1、剪贴组拼小村庄 湘教版小学一年级下册美术第11课剪贴组拼小村庄教学设计 第11课剪贴组拼小村庄 总课时：2学情分析：一年级的孩子对于正方形、长方形、圆形和三角形等基本形都有一定的认识，也很喜欢拼拼摆摆的手工活动，本课让学生运用基本形状进行拼贴表现活动，组成美丽的小村庄，感受图形组合的变化多样教材分析：小村庄是人类聚居的场所，是社会文明和物质文明的建设的重要区域，本单元为了培养学生的动手能力，引导学生主动探索，研究，创造，帮助学生认识美术与生活的密切关系。提供综合解决问题的能力。创造美好生活。教学目标： 1了解祖国各地的民居特征。2能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 3体验对祖国大好河山的热爱之
2、情。 教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。教学程序一 导入新课：春天到了，我国百姓有踏青的习俗，今天老师就领小朋友去美丽的小村庄看看 欣赏图片美丽的小村庄。 师：这些村庄美不美？这些村庄的建造体现了劳动人民的勤劳与智慧。最后一张图片与前面的有什么不同？学生，拼贴的。师：这是小朋友动脑动手设计的小村庄是小朋友心中美丽的家园。今天我们就来学习第11课板书 剪贴组拼小村庄 二 讲授新课1课件邮票 分析民居的特色，概括基本图形。师：我们国家有很多各具特色的小村庄，因为它们建造的很美 ，还被中国邮政以它们为主题设计了一套邮票，我们一起来欣赏欣赏。师：指蒙古
3、包提问，哪个同学知道什么民族的人住这里？生：蒙古人2动手训练师 ：蒙古人的房子有 什么特征？像哪二个图形拼成的？生：半圆和长方形。师：同学们找一找手里的基本型拼一拼，看看谁会拼一个蒙古包。3小结：蒙古包是用半圆和长方形或者正方形拼出来的。师：找一找北京的四合院，它有什么特点？陕西的窑洞？有什么特点？小结：同学们可真聪明，认识和会拼贴了这么多的建筑，现在我们就用我们学到的本领去拼贴小村庄。三 探索发现出示有特色的村庄图片图一图二 小村庄里有什么？小结：小村庄里不仅有房屋还有树木，花草，人，动物。远山近水等等，有了这些才有了生活气息。图三 尝试拼接房屋 图四 树木的拼接图五 找一找，上面二幅图有什
4、么相同和不同的地方四：欣赏小朋友的作品看了这么多小朋友的作品我们同学是不是都已经着急动手和书中的小朋友们比一比了？现在我们小组合作看看哪一组同学做的最美。五：作业要求：用彩色纸剪贴组拼小村庄六 ：学生动手制作教师巡视指导七：展示作品评价作品八：总结：今天同学们通过自己辛勤努力做出了漂亮的小村庄，老师相信等你们长大了一定会为社会做出自己的贡献，把我们的家园建设的更加美丽。剪贴组拼小村庄反思本课是让学生认识正方形，长方形，圆形，三角形等基本型。利用基本型剪贴拼接小村庄 。很多小朋友都搭过积木，对基本型有一定的了解，拼贴就不是很难，首先我请小朋友欣赏一组美丽的乡村图片，感叹小村庄的美丽，然后用小朋友拼贴的小村庄，入课题。接着我介绍一组邮票，分析各具特色的民居的特点，让学生对房屋有一定的认识。并尝试用这些形状自由拼贴房屋和树木。让学生基本能掌握房屋和树木的拼接方法，制作出漂亮合理的作品。因为一年级学生动作比较慢，合作不太默契，所以一节课的时间有限完成作业的小组不多。以后要培养学生的动手，与合作的能力，发挥每个同学的优势，这样会有较大的进步。也有几个小组的作品做的非常漂亮，让全班同学眼前一亮，让我也倍感振奋，真是聪明的孩子们呀，希望经过我们师生共同努力，让孩子们能够创造出更多优秀的作品，
