1、在这里写上你的标题副标题文字副标题文字作者名字/日期 2014年 9月26日安徽基础教育资源应用平台培 训 材 料一、平台用户如何进入社区？一、平台用户如何进入社区？二、二、平台平台社区社区应用及应用及用户角色用户角色 学校学校社区管理社区管理（管理员）管理员）班级社区管理（班主任、任课老师、学生）班级社区管理（班主任、任课老师、学生）三、三、云图书馆应用云图书馆应用四、四、智能组卷应用智能组卷应用目录一、平台用户如何进入社区？一、平台用户如何进入社区？2022-8-22022-8-2第一步：登陆省平台，填写注册用户名进入省平台。2022-8-2第二步：登陆后，点击平台左上角“首页”。2022
2、-8-2第三步：进入平台首页后，点击“学校社区”。2022-8-2第四步：进入“学校社区”页面后，点击网站右上角“我的校园”，进入相应用角色的管理后台。二、平台用户角色及社区应用二、平台用户角色及社区应用2022-8-22022-8-21、教研员用户 教研员登陆省平台后，可以直接在平台上应用教研员登陆省平台后，可以直接在平台上应用“云图书馆、教学大师、影云图书馆、教学大师、影视课堂、智能题库和人教数字校园视课堂、智能题库和人教数字校园”等资源应用系统，也可以通过上述步骤进等资源应用系统，也可以通过上述步骤进入个人入个人“社区管理后台社区管理后台”使用。使用。特别提醒：智能题库目前只提供了小学语
3、文、数学、外语和初中各学科的特别提醒：智能题库目前只提供了小学语文、数学、外语和初中各学科的试用库，高中学段还在开发中，待开发完成后系统会自动将数据库推送到相应试用库，高中学段还在开发中，待开发完成后系统会自动将数据库推送到相应学校。学校。2022-8-22、学校社区建设2022-8-22、学校社区建设（学校管理员）学校社区的管理工作均由学校管理员完成，学校社区以班级社区为基础，按学校社区的管理工作均由学校管理员完成，学校社区以班级社区为基础，按类将班级社区产生的教学数据汇集到学校社区。类将班级社区产生的教学数据汇集到学校社区。首先，学校管理员从上级教育主管部门领取学校管理员的注册账号及密码，
4、首先，学校管理员从上级教育主管部门领取学校管理员的注册账号及密码，进入省平台登陆学校社区管理后台。进入省平台登陆学校社区管理后台。其次，在正常应用学校社区时，必须按要求组织全校老师在省平台进行集中其次，在正常应用学校社区时，必须按要求组织全校老师在省平台进行集中注册，老师注册完成后，再分批组织全校学生进行平台注册。注册，老师注册完成后，再分批组织全校学生进行平台注册。完成上述两项工作后，学校管理员须做以下工作，将学校社区进行完善。完成上述两项工作后，学校管理员须做以下工作，将学校社区进行完善。2022-8-2（1 1）完善学校信息）完善学校信息2、学校社区建设（学校管理员）2022-8-2（2
5、 2）设置班级社区管理员）设置班级社区管理员班主任班主任2、学校社区建设（学校管理员）2022-8-2（3 3）审核注册师生的信息是否准确）审核注册师生的信息是否准确2、学校社区建设（学校管理员）2022-8-2（4 4）从省平台云图书馆选择学校专属的学校云图书馆。）从省平台云图书馆选择学校专属的学校云图书馆。2、学校社区建设（学校管理员）2022-8-2（5 5）管理员可以结合校园文化建设，推荐数字图书开展各类读书活动。）管理员可以结合校园文化建设，推荐数字图书开展各类读书活动。2、学校社区建设（学校管理员）2022-8-23、班级社区建设2022-8-23、班级社区建设 班级社区是学校社区
6、的基础单位，是学校各类教学信息的来源，班班级社区是学校社区的基础单位，是学校各类教学信息的来源，班级社区的建设共分级社区的建设共分班主任、任课老师班主任、任课老师和和学生学生三类角色，其中班主任是班三类角色，其中班主任是班级社区的管理者，负责维护班级社区的基本信息。级社区的管理者，负责维护班级社区的基本信息。老师与学生均从省平台登陆后，按用户进入社区的流程进入社区。老师与学生均从省平台登陆后，按用户进入社区的流程进入社区。2022-8-2（1 1）完善班级基础信息）完善班级基础信息3.1 班级社区建设（班主任）2022-8-2（2 2）选择班级任课老师选择班级任课老师3.1 班级社区建设（班主
7、任）2022-8-2（3 3）确认班级学生）确认班级学生3.1 班级社区建设（班主任）2022-8-2（4 4）管理班级资源、公告）管理班级资源、公告3.1 班级社区建设（班主任）2022-8-2（5 5）从学校云图书馆选择图书，搭建班级云图书馆。）从学校云图书馆选择图书，搭建班级云图书馆。3.1 班级社区建设（班主任）2022-8-2（6 6）制定班级课程表）制定班级课程表3.1 班级社区建设（班主任）2022-8-2 功能功能1 1：教师拥有人民教育出版社精心制作的最新电子教材，为教师实现课堂数：教师拥有人民教育出版社精心制作的最新电子教材，为教师实现课堂数字教学提供了核心资源。字教学提供
8、了核心资源。3.2 班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能2 2：教师拥有智能组卷中心。为教师提供个性化智能组卷应用，提供结构化：教师拥有智能组卷中心。为教师提供个性化智能组卷应用，提供结构化试题目数据库，实现学生在线答题和自动批阅，减轻教师批改作业的工作压力。试题目数据库，实现学生在线答题和自动批阅，减轻教师批改作业的工作压力。3.2 班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能3 3：教师拥有自己专享的资源中心。：教师拥有自己专享的资源中心。3.2 班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能4 4：教师拥有学校数字图书借阅权利。：教师拥有学校数字图书借阅权利。3.
9、2 班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能5 5：可以依托学校的数字图书开展各类班级读书活动，推动班级文化建设。：可以依托学校的数字图书开展各类班级读书活动，推动班级文化建设。3.2班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能6 6：为教师提供封闭的专业化社交空间，完成教师、学生、家长三者移动客：为教师提供封闭的专业化社交空间，完成教师、学生、家长三者移动客户端在线交流，实现信息人人通。户端在线交流，实现信息人人通。3.2 班级社区建设（任课老师）2022-8-2 功能功能1 1：为学生提供封闭的专业化社交空间，完成教师与学生之间的在线交流。：为学生提供封闭的专业化社交空间，
10、完成教师与学生之间的在线交流。3.3 班级社区建设（学生）2022-8-2功能功能2 2：为学生提供专业化的网络学习中心，可接收到老师推送的各类学习资源，呈：为学生提供专业化的网络学习中心，可接收到老师推送的各类学习资源，呈现形成为预习包和网络课堂，方便学生网络学习，初步实现现形成为预习包和网络课堂，方便学生网络学习，初步实现“翻转课堂翻转课堂”教学应用。教学应用。3.3 班级社区建设（学生）2022-8-2功能功能3 3：为学生提供在线答题、及时反馈教师批改结果及题目解析。：为学生提供在线答题、及时反馈教师批改结果及题目解析。3.3 班级社区建设（学生）2022-8-23.3 班级社区建设（
11、学生）2022-8-2功能功能4 4：拥有学校数字图书使用权，学生可以随时从学校数字图书馆借阅个人所需电：拥有学校数字图书使用权，学生可以随时从学校数字图书馆借阅个人所需电子图书，实现随时随地移动在线阅读。子图书，实现随时随地移动在线阅读。3.3 班级社区建设（学生）2022-8-2功能功能5 5：为学生提供读书活动网络投稿平台，汇集个人作品。：为学生提供读书活动网络投稿平台，汇集个人作品。3.3 班级社区建设（学生）2022-8-2三、三、云图书馆使用云图书馆使用2022-8-21 1、学校管理员搭建学校云图书馆。、学校管理员搭建学校云图书馆。第一步：根据学校需要，个性化选购数字图书，实现在
12、线采购。目前平台为学校免费第一步：根据学校需要，个性化选购数字图书，实现在线采购。目前平台为学校免费提供近提供近2000种电子图书供学校进行数字阅读。种电子图书供学校进行数字阅读。2022-8-2 第二步：搭建学校专属的数字图书馆，根据学校人员结构科学合理的设置个性化管理参数。1 1、学校管理员搭建学校云图书馆。、学校管理员搭建学校云图书馆。2022-8-2 第三步：在重点推图书，引导阅读的基础上，根据师生阅读数据，进行动态分析，掌握全校师生阅读情况，及时调整数字图书采购的数量和方向，确保数字图书馆发挥最大效果，提升全校师生的阅读水平。1 1、学校管理员搭建学校云图书馆。、学校管理员搭建学校云
13、图书馆。2022-8-2第一步：班主任可以通过第一步：班主任可以通过“教务中心教务中心”的的“班级管理班级管理”，为所带的班主任班级搭建班，为所带的班主任班级搭建班级数字图书馆，点击级数字图书馆，点击“管理管理”。2.2.班主任可以搭建班级云图书馆。班主任可以搭建班级云图书馆。2022-8-2第二步：进入“班级图书”，点击“添加图书”，从学校图书馆选择适合本班阅读的数字图书添加到班级中，导入并保存，即可在班级首页中的班级“云图书馆”中借阅。2.2.班主任可以搭建班级云图书馆。班主任可以搭建班级云图书馆。2022-8-22.2.班主任可以搭建班级云图书馆。班主任可以搭建班级云图书馆。2022-8
14、-2第一步：由学校管理员或老师进入校园文化管理，点击“活动发起”，利用平台搭建一个读书活动。3.3.老师可以选择数字图书进行推荐阅读老师可以选择数字图书进行推荐阅读。2022-8-2 第二步：对已建好的读书活动可以通过点击“管理”，进入活动管理。在“推荐图书”栏目下，点击“添加”即可从学校图书馆中选取数字图书在读书活动中进行推荐阅读。3.3.老师可以选择数字图书进行推荐阅读老师可以选择数字图书进行推荐阅读。2022-8-23.3.老师可以选择数字图书进行推荐阅读老师可以选择数字图书进行推荐阅读。2022-8-23.3.老师可以选择数字图书进行推荐阅读老师可以选择数字图书进行推荐阅读。2022-
15、8-2四、四、智能组卷使用智能组卷使用2022-8-2四、智能组卷使用说明 第一步：教师点击个人中心左侧“教学中心”下的“在线作业”，根据教师的学科点击“创建试卷”。2022-8-2四、智能组卷使用说明 第二步：选择页面左边“知识点”和页面上部的“题型”、“难度”、“来源类型”、“年度”及“出处”进行查询，可以选择所需要的题目。2022-8-2四、智能组卷使用说明 第三步：在出现的题目右下方点击“添加到试题篮”，即可选择该试题进入新组的试卷中，也可点击已选试题右下方的“从组卷中剔除”可以删除已选试题。2022-8-2四、智能组卷使用说明 第四步：页面右下方的方框里可以显示教师已选的试题数量和题
16、型，点击“进入组卷中心”可以查看自己选好的试题，并可以调整题目顺序和预览试卷。2022-8-2四、智能组卷使用说明2022-8-2四、智能组卷使用说明 第五步：在预览试卷上方点击“保存试卷”，填写试卷名称，即可保存所组试卷。2022-8-2四、智能组卷使用说明 第六步：点击“作业管理”可以查看自己组好的试卷；点击“分配班级试卷”将试卷分配到相应班级；选择需要推送的班级或者学生姓名，点击“分配”，即可将试卷作为作业推送给班级或者学生。2022-8-2四、智能组卷使用说明 第七步：推送给学生的作业，经学生答题后，主观题将提交老师批改，点击“作业管理”中的“批改试卷”即可批改学生提交的在线作业。以上对“学校社区”和“班级社区”的功能应用简要介绍，更多内容参见省平台“咨询服务”栏目。2022-8-2
