1、特岗教师面试资料特岗教师面试资料 n第一章第一章 特岗教师招录面试概述特岗教师招录面试概述一、面试的测评要素一、面试的测评要素 n面试内容分为若干测评要素，主要包括综合分析能力、言语表达能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧、自我情绪控制、举止仪表和专业能力。必要时，根据职位要求，面试内容可以增加其他测评要素。特岗教师招录面试的主要考查方面有：n1.通过查看应试者思想品德鉴定表、交谈、提问考察应试者的思想状况、评议表达与思维能力。n2.通过案例分析考察应试者教育教学理论知识和功底。n3.通过观察应试者仪表、举止考察应试者基本素养。n4.通过现场书写和教案考察应试者“三笔字”。二
2、、教师招录面试的基本形式二、教师招录面试的基本形式 n特岗教师招录面试一般包括以下几个环节：n1.应试者抽取顺序签和题签。n2.应试者准备。(写教案，不少于1000字，时间40分钟)n3.面试、说课(试讲)。n应试者先说课(试讲)，然后由考官随机提问进行面试，时间10分钟。n4.汇总测试结果、专家组长签署评价意见并由专家成员签名。n5.专家审查委员会对各专家组的测试结果进行审查，审查结果报教师资格管理认定机构。第二章第二章 说课说课n一、说课的备考建议一、说课的备考建议n1.说课应具有独特性n2.遵循“课”路，选准“说”法n3.变换“说”法，找准“说”点n4.把握说度，把课说活第三章第三章 试
3、讲试讲n一、教学试讲的形式一、教学试讲的形式n教学试讲也有几种形式，最为普遍的有两种：一是所有试讲的应试者进班级试讲，听课者为年级组有教学经验的老教师和校级领导;二是去学校面对全班级学生试讲，学生学到哪一课，就要讲哪一课，老师和全班同学都在后面听课。二、试讲的基本环节二、试讲的基本环节n1.选题n对于没有教学经验，初次走上讲台的应试者来说，试讲所选的教学内容对于教学经验的积累是非常重要的，而教学内容的选择有自主选题和特定题目两种。n2.备课n关于备课，这里将从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿六个方面进行分析。三、讲课三、讲课n前面所做的选题以及备课都是为讲课而准备的
4、，实际讲课时应注意：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点之间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，讲课时的语言、语速、语气及语调等。第四章第四章 面谈面谈n一、面谈的构成一、面谈的构成n作为测评应试者综合素质的活动，面谈包括12个要素。即面谈目的、测评项目、测评标准、面谈试题、主考官、应试者、应试者信息、主考官信息、面谈结果、面谈时间、面谈考场、面谈模式。而在教师面谈中，又以下面几项最为重要：n(1)面谈试题n面谈试题，是面谈测评过程中主考官发出指令，对应试者作出一定行为反应的要求。n(2)面谈时间n面谈时间的长短，是制约面谈结果的重要因素。n(3)面谈考场n面谈考场的选择和布置，对测评结果
5、有一定的影响。任何具体的面谈活动，都是在特定时间和空间内进行的。n(四)面谈结果n面谈结果，也叫测评结果，是主考官对应试者素质状况作出的测评结论。二、某校招聘教师面谈考核标二、某校招聘教师面谈考核标准准n面谈(20分)n1.仪表仪态、思维表达(4分)n(1)仪表端正、举止大方、言谈自信得体。(2分)n(2)语言流畅、思维清晰且具有逻辑性(通过交谈、提问等方式，重点考查应试人的仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达能力)。(2分)n2.教师职业观念、信念(8分)n(1)对教师职业的认识正确，对自己的职业评价准确。(3分)n(2)对学校教师职业特色的认识清晰。(2分)n(3)从事教师职业时遇到的实
6、际问题及解决的方法(通过交谈、提问等方式，重点考查申请人对教师职业的认识是否明确、观点是否正确)。(3分)n3.相关知识(8分)n(1)教育学知识。(4分)n(2)教育心理学知识(通过交谈、提问等方式，重点考查应试人运用教育学、心理学、教学法理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力)。(4分)n考生面试时，通常会被问及哪些问题，哪一点最能打动考官，凡此种种都需要面试者事先做好准备。经过长时间的研究，总结出教师公开招聘考试面试中常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的基本常识，作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师，考生切不可在回答问题时故弄玄虚，如果真的答不出来
7、，也不要胡编乱造，因为考官还是青睐诚实的学生的。特岗教师面试预测：怎样理解特岗教师面试预测：怎样理解以学生为本以学生为本n现在常常提现在常常提“以学生为本以学生为本”或或“以学生为主体以学生为主体”，你怎样理解，你怎样理解?n【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。教师担负着重大的使命，n“以学生为本”或“以学生为主体”，可确保教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创建和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识，发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。特岗教师面试预测：平常看书特岗教师面试预测：平常看书籍和杂志籍和杂志n你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?n【参考答案】书籍类有人大附中教师王金战老师编写的英才是怎样造就的，这本书使我受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义等。杂志类有中国教育教学杂志、中学英语教学与研究、读与写等。
