1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本第4讲将全面深化改革进行到底第1节“涉险滩”与“啃硬骨头”教学设计学科素养目标：1、梳理改革开放的历程,介绍改革开放的背景、内容与各方面成就;其次,指出改革只有进行时没有完成时,改革进入深水区,要将全面深化改革进行到底。2、帮助学生认同改革开放的意义,能将宏观的历史进程与每个人的日常生活、前途命运结合起来，增强对中国特色社会主义道路的认同感。但同时保持清醒意识,理解改革进入攻坚期、深水区(“涉险滩”与“啃硬骨头”),警惕骄傲自满情绪,认同全面深化改革的必要性，增强勇挑时代重任的责任感和使命感，立志成为改革开放的建设者和推动者。教学重点：了解改革开放以来各
2、方面成就。（依据：学生感性上享受改革开放成果，但理性上对改革开放的意义认知模糊，通过衣食住行化改革等活动，明确改革开放成就，理解改革开放的必要性和重要性。）教学难点：理解改革只有进行时没有完成时。（依据：学生通过上一目感知到改革开放的成就，增强了自豪感，但忧患意识略显不足。通过学生为乡村振兴战略提合理化建议等活动，同学们成为改革的推动者，深刻理解改革只有进行时没有完成时，提升学生公共参与的意识与能力。）教学过程：一、 情景导课以“一名大学生的行李清单”为主题，了解1978年一名大学生的行李清单（1978年一位农村大学新生的行李清单:一张薄毯、一条薄被、一条床单、一套叔叔淘汰的旧衣裤、一个脸盆（
3、没有毛巾，因为全家总共只有一条毛巾）、10元零花钱。），接着说假如自己今年考上大学需要带的行李。通过今昔对比，引导学生分析行李清单不同的原因，引出改革开放，并初步感知改革开放的背景。（设计意图：学生通过设计行李清单感知青少年是改革开放的受益者，明确改革开放与每一个人的生活息息相关，拉近与学生的距离，学生乐于积极主动参与课堂。同时，初步感知改革开放的背景。）二、 创设情境，合作探究环节一：忆往昔-峥嵘岁月1、自主学习：请同学们自读教材P38-39的正文内容，思考改革开放的重大决策在哪次会议上提出的？其重要意义是什么？改革开放最先在哪里实施？2、 观看视频，思考以下问题：视频：奋斗百年路，启航新征
4、程。数风流人物小岗村前后有什么不同？小岗村发生变化的主要原因是什么？这次改革对小岗村有什么影响？（答案提示：小岗村改革前实行的是人民公社化体制，土地统一经营，村民集中劳动，吃“大锅饭”，导致劳动者干多干少一个样，这一生产关系极大阻碍了生产积极性，村民越来越穷。穷则变，变则通。小岗村改革的实质是进行生产关系的变革，实行家庭联产承包责任制 ，在坚持土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期承包给各农户使用、包产到户、自负盈亏。“交足国家的，留够集体的，剩下都是自己的。”这极大调动了农民的生产积极性，促进了农业、农村的发展和农民的富裕。家庭联产承包责任制也是目前农村基本经济形式，它促进我国农村经济全面
5、发展。）3、观看视频：必由之路的节选开放历程，了解改革开放逐步深化的历程。对内改革：农村家庭联产承包责任制；城市国有企业改革对外开放：在沿海、沿江、沿边，设立经济特区和开放沿海城市、内陆城市。观点：在党的领导下，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。4、学生感悟习语。改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的关键一招。 习近平（
6、设计意图：通过学生观看视频，了解安徽省凤阳县小岗村的改革故事，帮助学生理解生产关系对解放和发展社会生产力的巨大作用，认识改革对国家发展、民生改善的促进作用。同时，了解改革开放逐步深化的历程，进而懂得了改革开放的内容对内改革、对外开放，这为了解改革开放的成就奠定了基础。感悟习语环节，引导学生读经典悟经典，同时初步感知改革开放的重要性。）环节二：看今朝-小康社会1、衣食住行话改革-改革开放使人民过上幸福生活呈现改革开放前人民的衣食住行图片，学生说现如今人民生活各方面的变化情况。3、 数说改革开放的辉煌成就观看视频赶考之路节选，请同学结合视频，列举改革开放以来我国在经济、科技、文化、生态等方面辉煌成
7、就。结论:改革开放极大地改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。3、改革开放影响世界（图片：）“引进来”与“走出去”战略结合。请学生列举引进来和走出去的品牌分别有哪些？并分析中国与世界各国积极构建人类命运共同体、援助世界各国抗疫。学海拾贝：改革开放深刻改变了中国：推动了中国特色社会主义的伟大飞跃，提高综合国力，人民过上幸福生活。同时，改革开放也深刻影响世界：对世界贡献率和影响力越来越大，体现中国担当、中国智慧。观点：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。（设计意图：引导学生从我国经济取得重大成就、人民生活不断改善、国际影响力进一步提高，明晰改革开放40多年取得的伟大
8、成就，明确改革开放是决定当代中国命运的关键一招，激发报国志。）环节三：展望未来改革永远在路上1、视频：脱贫攻坚战胜利问题：了解脱贫攻坚战胜利的成就？这些成就的取得主要是国家实施什么政策？采访学生：你对目前的生活满意吗？你对美好生活还有哪些新期待呢？进入新时代，人民对美好生活需要给农村发展提出一系列新要求。而要解决这些要求就要继续深化改革，我国由此提出乡村振兴战略。2、时政链接：乡村振兴战略时政资料：党的十九大提出乡村振兴战略，并明确了总体要求，要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，加快推进农业农村现代化。习近平总书记强调：全面推进乡村振兴，要立足
9、特色资源,坚持科技兴农,因地制宜发展乡村旅游、休闲农业等新产业新业态,贯通产加销,融合农文旅,推动乡村产业发展壮大,让农民更多分享产业增值收益。小组讨论：青少年要与时代共成长、共进步，我们要有责任意识和参与意识，请你结合时政链接，为实施乡村振兴战略提一些合理化建议。（答案提示：(1)因地制宜,充分发挥乡村资源、生态等优势,加快发展乡村特色产业。(2)依靠科技创新,加快推动农业现代化。(3)完善乡村基础设施建设,改善乡村人居环境,建设美丽乡村。(4)加大乡村普法宣传力度,建设法治乡村、和谐乡村。(5)加强乡风文明建设,大力弘扬爱国爱乡、遵纪守法、家庭和睦、邻里团结、勤俭自强、诚实守信的道德风尚,
10、建设文明乡村等。）人民群众的期盼：更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。 虽然我们以前所未有的力度推进全面深化改革，闯过了不少“激流险滩”，随着改革进入攻坚期和深水区，遇到的阻力越来越大，面对的暗礁、潜流、旋涡越来越多。观看视频：新时代新挑战。问题：进入新时代我国面临的挑战有哪些？你认为我国如何面对这些挑战？3、 感悟习语：改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大。 新时代需要思想再解放、改革再深化、开放再扩大，才能真正解决人民日
11、益增长的美好生活需要和不平衡不充分之间的矛盾。所以改革只有进行时，没有完成时。我知我行：在改革开放的浪潮中，作为青少年的你应该做哪些努力？（设计意图：通过视频直观了解脱贫攻坚战胜利成果，时政链接了解乡村振兴战略，学生为实施乡村振兴战略出谋划策，以小见大体验改革只有进行没有完成时，共享共创与时代成长进步的机会，突破难点，激发爱国情。）三、 课堂小结改革开放以来全国各族人民在中国共产党的正确领导下，跋山涉水，涉险滩，用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗，但改革进入攻坚期和深水区，“好吃的肉”都吃掉了，剩下的都是难啃的“硬骨头”。实现中华民族伟大复兴就要继续全面深化改革，将改革进行到底。伟大的政党带领伟大的人民进行伟大实践，铸就伟大功业。我们要爱党爱国爱社会主义，发展艰苦奋斗的精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己力量。（学生宣誓：）新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！（设计意图：结合板书梳理本节课观点，再次理解标题“涉险滩”与“啃硬骨头”，通过师生宣誓活动，激发学生的爱国情、报国志，争做新时代的新青年。）板书设计
