1、妇儿教研室妇儿教研室 儿科护理学儿科护理学新生儿黄疸新生儿黄疸 说课说课教材分析教材分析 学情分析学情分析教教 法和法和学学 法法教学目标和重点教学目标和重点、难点难点教学评价教学评价教学过程设计教学过程设计教材分析教材分析 全国医学高等专科教育全国医学高等专科教育“十二五十二五”规划教材规划教材儿科护理学儿科护理学 教材分析教材分析 儿科护理学儿科护理学课程是护理专业课程是护理专业核核心课程之一，心课程之一，是专业必修课。内容主是专业必修课。内容主要包括生长发育、儿童保健、疾病防要包括生长发育、儿童保健、疾病防治和护理等。治和护理等。教材分析教材分析 儿科基础护理儿科基础护理新生儿护理新生儿
2、护理儿科疾病护理儿科疾病护理儿童营养儿童营养住院患儿护理住院患儿护理生长发育生长发育绪论绪论各系统疾病患各系统疾病患儿护理儿护理营养性疾病患营养性疾病患儿护理儿护理新生儿疾病护理新生儿疾病护理新生儿概述新生儿概述第四章第四章 新生儿及新生儿及新生儿疾新生儿疾病患儿的病患儿的护理护理第六节第六节新生儿新生儿黄疸黄疸教材分析教材分析教材分析教材分析 学情分析学情分析教学目标和重点教学目标和重点、难点难点教学评价教学评价教教 法和法和学学 法法教学过程设计教学过程设计学情分析学情分析 授课对象 高中起点三年制高职高专高中起点三年制高职高专护理专业学生护理专业学生优点：优点：善于模仿善于模仿好奇心强好
3、奇心强有一定的自学能力有一定的自学能力不足：不足：学习方法欠缺学习方法欠缺学习主动性不够学习主动性不够 授课时间 二年级第一学期二年级第一学期学情分析学情分析 医学基础课医学基础课 基础护理学基础护理学 内科护理学内科护理学 外科护理学外科护理学 妇产科护理学妇产科护理学已学课程已学课程同期学课程同期学课程学情分析学情分析 本次课需要运用本次课需要运用生理学学科生理学学科所学有所学有关关“血型血型”内容、内容、生物化学学科生物化学学科所学所学“胆红素代谢胆红素代谢”内容及本课程内容及本课程新生儿新生儿概论概论中有关中有关“早产儿特点早产儿特点”内容内容 课前预习课前预习教材分析教材分析 学情分
4、析学情分析教法教法教学目标和重点教学目标和重点、难点难点学法学法教学评价教学评价知知 识识目目 标标能能 力力目目 标标情感情感目目 标标教学目标教学目标 能运用护能运用护理程序准理程序准确地对黄确地对黄疸患儿实疸患儿实施护理。施护理。能说出新生儿能说出新生儿胆红素代谢特胆红素代谢特点，新生儿黄点，新生儿黄疸的病因、治疸的病因、治疗原则。疗原则。能准确陈述生能准确陈述生理性和病理性理性和病理性黄疸临床的区黄疸临床的区别。别。学生能学会爱学生能学会爱护新生儿。护新生儿。尽量减少对黄尽量减少对黄疸患儿的致痛疸患儿的致痛性操作。性操作。能与患儿及家能与患儿及家长进行良好的长进行良好的沟通。沟通。重点
5、、难点重点、难点教学重点教学重点教学难点教学难点 生理性和病生理性和病理性黄疸的理性黄疸的区别区别 黄疸患儿的黄疸患儿的护理措施护理措施 新生儿胆新生儿胆红素代谢红素代谢特点。特点。教材分析教材分析 学情分析学情分析教法与教法与学法学法教学目标和重点教学目标和重点、难点难点教学评价教学评价教学过程设计教学过程设计教教 法法 教教 法法举例举例 某医院近日接诊一患儿，因某医院近日接诊一患儿，因“皮皮肤黄染肤黄染14小时小时”入院。患儿，男，入院。患儿，男，20h，系，系G1P1，孕，孕37周，胎膜早破周，胎膜早破72h，剖宫产，剖宫产，Apgar1分钟、分钟、5分钟评分均分钟评分均为为8分，出生
6、分，出生6小时出现颜面及巩膜黄小时出现颜面及巩膜黄疸，呈进行性加重，纳奶差，精神差疸，呈进行性加重，纳奶差，精神差，胎便已解，为墨绿色。，胎便已解，为墨绿色。案例法案例法教法教法举例举例 提问提问 此患儿发生了什么现象？为此患儿发生了什么现象？为什么会出现此现象？该现象什么会出现此现象？该现象如何进行治疗和护理？如何进行治疗和护理？教教 法法举例举例 新生儿黄疸的定义新生儿黄疸的定义 讲授法讲授法教教 法法举例举例 为什么为什么80%80%的早产儿和的早产儿和50%50%60%60%的的足月儿都会出现黄疸？足月儿都会出现黄疸？请学生花几分钟时间请学生花几分钟时间看相关内容后进行讨看相关内容后进
7、行讨论并回答，老师给回论并回答，老师给回答问题的学生打分，答问题的学生打分，最后老师进行总结。最后老师进行总结。讨论法讨论法难点内容难点内容 案例一案例一：某小儿，出身体重：某小儿，出身体重3公斤，足月生，公斤，足月生，出生后第四天出现脸部皮肤微黄，食欲和大出生后第四天出现脸部皮肤微黄，食欲和大小便都正常，各项生命体征也正常。家长送小便都正常，各项生命体征也正常。家长送医院就诊，医生用经皮测黄胆仪测得胆红素医院就诊，医生用经皮测黄胆仪测得胆红素浓度为：浓度为：10mg/L，了解情况后医生便告诉，了解情况后医生便告诉家长：家长：“没关系！过几天应该就会退的，回没关系！过几天应该就会退的，回去后脑
8、勺和屁股多晒晒太阳，注意观察，如去后脑勺和屁股多晒晒太阳，注意观察，如两周后还不退就再到医院来两周后还不退就再到医院来”重点内容重点内容教法教法 对比法对比法+案例法案例法+讨论法讨论法教法教法 对比法对比法+案例法案例法+讨论法讨论法 案例二案例二：某小儿，出身体重：某小儿，出身体重2.6公斤，胎龄公斤，胎龄36周，出生后周，出生后24小时内出现全身皮肤黄染，并小时内出现全身皮肤黄染，并逐渐加深，第二天测得黄疸指数为逐渐加深，第二天测得黄疸指数为18mg/L，妈妈为，妈妈为O型血，宝宝为型血，宝宝为B型血，产科医生型血，产科医生立刻就把宝宝转到立刻就把宝宝转到NICU病房进行蓝光等一病房进行
9、蓝光等一系列治疗。系列治疗。为什么两者处理的方法不同？为什么两者处理的方法不同？学生讨论并总结，老师完善学生讨论并总结，老师完善教法教法演示法演示法黄疸患儿蓝光治疗的护理黄疸患儿蓝光治疗的护理学学 法法课前预习课前预习参与讨论参与讨论课后复习课后复习教材分析教材分析 学情分析学情分析教法与教法与学法学法教学目标和重点教学目标和重点、难点难点教学评价教学评价教学过程设计教学过程设计教学过程设计教学过程设计导入新课导入新课案例法案例法3 3分钟分钟新课教学新课教学胆红素代谢特点（胆红素代谢特点（讨论法）讨论法）1515分钟分钟生理和病理性黄疸生理和病理性黄疸的区别（案例法的区别（案例法+讨论法讨论法+对比法）对比法）1515分钟分钟黄疸患儿的治疗和黄疸患儿的治疗和护理（讨论护理（讨论+讲授讲授法法+演示法）演示法）2020分钟分钟小结及作业小结及作业 2分钟分钟教材分析教材分析 学情分析学情分析教法与教法与学法学法教学目标和重点教学目标和重点、难点难点教学评价教学评价教学过程设计教学过程设计 效果分析效果分析 教师自我评价教师自我评价同行听课评价同行听课评价学生学习考核学生学习考核教学评价教学评价理论理论实训实训
