1、课 题剪贴组拼小村庄所属模块造型主备人信 息学校所需课时课时姓名教学目标1.认识基本形状，能用撕或剪的方法制作基本图形。2.掌握和灵活运用基本型的组拼方法，组成一幅美丽的小村庄拼贴画。3.感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。教学重点能用撕或剪的方法制作基本形。教学难点能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。教学过程描述教学环节时量控制教 与 学 活动设计意图观察思考个性修改课前准备学生进入教室，做好课前准备、安静的等待上课导学体验一、 欣赏导入，揭示课题。欣赏最美小村庄图片。师：今天老师带你们去美丽的小村庄瞧一瞧！ 小村庄给你留下了什么印象？揭示课题：今天，我们就把最美的小村庄画下
2、来，把美景留在身边。（板书：小村庄）二、 欣赏剪贴画，激发学生兴趣。欣赏作品小朋友的画。师：这个小村庄漂亮吗？猜猜它是怎样做出来的？小结：今天我们就用基本形剪贴组拼小村庄。（板书：剪贴组拼）优美的画面唤起学生对美的感受，激发学习兴趣探究体验三、 欣赏邮票，认识基本形。欣赏民居邮票。师：因为小村庄很美，所以中国邮政把小村庄的房屋设计成图案装饰邮票。找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方或者什么民族的。 你能找到基本形藏在哪里吗？四、 小结：我们中国是个多民族国家，每个民族的人民生活的自然环境或生活习惯都各不相同，所以房子的造型也不同。尝试拼贴小村庄，拓展学生思维。1、出示一组图形，请一名学生上台
3、拼，引导拼出不同的房子。（改变房身图形）师：还可以怎样拼？你是怎样做到的？生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子的形状是不同的。2、 出示一组图形，请一名学生上台拼，引导拼出不同的房子。（改变屋顶图形）3、出示三组图形，老师先拼摆一组房子，再请学生拼摆不同的房子。小结：通过改变房身图形和屋顶图形的摆放方向，可以产生高、矮、胖、瘦的房子。五、 师示范拼摆小村庄。1、 示范剪基本形。（提示学生随意剪，不要画。注意基本形的大小）2、 拼摆小村庄。（反复拼摆、调整比较）3、 示范粘贴的方法。（添加一些点缀物）六、 通过比较引导学生掌握形色组合规律。1、 优劣作品比较观察，掌握构图技巧。（构图呆板）2、 优劣作品比较观察，掌握色彩搭配。（无色彩变化）小结：房子不同风格造型不一样，体会民族的房屋特点，增广知识面。并能抽象出房子的基本造型特点画面布局营造的构图很重要。色彩的搭配增加画面欣赏性，对比的色彩更鲜明。创作体验七、 学生作业，老师巡视。1、 布置作业，提出要求：用彩色纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。2、 教师巡视指导。学生展开丰富联想发散思维评议体验八、 评价作业。1、选择形色构图合理、新颖的作业 讲评。2、指出学生中带有普遍性的不足之处。九、 课后拓展、延伸。
