畔墓畔”而说而说“头边头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情；而且，还表示萧红长眠地下，想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情；而且，还表示萧红长眠地下，已无法慰解自己的寂寞。已无法慰解自己的寂寞。“放一束红山茶放一束红山茶”，以一束红艳如火的山茶花，以一束红艳如火的山茶花，寄托对她的深情悼念，也象征她山茶花般热烈、红艳的生命。第三句寄托对她的深情悼念，也象征她山茶花般热烈、红艳的生命。第三句我我等待着等待着”，进一步抒写自己等待曙光涌观
15、、盼望民族解放斗争胜利的急切，进一步抒写自己等待曙光涌观、盼望民族解放斗争胜利的急切心情。心情。“长夜漫漫长夜漫漫”，写出这种，写出这种“等待等待”的漫长、痛苦，难以忍受，也隐的漫长、痛苦，难以忍受，也隐喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。结句喻萧红的生命，正是在这漫漫长夜中被摧残、窒息的。结句“你却卧听着你却卧听着海涛闲话海涛闲话”，含蕴的感情最丰富。这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷，含蕴的感情最丰富。这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热，不能在革
16、命文坛上创造更多更出色的作品，还有羡慕，羡慕萧红光和热，不能在革命文坛上创造更多更出色的作品，还有羡慕，羡慕萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。是幸福的。萧红墓畔口占我的赏析 那个那个“站在桥上看风景站在桥上看风景”的的“你你”，面对着眼前的美景，显然是一副心，面对着眼前的美景，显然是一副心醉神迷之态，这从他竟没有注意到醉神迷之态，这从他竟没有注意到“看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你”的侧面烘托上的侧面烘托上就可看出。耐人寻味的是，那个显然也是为就可看出。耐人寻味的是，那个显然也是为“
17、看风景看风景”而来的楼上人，登而来的楼上人，登临高楼，眼里所看的竟不是风景，而是那个正临高楼，眼里所看的竟不是风景，而是那个正“站在桥上看风景站在桥上看风景”的的“你你”。这楼上人为何不看风景专看。这楼上人为何不看风景专看“你你”，是什么深深迷住了那双眼，是什么深深迷住了那双眼，是什么深深打动了那颗心？这耐思耐品的一是什么深深打动了那颗心？这耐思耐品的一“看看”，真可谓是风流蕴藉，真可谓是风流蕴藉，它使那原本恬然怡然的画面顿时春情荡漾、摇曳生姿，幻化出几多饶有情它使那原本恬然怡然的画面顿时春情荡漾、摇曳生姿，幻化出几多饶有情趣的戏剧性场面来：那忘情于景的趣的戏剧性场面来：那忘情于景的“你你”定
18、是个俊逸潇洒、云游天下的少定是个俊逸潇洒、云游天下的少年郎，那钟情于人的楼上人定是个寂寞思春、知音难觅的多情女，一个耽年郎，那钟情于人的楼上人定是个寂寞思春、知音难觅的多情女，一个耽于风光，憨态可掬，孰不知一举一动搅乱了几多情丝；一个含情脉脉、痴于风光，憨态可掬，孰不知一举一动搅乱了几多情丝；一个含情脉脉、痴态可怜，可心中情眼中意羞言谁知？真是态可怜，可心中情眼中意羞言谁知？真是“落花有意，流水无情落花有意，流水无情”，而在，而在人生旅途上又有多少这样的萍水相逢、一见钟情、转瞬即逝而又经久难忘人生旅途上又有多少这样的萍水相逢、一见钟情、转瞬即逝而又经久难忘的一厢恋情啊！而诗人正是以这短短的两行
19、诗给那电石火花般的难言之情、的一厢恋情啊！而诗人正是以这短短的两行诗给那电石火花般的难言之情、难绘之景留下了永恒的小照，引人回忆，激人遐想。难绘之景留下了永恒的小照，引人回忆，激人遐想。断章我的赏析 人生多风雨，世事多风波。诗中所写大有翻天覆地之势的人生多风雨，世事多风波。诗中所写大有翻天覆地之势的暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征。在这重大变故面前，暴风骤雨，是生活发生重大变故的象征。在这重大变故面前，年轻人辨不清茫茫人海的方向，操不稳命运之舟的舵把，表现年轻人辨不清茫茫人海的方向，操不稳命运之舟的舵把，表现出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形，实属正常。出忧惧不安，甚至惊慌失措的情形，实属正常。
20、诗的第诗的第1节两行极有气势。节两行极有气势。“大地大地”是稳定和力量的象征，是稳定和力量的象征，没有什么能够动摇它；连没有什么能够动摇它；连“大地大地”都被都被“卷来卷来”了，这场了，这场“风风雨雨”该是怎样的一场暴风骤雨啊！第该是怎样的一场暴风骤雨啊！第2节用比喻承接，风雨中节用比喻承接，风雨中“大地大地”仿佛在翻动颠簸，茫茫仿佛在翻动颠簸，茫茫“郊原郊原”犹如起伏动荡的大海，犹如起伏动荡的大海，“房舍房舍”就像大海上漂浮的一叶孤舟。诗的前两节所写，都是就像大海上漂浮的一叶孤舟。诗的前两节所写，都是抒情主人公抒情主人公“我我”对这场暴风雨的感受。既已把郊原比做大海，对这场暴风雨的感受。既已
21、把郊原比做大海，房舍比做孤舟，那么顺理成章，房舍比做孤舟，那么顺理成章，“房舍房舍”中的中的“我我”自然就像自然就像那驾舟的那驾舟的“舵手舵手”。因为。因为“年轻年轻”，所以在这，所以在这“大地的海上大地的海上”，“我我”不知道人生命运的舟船驶往何处，是否有沉沦灭顶之虞，不知道人生命运的舟船驶往何处，是否有沉沦灭顶之虞，而不免忧心忡忡。而不免忧心忡忡。风雨吟我的赏析 全诗四句，分为两节。全诗四句，分为两节。第一节是对一种人生状态的真实描摹。多少年来，总有一些这样的人：第一节是对一种人生状态的真实描摹。多少年来，总有一些这样的人：他们刚有一点本事，就觉得自己了不起了，就孤芳自赏、自视特殊了。然他
22、们刚有一点本事，就觉得自己了不起了，就孤芳自赏、自视特殊了。然而，现实世界并不欢迎这样的人。这样的人所留给社会的，也只是几句怀而，现实世界并不欢迎这样的人。这样的人所留给社会的，也只是几句怀才不遇之类的感叹而已。在古代，确曾有怀才不遇的人。由于封建统治者才不遇之类的感叹而已。在古代，确曾有怀才不遇的人。由于封建统治者的专制或者昏庸，曾使多少仁人志士空怀才学而报国无门啊！然而，现今的专制或者昏庸，曾使多少仁人志士空怀才学而报国无门啊！然而，现今的时代变了，身怀才学者有了广阔的用武之地。在人民大众如火如荼的进的时代变了，身怀才学者有了广阔的用武之地。在人民大众如火如荼的进行革命和建设的时候，谁若依
23、然在那里把自己当作珍珠来欣赏，谁就走入行革命和建设的时候，谁若依然在那里把自己当作珍珠来欣赏，谁就走入了人生的误区，也便必然会产生了人生的误区，也便必然会产生“被埋没的痛苦被埋没的痛苦”。何以解脱？诗的第二节告诉了我们答案：何以解脱？诗的第二节告诉了我们答案：“把自己当作泥土吧让众人把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路把你踩成一条道路”。这无疑是说，生而为人，无论才智高低、本事大小，。这无疑是说，生而为人，无论才智高低、本事大小，都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。而且，要甘于平凡，甘于都应投身到人民大众开天辟地的伟大事业中去。而且，要甘于平凡，甘于牺牲，甘于奉献！牺牲，甘于奉献！泥土
24、课堂检测 在理解的基础上诵读这五首诗，在理解的基础上诵读这五首诗，选择你最喜欢的一首当场背诵。选择你最喜欢的一首当场背诵。课外拓展 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望逢着我希望逢着 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘 她是有她是有 丁香一样的颜色丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁 在雨中哀怨在雨中哀怨 哀怨又彷徨哀怨又彷徨 她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞撑着油纸伞 像我一样像我一样 像我一样地像我一样地 默默默默彳亍彳亍着着 寒漠、凄清，又惆怅
25、寒漠、凄清，又惆怅 在雨的哀曲里在雨的哀曲里 消了她的颜色消了她的颜色 散了她的芬芳散了她的芬芳 消散了，甚至她的消散了，甚至她的 太息般的眼光太息般的眼光 丁香般的惆怅丁香般的惆怅 撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷 我希望飘过我希望飘过 一个丁香一样地一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘 她默默地走近她默默地走近 走近，又投出走近，又投出 太息一般的眼光太息一般的眼光 她飘过她飘过 像梦一般地像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫像梦一般地凄婉迷茫像梦中飘过像梦中飘过 一枝丁香地一枝丁香地 我身旁飘过这女郎我身旁飘过这女郎 她静默地远了、远了她静默地远了、远了 到了颓圮的篱墙到了颓圮的篱墙 走尽这雨巷走尽这雨巷 雨雨 巷巷作业布置 课外阅读五个诗人的其它诗歌。课外阅读五个诗人的其它诗歌。
