1、第四讲 民事法律制度与公序良俗【重要知识】人身权与生命价值教育诉讼时效2022-8-42人身权与生命价值教育物物权权债债权权人人身身权权民事权利介入介入介入返还人身权人身权的概念人身权、是指民事主体依法享有的、与特定人身相联系而又不直接具有财产内容的民事权利。人身权的法律特征一、专属性二、它是没有财产内容，不直接体现为一定的财产利益的民事权利三、它无财产内容，但与权利主体的财产权有一定的关联具体人身权生命健康权姓名权名称权肖像权名誉权隐私权荣誉权婚姻自主权2022-8-45人格权身身份份权权人身权的表现形式返还练习生命价值教育人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人最宝贵的是生命。生命对人只有一
2、次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：候，他能够说：“我的整个生命和全我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业事业为人类的解放而奋斗。为人类的解放而奋斗。”奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基树立正确的人生观一、世界观与人生观 二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生（一）世界观（一）世界观 人们对生活在其中的人们对生活在其中的世界以及
3、人与世界的世界以及人与世界的关系的总体看法和根关系的总体看法和根本观点本观点。世界观世界观世界观与人生观世界观与人生观人们在实践中形成的人们在实践中形成的对于人生目的和意义对于人生目的和意义的根本看法的根本看法。人生观人生观人生观人生观人生观人生观 人的本质并不人的本质并不是单个人所固有的是单个人所固有的抽象物。在其现实抽象物。在其现实性上，它是一切社性上，它是一切社会关系的总和。会关系的总和。人的本质是一切社会关系的总和人的本质是一切社会关系的总和人的本质人的本质这一论断的科学含义人的本质是现实的、具体的。人的本质是现实的、具体的。人的本质是由社会关系决定的。人的本质是由社会关系决定的。一切
4、社会关系的一切社会关系的“总和总和”是指诸多社会关是指诸多社会关系的有机统一。系的有机统一。社会属性是人的本质属性社会属性是人的本质属性人自然属性自然属性社会属性社会属性（本质属性）（本质属性）人的本质是随着历史的发展而发展人的本质是随着历史的发展而发展人生观是世界观的重要组成部分人生观是世界观的重要组成部分世界观人生观世界观与人生观世界观与人生观世界观和人生观紧密联系世界观和人生观紧密联系 世界观与人生观有着不可分割的联系。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观；另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。人生观的三个方面体现人生观的三个方面体现人人
5、生生观观人生目的人生目的人生态度人生态度 人生价值人生价值 人生目的四个层次人生目的四个层次 自自 私私 自自 利利 合合 理理 利利 己主己主 义义先公后私先公后私 大公无私大公无私 人生目的人生目的 是指生活在一定历史条件下的人，对是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着人为什么活着”这这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。行为的根本指向和人生追求。（一）人生态度与人生观（一）人生态度与人生观1、人生态度、人生态度 2、人生态度与人生观、人生态度与人生观三、确立积极进取的人生态度三、确立积极
6、进取的人生态度1、人生态度、人生态度 是指人们通过生活实践是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图定的心理倾向和基本意图。人生态度人生态度影响人生态度的三种心理要素影响人生态度的三种心理要素 影三影三响种响种人心人心生理生理态要态要度素度素 的的认知认知情感情感 意志意志 2、人生态度与人生观 （1）人生态度是人生观的重要内容。）人生态度是人生观的重要内容。（2）人生态度是人生观的表现和反映。）人生态度是人生观的表现和反映。人生观决定人生态度；人生观决定人生态度；人生态度制约和影响人生观人生态度制约和影响人生观。（二）端正人生态度（二）端正人生
7、态度1、人生须认真、人生须认真2、人生当务实、人生当务实3、人生应乐观、人生应乐观4、人生要进取、人生要进取（一）多元人生观成因（一）多元人生观成因 地位、政治立场、经济利益、生活地位、政治立场、经济利益、生活经历、人生境遇、认识水平等不同经历、人生境遇、认识水平等不同 社会变革、利益关系调整、各种文社会变革、利益关系调整、各种文化思潮碰撞化思潮碰撞四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生1 1、为人民服务思想的形、为人民服务思想的形成和发展成和发展 “为绝大多数人谋利益为绝大多数人谋利益”马克马克思、恩格斯思、恩格斯 “为千千万万劳动人民服务为千千万万劳动人民服务”列宁列
8、宁“为人民服务为人民服务”毛泽东毛泽东 （二）科学高尚的人生观（二）科学高尚的人生观-为人民服务的人生观为人民服务的人生观2 2、树立为人民服务的人生观、树立为人民服务的人生观 文献一：为人民文献一：为人民服务服务文献二：纪念文献二：纪念白求恩白求恩歌曲一：为人民服务歌曲一：为人民服务歌曲二：为了谁歌曲二：为了谁1、拜金主义人生观、拜金主义人生观 。（三）几种错误的人生观（三）几种错误的人生观2、享乐主义人生、享乐主义人生观观 3、个人主义人生观、个人主义人生观 第二节 创造有价值的人生一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值 二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的
9、条件三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生 1 1、价值：在哲学中，价值的一般本质在于、价值：在哲学中，价值的一般本质在于现实的人的需要与事物属性之间的一种关现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。系。2 2、价值观：人们关于什么是价值、怎样评、价值观：人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。判价值、如何创造价值等问题的根本观点。3 3、价值观包括：价值取向、价值追求，价、价值观包括：价值取向、价值追求，价值目标；价值尺度和准则。值目标；价值尺度和准则。一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值1、人生价值是一种特殊的价值，是人们、
10、人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义的在生活实践中形成的关于人生意义的看法和评价标准，也就是关于什么样看法和评价标准，也就是关于什么样的人生目的最值得去追求、人怎样生的人生目的最值得去追求、人怎样生活才最有意义的观点。活才最有意义的观点。2、人生价值在整个人生观体系中具有重、人生价值在整个人生观体系中具有重要地位，在深层次上影响、制约和指要地位，在深层次上影响、制约和指导人们的实践，为人生目的和人生态导人们的实践，为人生目的和人生态度的选择提供依据。度的选择提供依据。（二）人生价值（二）人生价值（一）人生的自我价值与社会价值（一）人生的自我价值与社会价值（二）人生价值
11、的标准（二）人生价值的标准（三）人生价值的评价方法（三）人生价值的评价方法社会价值：社会价值：个体的人生活动对社个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。会、他人所具有的价值。自我价值自我价值 ：个体的人生活动对自：个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。己的生存和发展所具有的价值。u人生价值人生价值 1 1、人生价值包括人生的社会价值和自我价、人生价值包括人生的社会价值和自我价值值（一）人生的自我价值与社会价值前提前提物质价值：物质价值：客体对主体物质客体对主体物质需要的满足。需要的满足。精神价值：精神价值：客体对主体心理、客体对主体心理、精神需要的满足。精神需要的满足。u人生价值的其他
12、几个维度人生价值的其他几个维度 内在价值内在价值 外在价值外在价值 体体 知知 能能 品品 精神价值精神价值 物质价值物质价值 魄魄 识识 力力 格格 (经济价值经济价值)知识知识 道德道德 审美审美 价值价值 价值价值 价值价值1 1、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。通过实践促进了历史的进步。2 2、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献。、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献。（二）人生价值的标准（二）人生价值的标准【案例案例】截然不同的人生截然不同的人
13、生执著之中，贺晓华对未来充满希望执著之中，贺晓华对未来充满希望身陷身陷囹圄囹圄，王某追悔莫及，王某追悔莫及【案例案例】截然不同的人生截然不同的人生 1.1.同为浙江某大学的两位毕业生贺晓华与王同为浙江某大学的两位毕业生贺晓华与王某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持倾其所有，艰难维持“华音网华音网”，赢得了乐友，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式为浙江省打击淫秽
14、色情网站专项行动中被正式批捕的批捕的“第一人第一人”。同是一所高校的大学生办。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？一个人的价值，应一个人的价值，应看他贡献什么，而不应看他贡献什么，而不应看他取得什么。看他取得什么。爱因斯坦爱因斯坦（一）人生价值实现的社会条件（二）人生价值实现的个人条件三、人生价值实现的条件三、人生价值实现的条件每一条公共汽车的线路都有终点站，每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站，我会永但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天！走向明天！
15、李素丽李素丽在发挥聪明才智基础上的实干是成功的必须途径。在发挥聪明才智基础上的实干是成功的必须途径。实践是人生价值的出发点又是人生价值的落脚点。在平凡的岗位上做出实践是人生价值的出发点又是人生价值的落脚点。在平凡的岗位上做出不平凡的工作是真正的伟大。不平凡的工作是真正的伟大。一个人活在世界上，必须处理好三一个人活在世界上，必须处理好三个关系：第一，人与大自然的关系；第个关系：第一，人与大自然的关系；第二，人与人的关系，包括家庭关系在内；二，人与人的关系，包括家庭关系在内；第三，个人心中思想与感情矛盾与平衡第三，个人心中思想与感情矛盾与平衡的关系。这三个关系，如果能处理好，的关系。这三个关系，如
16、果能处理好，生活就能愉快，否则，生活就有烦恼。生活就能愉快，否则，生活就有烦恼。季羡林季羡林第三节 科学对待人生环境 所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。所赖以展开的各种关系的总和。科学对待人生环境，主要就是要促进自我科学对待人生环境，主要就是要促进自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。会的和谐、人与自然的和谐等。自我身心关系自我身心关系 个人与他人的关系个人与他人的关系个人与社会的关系个人与社会的关系 人与自然的关系人与自然的关系 科学对待科学对待人生环境，人
17、生环境，主要是要主要是要协调好四协调好四个方面的个方面的关系关系一、一、促进自我身心的和谐促进自我身心的和谐一个健康的人，不仅要有健康一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理。的生理，还要有良好的心理。第三节 科学对待人生环境 身身指人体的生理组织以及身体的机能；指人体的生理组织以及身体的机能；心心指人的心理或称精神活动，通常用指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括知、情、意来概括;身心关系：身心关系：身是心的物质基础，心为身的身是心的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用和相互影响。精神机能，二者相互作用和相互影响。（1 1）精力充沛；（）精力充沛；（6 6）体重适当，体
18、位协调；）体重适当，体位协调；（2 2）处世乐观；（）处世乐观；（7 7）眼睛明亮；）眼睛明亮；（3 3）善于休息；（）善于休息；（8 8）牙齿整洁；）牙齿整洁；（4 4）应变力强；（）应变力强；（9 9）头发有光泽；）头发有光泽；（5 5）能抵抗一般疾病；（）能抵抗一般疾病；（1010）皮肤有弹性。）皮肤有弹性。（1 1）抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；）抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性；（2 2）情绪情感日益丰富但波动性较大；）情绪情感日益丰富但波动性较大；（3 3）自我意识增强但发展还不成熟；）自我意识增强但发展还不成熟；（4 4）独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。）独立
19、性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在。2、大学生心理发展中呈现出的矛盾特征：、大学生心理发展中呈现出的矛盾特征：3 3、保持心理健康的途径和方法主要有：、保持心理健康的途径和方法主要有：树立正确的世界观、人生观、价值观树立正确的世界观、人生观、价值观掌握应对心理问题的科学方法掌握应对心理问题的科学方法合理调控情绪合理调控情绪积极参加集体活动，增进人际交往积极参加集体活动，增进人际交往西塞罗西塞罗 二、促进个人与他人的和谐（1）平等原则）平等原则（2）诚信原则）诚信原则（3）宽容原则）宽容原则（4）互助原则）互助原则 人际交往原则之二人际交往原则之二人际交往原则之三人际交往原则之三三、促进个人与社
20、会的和三、促进个人与社会的和谐谐马克思说：马克思说：“人是最名人是最名副其实的政治动物，不仅副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立是只有在社会中才能独立的动物。的动物。”协调个人与社会的关系协调个人与社会的关系（一）正确认识个体性与社会性的统一关系（一）正确认识个体性与社会性的统一关系（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系 （四）正确认识享受个人权利、自由与承担社会（四）正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系责任、义务的统一关系 “我愿做一滴水，我我愿做一滴水，我知道我很微小，当爱的阳知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，光照射到我身上的时候，我愿意毫无保留地反射给我愿意毫无保留地反射给别人。别人。”徐本禹徐本禹（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系四、促进人与自然的和谐四、促进人与自然的和谐（一）正确认识人对自然的依存关系（一）正确认识人对自然的依存关系（二）科学把握人对自然的改造活动（二）科学把握人对自然的改造活动（三）（三）深入理解人与自然的关系深入理解人与自然的关系
