1、 教学目标知识与技能知识与技能:摩擦力的大小与物体运动方式(滚动还是滑动)有关、对于相同的物体，滚动摩擦力小，滑动的摩擦力大; 过程与方法：过程与方法：做简单的对比实验达到教学目的要求。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：通过了解人类改进搬运重物的方法，感受科学技术与社会的关系。教学重难点【教学重点】n能分清滚动和滑动。 【教学难点】n用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。测一测n测量物体滑动和滚动 的摩擦力1、一个物体在另一个物体表面运动，有、一个物体在另一个物体表面运动，有 和和 两种方式。因此摩擦力也可分为两种方式。因此摩擦力也可分为 和和 。2、当一辆汽车行驶进，车轮和地
2、面的摩擦是、当一辆汽车行驶进，车轮和地面的摩擦是 ；在急刹；在急刹车时，车轮和地面的摩擦是车时，车轮和地面的摩擦是 。滚动滚动滑动滑动滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦滚动摩擦滑动摩擦滑动摩擦试一试1、在机器上使用滚动轴承是为了（、在机器上使用滚动轴承是为了（ ）。）。 A、增加摩擦、增加摩擦 B、减少摩擦、减少摩擦 C、节省材料、节省材料2、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（、用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。）。 A、滑动摩擦、滑动摩擦 B、滚动摩擦、滚动摩擦 C、两者都有、两者都有3、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（、用铅笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（ ）。）。 A、滑
3、动摩擦、滑动摩擦 B、滚动摩擦、滚动摩擦 C、两者都有、两者都有4、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比、在同一平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力比滑动时的摩擦力（滑动时的摩擦力（ ） A、要大、要大 B、要小、要小 C、一样大、一样大BBAB选一选2、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之、一个很重的箱子，我们推不动它，但是在箱底加两块圆木之后就能很轻易地推动了。（后就能很轻易地推动了。（ ）3、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（、为了增大摩擦，人们常常在一些机器部件上加润滑油。（ ）4、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（、在机器上广泛地使用轴承，是为了减小摩擦。（ ）5、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应、在做物体滑动和滚动摩擦力大小对比实验中，物体的重量应该保持不变。（该保持不变。（ ）6、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（、同一物体在同一平面上运动，滚动摩擦比滑动摩擦小。（ ）我当小法官滑动摩擦滑动摩擦滚动摩擦滚动摩擦自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车行驶时车轮和地面的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦黑板和粉笔的摩擦黑板和粉笔的摩擦足球和草地的摩擦足球和草地的摩擦连一连生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？生活中哪些是滑动摩擦，哪些滚动摩擦？布置作业布置作业
