1、教学目标 1、能用已有的美术知识设计自己的签名，共同完成母校纪念留名板。2、在设计活动中，能表现出创意，能有意识地运用美术设计与组合运用的形式原理。3、体验即将毕业时与学校、老师、同学之间的依依惜别之情。 教学重点和难点 教学重点：运用所学的美术知识设计自己的名字，集体完成母校纪念留名板教学难点：掌握运用美术设计与组合应用的形式原理，充分体现学生的主体地位。 教学准备：教具：课件、字体范作。 学具：卡纸、剪刀、双面胶、勾边笔、彩笔等。教学过程 一、创设情境导入1、同学们，还有一个多月就毕业了，校园的生活给我们带来多少美好的回忆，在这即将辞别母校，走向明天的时候，你们心中有什么话想对母校、老师和
2、同学说呢？2、小结：同学们说得真好，母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情。那么，我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一个永久的纪念呢? 3、师提议：用同学们的真心，设计自己的签名，用你们的名字，制作完成母校纪念“留名板”，作为给母校的一份纪念，怎么样？（出示留名板）二、欣赏评述自主探究1、怎样设计自己的名字呢？让我们他一起来欣赏各种有趣、美观的美术字。（出示PPT）让学生认识到签名也可以用美术字来设计、装饰。三、巩固新知掌握技能1、引导观察、分析：这些字都有哪些特点?（主要从字体的外形、颜色上分析。）2、打开教材43页，看设计字体的步骤，书上列举了几种常见的字体变化方法（
3、变形、变笔画、装饰）（贴上板书）3、教师小结：其中装饰又可以分为象形装饰和会意装饰、本体装饰、背景装饰。象形装饰:例如，“棉花”这个词语就是运用了棉花的形状来组成和装饰它的全部笔画的。会意装饰：“葡萄”这个词语也是用了葡萄的典型图案来装饰的。本体装饰：“求实”是直接用线条在它的本体上进行装饰。背景装饰：“浏阳河”则是用河的图案来衬托它的周围。名字与背景巧妙的搭配在一起，成为一个整体，更好的突出字体。 4、 怎样设计自己的名字才能吸引大家的眼球，给人留下深刻的影响呢？（易识别、设计有新意、整体美观）四、质疑解惑提出要求1、依次投影四种不同方法设计的学生名字，供学生欣赏比较。判断分别用了以上的哪一种设计方法？2、激趣：已经有很多同学开始跃跃欲试了，还等什么，快快开动你的脑筋，拿起你手中的画笔，用你最独特的创意来设计你的名字，让我们一起来制作母校纪念“留名板”。 五、设计制作巡回指导1、教师巡回指导，发现问题及时纠正，发现亮点及时表扬。2、指引学生粘贴。3、师：1谈谈自己的设计与想法。2、说说哪一位同学的名字设计最能吸引你，为什么？（师听取意见后总结）六、体验赠送拓展延伸师倡议：我们以班级为单位，将“母校毕业纪念留名板”赠送给学校大队部，好吗七、板书走向明天母校纪念留名
