1、助跑几步 一脚踏跳 双脚落地2目录页意志概述目录教材分析1 1学情分析2 2教学目标3 3教学方法5 5教学流程6 6教学效果7 7重点难点4 4场地器材8 83正文.第一章教材分析急行跳远是什么急行跳远是小学跳跃教材中的一项重要内容，是小学跳跃教材中的一项必不可少的内容，也是日常生活中一项运用较为广泛的一项生活技能。急行跳远是一项借助于助跑和外力（踏板）而获得向前运动势能的运动项目，就运动轨迹分析，属于水平运动方式。它对于提高学生跑跳结合能力、弹跳能力等具有较为显著的效果，能够发展学生位移和动作反应速度，促进下肢力量素质和对自身的本体感觉。4正文.第二章学情分析教学对象“治疗”建议：小学二年
2、级学生特点一、积极向上：思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。特点二、自控力差：因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，引趣激趣促趣5正文.第三章教学目标教学目标是什么乐于参加跳跃的活动，对跳跃活动感兴趣学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定宽度的起跳区域踏跳，屈腿跳过规定高度的横绳运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应发展下肢的爆发力，以及身体的协调性、灵敏性等乐于和同伴积极互动，敢于自我表现、挑战困难主动养成与伙伴的合作意识，提升人际交往能力6正文.第四章重点难点重
3、点、难点是什么掌握一脚踏地起跳 双脚同时落地确保踏跳准确 积极有力7正文.第五章教学方法教学方法有哪些情 境 教 学启 发 教 学差 异 教 学创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，通过设置“解放军过河”的情境，来激发学生学习的主动性。通过教师 语言和动作的启发，引导学生实践尝试，掌握急行跳跃技术动作，提高学生的参与度。学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在个体差异，针对不同学生采用不同的教学手段，保证绝大多数学生能完成课程学习目标，体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。8正文.第六章教学流程反口令练习1准 备 部 分反口令练习能根据“口令”做相反的动作，训练孩
4、子思维的逆向性及敏捷性。游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退总而言之，孩子要和你“反着来”才行。9正文.第六章教学流程老狼老狼几点了2准 备 部 分10正文.第六章教学流程创设情境 解放军过河1基 本 部 分我们是一队解放军，正在行军途中，来到一条小河边。我们的队伍需要跃过这条小河。情境引导11正文.第六章教学流程2基 本 部 分情境引启发尝试示范练习指导启发大家想办法过河让大家尝试不同的方法过河教师示范正确的急行跳跃学生分组练习针对学生出现的问题进行纠正启发引导 解放军过河12正文.第六章教学流程2基 本 部 分情境引差异教
5、学 解放军过河竞赛游戏：团队过河分 组：将学生分成四组，每组为一对解放军规则设置：设置三种宽度【由宽到窄积分依次为321】的小河，让学生依据自己的实际情况选择不同宽度的小河进行急行跳跃，成功者依据不同宽度进行积分；竞赛结果：小组所有成员积分相加，高者获胜13正文.第六章教学流程1结 束 部 分情境引 模仿动物放松身心 提问总结 表扬优秀为了消除因游戏后产生的疲劳状态，采用“模仿动物”的放松操，在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面的放松。最后进行简单的提问，总结课堂关键内容，表扬表现优秀的学生。14正文.第七章教学效果运动技能 学生基本掌握助跑几步一脚踏跳双脚落地和游戏方法、规则练习密度 约全课35%-40%，心率100-115次/分左右心育意向 基本具备团队合作意识，能与队友友好合作，有较好的集体荣誉感15正文.第八章场地器材
