1、壶趣教学设计知识与技能目标： 让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。 过程与方法目标： 能用国画的方法和盘泥条方法完成壶的制作。情感态度与价值观目标： 教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重难点学习用盘泥条的方式制作壶。壶的造型和连接地方的粘合。教法学法展示激趣、尝试体验、探讨技法、创造表现、交流评述教师教学活动设计学生学习活动设计一、激趣导人1、导入：“水”和“壶”这两个字会联想到什么器具呢？答：壶2、小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经懂茶道的文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少
2、了解呢？二、研究讨论1、信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集的实物收集有关壶文化的资料。了解壶的发展历史。小结：壶是实用的饮茶器具，也是具有鉴赏价值的艺术品，它们造型别致，工艺精良，集合壶泥、壶色、壶款、壶章、书画诸多造型因素于一体，是中国陶瓷艺术中的一朵奇葩。针对学生研究成果加以补充完善，使学生对壶的历史文化、艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。2、学习指导：引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的壶。欣赏茶壶，说一说它们的造型、色彩、和图案。总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以图画和文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素，真诚天然。3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。以壶为主，文字或其他物品为辅，注意形状大小、线条疏密变化构图美观大方。三、创造表现作业要求：课本学习活动一，运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。四、作品讲评表扬作画大胆和构图独特的学生。五、总结拓展1、交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。2、学生开展讨论和评价。3、学生试画并学习作画方法和步骤。请几个作画大胆的同学上台示范，教师修改学生不恰当之处。学生按照要求完成作业，教师巡视辅导。展示学生作品。
