1、小学科学五年级上册第四单元第4课导学案课题：4、测量力的大小授课人： 课时：一课时教材分析：测量力的大小是五年级上册第四章运动和力单元的第四课，本单元的安排是先让学生认识感受几种常见的力，建立起力的初步概念，然后深入研究力与运动的关系。而本课是让学生学习测量力的大小，既是对力的概念更深入了解，同时也是为深入研究力做准备，是一节承上启下的课。本节课让学生认识弹簧测力计，了解测量力的大小是适时的。用弹簧测力计测量力的大小还能进一步加深他们对弹力的认识。设计理念: 本节课学生们对力和弹簧测力计其实并不陌生，他们有着自己的感性经验。学生很容易说出生活中常用物理量的多少，比如1厘米有多长、1秒钟有多长等
2、问题的答案，但很少有学生知道力的大小是如何测量的，力的单位是什么？甚至不清楚力的大小应该怎样表示。在前面的科学学习中，学生已经学会使用尺子、温度计、量筒、天平、钟表等测量工具对物体进行定量观察。而测量力的大小一课中学习使用弹簧测力计测量力的大小是符合学生认知水平和技能发展需要的，对各种测量工具的回顾帮助学生建立知识间的联系，初步建构有关“测量”的知识框架。三维目标：科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”特征。制成的；力的单位是“牛”。过程与方法：学会估计一个物体的重量，能使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作
3、的态度。教学重点：使用弹簧测力计测量力的大小。教学难点：1、比较准确地对一个物体的重量进行估计。2、制作简易的橡皮筋测力计。课前准备：弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板。教学过程： 一、导入1、师（教师出示几种弹簧测力计）：同学们，你们都认识它们吗？它们是用来做什么的？2、师：今天这节课我们就用它们来测量力的大小。（板书课题：测量力的大小。）3、师（课件出示不同的测力计）：他们的外表有不同的样子，不过他们的内部都有一个共同的结构，那就是都有一根弹簧，老师已经在同学们的桌上都放了一根弹簧，现在给大家1分钟的时间玩一玩这根弹簧，看看你能发现弹簧的哪些特点！4、学生活动。5、学生汇报。6
4、、师小结：拉力使弹簧变长了，拉力越大，弹簧伸长得就越长。我们的测力计就是利用了弹簧的这种性质制成的。二、认识弹簧测力计1、师：刚才，我们已经知道了测力计中有弹簧的结构，那在测力计上，我们还能发现什么信息呢？想不想再深入一点观察我们的测力计？2、课件出示观察要求：思考测力计是由哪些部分组成的？各个部分有什么作用？ 3、小组观察弹簧测力计并完成答题卡第2小题。4、学生汇报：测力计是由提环、弹簧、指针、刻度板和挂钩五部分组成。（教师相应补充并板书）5、课件出示测力计的各个部分，对测力计形成一个整体的认识。6、师：那么要测量物体力的大小，力的单位应该是什么呢？ 7、学生回答。8、课件出示力的单位叫做牛
5、顿，简称牛，用符号N表示，1牛100克力。那谁能告诉老师，1牛有多大呢？是一个苹果这么重？还是一个鸡蛋这么重？又或者只有一支钢笔这么重？9、用手拉测力计，体验一牛的大小。10、利用老师提供的实物（2个钩码），通过用手掂一掂，体验一牛的大小。（完成答题卡第1小题和第4小题。）三、使用弹簧测力计1、教师出示弹簧测力计师：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？想不想用它来测量物体的重力大小？2、师：以前我们在使用温度计的时候，为了更规范更准确，我们在使用时有许多要注意的地方，谁知道我们在使用测力计时，需要注意些什么？3、学生尝试说注意事项。4、师引导并利用课件出示：（1）竖直拿起测
6、力计，先检查指针是不是在“0”位置。（2）读数时，视线与指针相平。（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计力大小。5、师：知道注意事项后，我们还要会看测力计刻度板上的读数(一大格是多少，一小格又是多少？) 课件出示测力计的读数。 课件出示（学生认读测力计刻度板上的读数。）6、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并把测量结果记录在课本第78页的表格中。要求：（1）测量时，4人一小组合作完成观察，并做好记录。（2）先估计，再实测（估计一个测量一个）；在记录表中算出估计值和实测数两者相差多少：要求尽量估测准确一些。 （3）思考：多测量一些物体之后，你的估计是不是更加准确了一些？7、交
7、流汇报测量过程和结果，总结变化：实测和估计的差越来越小，估计的越来越准。四、课后延伸制作橡皮筋测力计1、谈话：你喜欢玩弹簧测力计（弹簧秤）吗？想不想自己拥有一个弹簧测力计（弹簧秤）？2、讨论：怎样利用橡皮筋制作一个橡皮筋弹簧测力计（弹簧秤）。 零刻度如何确定？ 刻度板上的刻度该如何制定？3、学生汇报制作方法。4、动手制作。五、巩固练习1、测力计中“N”表示 。2、弹簧测力计主要由 、 、 、 和 等组成。3、弹簧测力计是测量 的仪器，使用时不能大于它的 ， 以免超过弹性限度 。4、力的单位叫 ，简称 ，用字母 表示。1牛 克力。5、手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生 力，这个力的方向与手的拉力方向 。六、总结师：通过这一节课的学习，你学到了些什么？学生回答。个人空间板书设计： 4、测量力的大小 提环 测力计 弹簧 拉力大 伸长得长 指针 刻度板挂钩 力 牛顿 牛 N 1 牛顿100克力知识储备：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”特征制成的；力的单位是“牛顿”，简称牛，用字母符号N表示。1牛100克力。预习题纲：1、什么是测量力的大小的工具？ 2、弹簧测力计主要由哪几部分组成。 3、力的单位叫 ，简称 ，用字母 表示。1牛 克力。 4、你用过弹簧测力计吗？你会用它来测量物体的重力大小吗？课后反思：
