1、第4课 画中画一、教材分析:“一层一层又一层，小小大大总关联”，从教材的儿歌中可以看出，本课需要积极调动学生脑海中已有的感性和理性的知识信息，凭借联想，使学生能够画出有一定逻辑性的独具特点的“画中画”。本课学习意图通过丰富的想象活动启发学生的创造性思维，属于“造型表现”学习领域。二、学情分析：本课的活动建立在学生拥有开放性思维的基础上，所以老师需要努力营造一种民主、自由、平等的教学环境，给学生提供自由表达的机会，鼓励学生大胆设想，引导和激发他们的热情。学生在游戏性的作业过程中，享受到艺术表现的极大乐趣。三、教学目标：1、知识与技能：掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2、过程与方法：画一副画
2、中画，获得一次记忆与想象的训练。3、情感态度与价值观：在充满情意的学习中受到一次环境保护的育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学准备：彩笔或油画棒，图画本四、教学过程：一、儿歌导入揭示课题出示儿歌画中画画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。二、师生探讨添画方法1.问：画中画了什么？先画了什么？2.先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3.“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4.
3、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）三、创设情境引导联想1.由小青虫你联想到了什么？（学生说说自己所联想到的相关形象。）2.请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是小鸟呢？说说你的理由。3.教师展示道具边讲边示范，学生认真听“小胖虫”的故事。四、启发想象明确要求1.出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。2.出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。五、学生创作体验情趣1.学生创作，教师行间个别辅导。2.学生展示作品并给自己的作品编一个小故事给大家听一听。六、作品展评拓展延伸1.观看“画中画”作品展，说
4、说画中的故事。2、学生在寻找“画中画”环节中发现“画中画”中的奇妙无穷。课后反思：画中画是湘教版一年级美术下册第4课的内容，本节课的教学目标是能对物象展开联想，找到与之关联的形象。运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的乐趣。在教学中，我设计了唱儿歌导入，出示图片引路，从问题中发现什么是“画中画”，让学生明白绘画的顺序，同时还可以通过巧妙联想来训练学生的想象力和记忆能力。在课程的情景展示时环节，由一只“毛毛虫”展开联想，使课堂气氛非常活跃。在课堂的实践训练环节，有部分学生出现了教材临摹现象，教师通过小画展的形式再一次激发学生的创作欲望，学生呈现的作品形式多样，内容丰富。同时让学生明白了画中画里的奥秘。
