1、吹气幼儿园大班教案活动设计背景在日常生活中，刮大风时，孩子们发觉了树枝在动，可大型玩具没有动。风一吹，地上的树叶就会跑，老师和小伴侣的头发也乱可等现象。为了进一步让幼儿感知空气的流淌会影响不同重量和外形的物体，所以特此设计本次活动。活动目标1、幼儿充分参加到嬉戏中，体验嬉戏带来的乐趣及与同伴合作的欢乐。2、在嬉戏中让幼儿的气息从而得到熬炼。3、在老师的指导下幼儿通过探究，明白吹气的大小打算物体能否移动。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、体验解决问题的成就感。教学重点、难点1、重点：让幼儿的气息从活动中得到熬炼。2、难点：让幼儿明白吹气的大小打算物体能否移动。活动预备1、手工制作
2、的柳条，吹动柳条的工具（老师操作）。2、乒乓球、小纸条、玻璃珠、小石头、等各种物体若干供幼儿操作。3、课前把嬉戏场所布置好。活动过程一、导入：情景导入（助教老师手拿很多柳条，把手中的柳条扇动起来）提问语：小伴侣们，为什么春天来的时候，河边的柳条会飘动呢?”老师赐予启发，幼儿发挥自己的想象（有风的吹动）二、老师利用情景，引发幼儿用嘴巴吹动柳条，以及用小手感受空气的流淌。过渡语：”刚刚是由于老师用扇子对柳条的扇动，请小伴侣想一想我们能不能用其它方法也让柳条飘动起来呢?”老师让幼儿发挥各种想象，老师总结一个：用吹气的方法。然后请很多小伴侣上来感受柳条飘动。过渡语：”我们刚才用嘴巴吹了柳条，现在小伴侣
3、用嘴巴吹一吹你们的小手，让我们一起来感受一下。”三、老师投放材料，让幼儿自由操作、探究。（纸条、石头、乒乓球、各种外形的物体）过渡语：我们发觉了那么多的乐趣，现在请我小伴侣们吹一吹!四、对物体进行分类，老师进行总结过渡语：刚才我们发觉很多东西能被吹动，有些东西不能吹动，现在请小伴侣分别装在两个篮子里。”总结：我们吹重的东西需要很大的力，吹轻的东西就不需要那么大的力气。五、嬉戏环节，对幼儿的气息进行肯定的训练。过渡语：“刚才我们发觉我们吹气的那么多的乐趣，现在我们来玩一个嬉戏：乒乓大接力。嬉戏规章：将小伴侣分成每组六个人，分成两边，一边三个人。待老师发出口令，小伴侣开头吹，小伴侣将乒乓球放在红线外面，向对面吹乒乓球，小伴侣那样吹，又吹回来。类似接力赛（老师先示范）注：三局分胜败。老师提前把场地预备好。六、结束部分：今日小伴侣和老师一起玩了那么多的嬉戏，小伴侣你们有什么感受?”活动延长1、科学区一一在老师的指导下竞赛吹蜡烛2、美工区一一吹墨画教学反思科学领域活动始终都是特别受幼儿的喜爱的，尤其是这种动手操作而且每个幼儿都能参与到的这种活动应当在幼儿园多多绽开。本次活动设计依据我们班的实际状况进行的，里面出现的现象都是对我们班幼儿平常观察过，但是不知道是怎么回事，通过本次嬉戏活动让幼儿明白了里面的科学道理同时又玩得很快乐，会增加幼儿对四周事物的奇怪心，也增加了他们对大自然的探究欲望。
