1、条纹乖乖案例分析及反思快乐课堂快乐课堂 无痕融入无痕融入美术（湘版）二年级上册一、教材分析一、教材分析:二、教学目标的设定：二、教学目标的设定：12345如何带学生快乐进入课堂知识？如何教学生条纹的组织？如何让学生快乐投入到运用条纹？如何让学生体验条纹的丰富魅力？如何让学生大胆表现人物的动态？情感目标：情感目标： 知识目标：知识目标： 技能目标：技能目标： 重点：学会画条纹，并用条纹装饰服装。难点：人物动态的把握；条纹的组织。三、【重点难点】： 四、教法与学法 五、教学过程1 1（一）欣赏导入，认识条纹2 2（二）观察分析，区分条纹2 2（二）观察分析，区分条纹3 3（三）分析讨论，了解条纹（
2、三）分析讨论，了解条纹瘦条纹胖条纹胖瘦条纹方向变化丰富教师示范教师示范3（芭蕾模型）变装游戏单 色双 色多 色空 白4（四）尝试练习，运用条纹 尝试练习，观察分析，解决问题。4小衣服尝试小练习新授：新授：4启发引导，发散思维： 引导学生回忆生活中用条纹装饰的物品，激活学生脑海中关于条纹的视觉形象。5（五）欣赏交流，知识回顾（五）欣赏交流，知识回顾欣赏拓展9大自然、生活中都有着数不胜数的条纹物件，只要同学们用心观察发现，你会发现条纹给我们的生活增添了许多美好！板书呈现： 部分调整教学设计后的作业 最初教学设计后的作业：动作单一，基本没有动态，画面有些木讷呆板，不生动，四肢没有动态呈现。画面千遍一律。而调整后的学生作业中画面人物动态丰富了，画面更加生动有趣了。 紧扣教学目标优化教学策略至关重要对教师有启发，对学生有帮助。
