1、初四语文试卷讲评 五夯实一提升模式2017授课人：李雪松大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学目录夯实一夯实一夯实二夯实二夯实三夯实三夯实四夯实四01020304大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学05夯实五夯实五01Part OnePart One夯实一夯实一批卷统计（明确目标）批卷统计（明确目标）知识与能力知识与能力经历订正试卷的过程，培养学生自己发现问经历订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力题、解决问题的能力掌握好相关知识、解题技巧掌握好相关知识、解题技巧过程与方法过程与方法分析失分原因，归纳总结，掌握答题方法分析失分原因，归纳总结，掌握答题方法情感态度与价值观情感态度与价
2、值观培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯010203大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学总体评价总体评价符合中考题型，包括三大板块 基础知识运用 古诗文阅读 现代文阅读这是对语文学习综合能力的一次检测，失分严重的是语病题、文学常识，古诗词名句赏析，文言文翻译，议论文阅读。大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学考试分析考试分析 。一分两率一分两率 百分比百分比人数人数 平均分平均分32.841人人 优秀率优秀率12.2%5人人 及格率及格率75.6%31人人 最高分最高分44分分2人人大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学各分数
3、段人数分布情况各分数段人数分布情况40-5040-50分分 36-3936-39分分 30-3530-35分分26-2926-29分分20-25分 5 5人人 5 5人人2121人人5 5人人5人大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学 题型 题号 错误率 考点 选择题463.41%语病553.65%文学常识 古诗文6(5)53.65%默写10(2)81.24%翻译现代文阅读1453.65%语言品析1541.46%错题分析错题分析考试等级分析考试等级分析比较突出的同学比较突出的同学 李濮寒李濮寒 陈陈 贺贺 谢学欣谢学欣 赵婉琪赵婉琪 杨欣悦杨欣悦 贾博宇贾博宇 黄绍洋黄绍洋 王宇航王宇航 佟郑阳
4、佟郑阳进步较大的同学有进步较大的同学有 刘曲如心刘曲如心 陈思博文陈思博文 王靖尧王靖尧 闫泓霏闫泓霏 丛凡舒丛凡舒 王美佳王美佳 吕佳俊吕佳俊 崔铭育崔铭育 李静微李静微 刘冠廷刘冠廷 王竟存王竟存 杨佳仪杨佳仪02Part OnePart One夯实二夯实二自查自改自查自改 (激发兴趣激发兴趣)看看有哪些试题还不能解决看看有哪些试题还不能解决请提出来请提出来自查自改，找出错误原因自查自改，找出错误原因大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学设疑自探设疑自探解疑合探解疑合探小组合作探究小组合作探究 10分钟左右改正错题；哪些试分钟左右改正错题；哪些试 题还不能解决，上报题号题还不能解决，上报题号
5、展示展示大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学基础知识：掌握不扎实，粗心基础知识：掌握不扎实，粗心存在审题不明，缺乏答题技巧的问题存在审题不明，缺乏答题技巧的问题存在品析角度没找对存在品析角度没找对脱离文本、空话套话等问题脱离文本、空话套话等问题书写潦草，卷面较乱书写潦草，卷面较乱大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学错误原因错误原因专项训练专项训练 逐步提高逐步提高端正态度端正态度 明确方法明确方法 大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学改进措施改进措施错题率高的题号错题率高的题号大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学 4 6(5)14 5 10(2)1503Part OnePart One夯实三夯
6、实三订正试卷（方法指导）订正试卷（方法指导）大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学1.考察点：汉字的字音考察点：汉字的字音 堤防堤防d fang 解剖解剖ji pu 黝黑黝黑yu hi2.考察点：汉字的字形考察点：汉字的字形 相相提提并论并论 走走投投无路无路大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学3.考察点：成语的辨析考察点：成语的辨析解题方法解题方法1.1.成语的正确使用有两个前提成语的正确使用有两个前提2.2.一是准确而全面地掌握成语意义一是准确而全面地掌握成语意义3.3.二是准确而全面地分析语境。二是准确而全面地分析语境。1.1.对象用错对象用错2.2.望文生义望文生义3.3.重复赘余重复赘
7、余4.4.自相矛盾自相矛盾5.5.褒贬不分褒贬不分6.6.张冠李戴张冠李戴等等 常见成语误用类型常见成语误用类型大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学4、考察点：辨析修改常见病句、考察点：辨析修改常见病句 常见类型常见类型成分残缺成分残缺重复累赘重复累赘语序不当语序不当 否定不当（两面对一面等）否定不当（两面对一面等）句式杂糅句式杂糅 关联词误用等关联词误用等大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学要找出句子主干要找出句子主干先找出句子的主谓宾，看是否有残缺或是否搭配得当先找出句子的主谓宾，看是否有残缺或是否搭配得当要分析句子成分内部结构要分析句子成分内部结构检查定状补是否能恰当的修饰或说明中心语检
8、查定状补是否能恰当的修饰或说明中心语体味语意体味语意体味句子意思和表达习惯体味句子意思和表达习惯借助语感借助语感要对照病句类型要对照病句类型反复诵读反复诵读大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学方略方略增残缺的成分要增补上删重复多余的词语要删除调词序不当的要调整换搭配不当的词语要更换修改语病的主要方法修改语病的主要方法04Part OnePart One夯实四夯实四双主教学双主教学 拓展延伸拓展延伸 归纳总结归纳总结考点：文学常识考点：文学常识拓展词的简介拓展词的简介这个环节重在双主教学、拓展延伸、这个环节重在双主教学、拓展延伸、归纳总结归纳总结范仲淹简介，谥号命名范仲淹简介，谥号命名老舍简介老
9、舍简介海伦海伦 凯勒凯勒大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学品读诗词品读诗词从整体上把握诗词的基调和主题从整体上把握诗词的基调和主题,是鉴赏古诗词的根本是鉴赏古诗词的根本领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级领悟古诗词的意境是鉴赏的最高层级一定要了解诗句的来源和含义一定要了解诗句的来源和含义,发掘诗句在古诗词中的妙用发掘诗句在古诗词中的妙用诗歌名句的鉴赏方法诗歌名句的鉴赏方法大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学6(5).6(5).考察点：默写考察点：默写大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学1.典故典故2.句义句义3.品赏，拓展，总结品赏，拓展，总结7.7.考察点考察点：诗歌内容诗歌内容 1.理解句义，赏析句子，拓展知识点理解句义，赏析句子，拓展知识点2.精讲思路、方法精讲思路、方法谢谢大家2017Design by Pig StudioDesign by Pig Studio大庆市第五十五中学大庆市第五十五中学
