1、 伊夏是一个伊夏是一个9岁的小男孩，他有着强岁的小男孩，他有着强烈烈的好奇心，喜欢观察周围的一切事物。的好奇心，喜欢观察周围的一切事物。他的头脑中充满了奇思妙想他的头脑中充满了奇思妙想他喜欢画画，他喜欢画画，喜欢用画笔表达自己的独特想法。喜欢用画笔表达自己的独特想法。但伊夏却有着阅读和识字障碍，在课堂，但伊夏却有着阅读和识字障碍，在课堂，他的回答常引来同学的哄堂大笑，次次考试都他的回答常引来同学的哄堂大笑，次次考试都不及格，老师们都不喜欢他，认为他不努力。不及格，老师们都不喜欢他，认为他不努力。每天，他都每天，他都在承受着老在承受着老师对他的批师对他的批评，评，承受着同学承受着同学们的嘲笑，们
2、的嘲笑，被惩罚的恐被惩罚的恐惧惧 在大家的在大家的否定声中，否定声中，伊夏开始伊夏开始厌恶学习。厌恶学习。他甚至将他甚至将书本倒进书本倒进垃圾桶，垃圾桶，扔掉了书扔掉了书包。包。这时，学校来了一位美术老师尼这时，学校来了一位美术老师尼克。克。第一堂美术课上，他就用笛声和歌第一堂美术课上，他就用笛声和歌舞打开了学生们的想象力，让学生舞打开了学生们的想象力，让学生们大胆创造。们大胆创造。这时，他发现了伊夏的沉默这时，他发现了伊夏的沉默和自闭，开始注意起伊夏。和自闭，开始注意起伊夏。尼克老师向同学们了解尼克老师向同学们了解伊夏在学校的状况。伊夏在学校的状况。他仔细研究伊夏的作业本，他仔细研究伊夏的作
3、业本，找到了伊夏学习上的问题。找到了伊夏学习上的问题。尼克老师到伊夏的家里家访，惊尼克老师到伊夏的家里家访，惊讶地看到了伊夏画的画和创作的玩讶地看到了伊夏画的画和创作的玩具，惊讶他的想象力和创造力。具，惊讶他的想象力和创造力。回校后的第一堂美术课上，尼克老师特回校后的第一堂美术课上，尼克老师特意向同学们讲述了爱因斯坦、达芬奇、意向同学们讲述了爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等同样有着阅读和识字障碍的科爱迪生等同样有着阅读和识字障碍的科学家故事。学家故事。伊夏的心灵受到了震动。伊夏的心灵受到了震动。课后，尼克老师将伊夏单独留课后，尼克老师将伊夏单独留下，下，向他介绍了小时候同样有着学习困难向他介绍了小时
4、候同样有着学习困难的自己，伊夏终于开口与尼克老师交流。的自己，伊夏终于开口与尼克老师交流。接下来，尼克老师根据伊夏接下来，尼克老师根据伊夏的的 兴趣帮助他进行阅读和书写的训兴趣帮助他进行阅读和书写的训练练伊夏在尼克老师指导下练习书写伊夏在尼克老师指导下练习书写和绘画和绘画.伊夏在设计自己的作业伊夏在设计自己的作业.伊夏感受到了尼克老师伊夏感受到了尼克老师对对他的关爱和用心他的关爱和用心.伊夏练习书写伊夏练习书写,认真完成作业认真完成作业.伊夏十分努力地学伊夏十分努力地学习习 伊夏一天天地进步伊夏一天天地进步着着 为了让伊夏恢复自信和快乐，尼克为了让伊夏恢复自信和快乐，尼克老师特意向校长提议举办一场全校老师特意向校长提议举办一场全校绘画大赛。绘画大赛。全校的老师和学生在赛场上创作全校的老师和学生在赛场上创作.伊夏在赛场一角想象和作画伊夏在赛场一角想象和作画尼克老师在赛场另一边画伊夏尼克老师在赛场另一边画伊夏最后，校长宣布大赛的特等奖：最后，校长宣布大赛的特等奖：伊夏的画作伊夏的画作9岁岁获特等获特等奖奖 而尼克老师的画作获得了一等奖，而尼克老师的画作获得了一等奖，他画的正是他画的正是快乐的伊夏快乐的伊夏。领奖台上，伊夏哭着领奖台上，伊夏哭着抱着尼克老师。抱着尼克老师。伊夏的故事改伊夏的故事改编自印度电影：编自印度电影：地球上地球上的星星的星星
