1、第二章第二章 种质资源种质资源讲授人：彭建营讲授人：彭建营 教授、博导教授、博导园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第二章第二章 种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性第二节第二节 作物起源中心与园艺植物起源作物起源中心与园艺植物起源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型与育种特点园艺植物的繁殖方式、品种类型与育种特点园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性一、种质资源的重要性一、种质资源的重要性 种质资源是地球生命的基础，也是人类赖以生存种质资源是地球生命的
2、基础，也是人类赖以生存和发展的根本，是人类最为宝贵的自然财富。和发展的根本，是人类最为宝贵的自然财富。种质资源是农业生产和育种工作成败的关键，一种质资源是农业生产和育种工作成败的关键，一个国家或研究单位拥有的种质资源的数量、质量以及个国家或研究单位拥有的种质资源的数量、质量以及对其保存、特性研究的深度和广度，是其育种效果的对其保存、特性研究的深度和广度，是其育种效果的决定因素，也是衡量其育种工作发展水平的重要标志决定因素，也是衡量其育种工作发展水平的重要标志之一之一园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性二、国内外种质资源的工作概况二、国内外种
3、质资源的工作概况1、国外种质资源的工作概况、国外种质资源的工作概况 世界各地基因库保存作物种质材料世界各地基因库保存作物种质材料184.6万份。万份。美国有完备的植物种质资源工作体系，拥有种质材美国有完备的植物种质资源工作体系，拥有种质材料达料达43万份以上。万份以上。西欧的植物种质材料主要由国家植物园保存。西欧的植物种质材料主要由国家植物园保存。英国国家园艺研究所保存了英国国家园艺研究所保存了10000份蔬菜种质材料。份蔬菜种质材料。北欧北欧5国建有北欧基因库中心和国建有北欧基因库中心和5国基因库分中心及国基因库分中心及有关信息系统，已保存种质材料有关信息系统，已保存种质材料34000多份。
4、多份。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性二、国内外种质资源的工作概况二、国内外种质资源的工作概况1、国外种质资源的工作概况、国外种质资源的工作概况 俄罗斯与俄罗斯与40多个国家或地区有种质交换关系，每多个国家或地区有种质交换关系，每年引进国外新的种质材料年引进国外新的种质材料70008000份，征集本国材料份，征集本国材料30004000份，拥有蔬菜种质材料份，拥有蔬菜种质材料63000份。份。日本筑波农业研究所种子贮藏管理室保存有日本筑波农业研究所种子贮藏管理室保存有170种种作物作物32000多份品种的种子。多份品种的种子。韩国也搜集
5、了众多种质材料。韩国也搜集了众多种质材料。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性二、国内外种质资源的工作概况二、国内外种质资源的工作概况2、我国种质资源的工作概况、我国种质资源的工作概况 中国农业科学院作物品种资源研究所组织协调全国中国农业科学院作物品种资源研究所组织协调全国栽培植物的种质资源研究工作，已与栽培植物的种质资源研究工作，已与89个国家、地区和个国家、地区和国际组织建立了种质交流关系，搜集种质国际组织建立了种质交流关系，搜集种质30万份。万份。蔬菜蔬菜种质材料的考察、搜集、整理研究由中国农科种质材料的考察、搜集、整理研究由中国农科
6、院蔬菜花卉研究所组织进行，种质材料入库已达院蔬菜花卉研究所组织进行，种质材料入库已达1.7万份。万份。国家国家果树果树种质资源圃保存果树种质材料种质资源圃保存果树种质材料8900余份，余份，涉及涉及31个科个科58个属，占地个属，占地120hm2园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性二、国内外种质资源的工作概况二、国内外种质资源的工作概况2、我国种质资源的工作概况、我国种质资源的工作概况 观赏植物观赏植物的种质资源除全国的种质资源除全国100多个植物园，迁地保多个植物园，迁地保存了当地主要的野生花卉和观赏树木种类之外，还建立存了当地主要的野生
7、花卉和观赏树木种类之外，还建立了南宁金花茶基因库、武汉中国梅花种质资源圃、洛阳了南宁金花茶基因库、武汉中国梅花种质资源圃、洛阳国家牡丹基因库、南京菊花种质资源圃等。国家牡丹基因库、南京菊花种质资源圃等。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性三、种质资源保护的迫切性三、种质资源保护的迫切性 种质资源是人类赖以生存的基础，保护种质资源就种质资源是人类赖以生存的基础，保护种质资源就是保护人类未来。是保护人类未来。现存的生物物种，正随着人类活动的加剧，物种的现存的生物物种，正随着人类活动的加剧，物种的栖息地快速丧失，物种生存受到严重威胁，灭绝速率不栖
8、息地快速丧失，物种生存受到严重威胁，灭绝速率不断加快。断加快。美国国会技术监督局认为，如果人类消费方式和破美国国会技术监督局认为，如果人类消费方式和破坏作用仍不改变，地球上物种灭绝的速度是自然状态的坏作用仍不改变，地球上物种灭绝的速度是自然状态的1000倍，到倍，到2050年，年，25%的物种将陷入绝境。的物种将陷入绝境。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第一节第一节 种质资源的重要性种质资源的重要性三、种质资源保护的迫切性三、种质资源保护的迫切性 新品种的推广，大面积种植，生产上品种单一化，加新品种的推广，大面积种植，生产上品种单一化，加上自然灾害、生态环境破坏和污染，使大量的地方
9、品种上自然灾害、生态环境破坏和污染，使大量的地方品种和野生植物种质消失。植物的遗传多样性不断丧少。和野生植物种质消失。植物的遗传多样性不断丧少。为了植物育种有更广泛的遗传基础。必须挽救、保护为了植物育种有更广泛的遗传基础。必须挽救、保护和保存不断减少的植物种质资源和保存不断减少的植物种质资源园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第二节第二节 作物起源中心与园艺植物起源作物起源中心与园艺植物起源一、作物起源中心学说和园艺植物起源一、作物起源中心学说和园艺植物起源 瓦维洛夫于瓦维洛夫于20世纪世纪20-30年代对世界作物进行广泛考年代对世界作物进行广泛考察、搜集和研究后，提出了作物起源中心学
10、说（察、搜集和研究后，提出了作物起源中心学说（Theory of origin center of cultivated plants)），并分为），并分为8个起源个起源中心。中心。后来，前苏联的茹考夫斯基将世界作物起源中心划分后来，前苏联的茹考夫斯基将世界作物起源中心划分为为12个。个。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源中国中国-日本起源中心日本起源中心印度尼西亚印度尼西亚-印度支那起印度支那起源中心源中心澳大利亚起源中心澳大利亚起源中心印度斯坦起源中心印度斯坦起源中心中亚西亚起源中心中亚西亚起源中心前亚细亚起源中心前亚细亚起源中心地中海起源中心地中海起源中心非洲起源中心非洲起源中
11、心欧洲欧洲-西伯利亚起源西伯利亚起源中心中心中美洲起源中心中美洲起源中心南美洲起源中心南美洲起源中心北美洲起源中心北美洲起源中心世界植物的起源中心世界植物的起源中心园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第二节第二节 作物起源中心与园艺植物起源作物起源中心与园艺植物起源二、原产中国的园艺植物二、原产中国的园艺植物蔬菜蔬菜：韭菜、大白菜、茼蒿、山药、荸荠、大豆、金针：韭菜、大白菜、茼蒿、山药、荸荠、大豆、金针菜、萝卜、慈菇、茭白等。菜、萝卜、慈菇、茭白等。果树果树：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、栗、猕：苹果、梨、桃、李、杏、樱桃、枣、柿、栗、猕猴桃、柑桔类、枇杷、龙眼、荔枝等。猴桃、柑
12、桔类、枇杷、龙眼、荔枝等。观赏植物：观赏植物：银杏属、金钱松属、水杉属、水松、珙桐属、银杏属、金钱松属、水杉属、水松、珙桐属、观光木属；百合属、龙胆属、绿绒蒿属、萱草属的多个观光木属；百合属、龙胆属、绿绒蒿属、萱草属的多个种；梅花、桂花、菊花、荷花、中国水仙、牡丹、黄牡种；梅花、桂花、菊花、荷花、中国水仙、牡丹、黄牡丹、芍药、月季花、香水月季、栀子、南天竹、腊梅、丹、芍药、月季花、香水月季、栀子、南天竹、腊梅、金茶花、翠菊。金茶花、翠菊。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容一、种质资源的考察和收集一、种质资源的考察和收集 1、种质资源考
13、察的范围、种质资源考察的范围 在在起源中心起源中心主要搜集地方品种、原始种和野生近缘主要搜集地方品种、原始种和野生近缘种，重点放在野外采集种，重点放在野外采集 在在作物栽培中心作物栽培中心应主要搜集各类地方品种和具有独应主要搜集各类地方品种和具有独特性状的类型特性状的类型 在在作物遗传育种中心作物遗传育种中心地区主要搜集育成的优良品种、地区主要搜集育成的优良品种、品系及特殊的遗传材料品系及特殊的遗传材料园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容一、种质资源的考察和搜集一、种质资源的考察和搜集 2、种质资源搜集的方法、种质资源搜集的方法 做好考
14、察前的准备工作做好考察前的准备工作 在实际考察中做好调查和观察记载在实际考察中做好调查和观察记载 及时对种质材料进行整理，发现遗漏及时补充及时对种质材料进行整理，发现遗漏及时补充 3、种质资源管理、种质资源管理 初步整理初步整理 观察鉴定观察鉴定 材料整理材料整理园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容二、种质资源的保存二、种质资源的保存 种质资源的保存方法因作物繁殖方式不同、种子类型种质资源的保存方法因作物繁殖方式不同、种子类型不同而异。对不同而异。对多年生园艺植物多年生园艺植物可采用就地保存和种质圃可采用就地保存和种质圃保存及离体保存；
15、对保存及离体保存；对种子繁殖园艺植物种子繁殖园艺植物可人工创造环境可人工创造环境条件保存其种子。条件保存其种子。1、就地保存：、就地保存：种质资源在原来所处的生态环境中，不种质资源在原来所处的生态环境中，不经迁移，采取措施加以保护。经迁移，采取措施加以保护。自然保护区、国家公园、自然保护区、国家公园、人工圈护稀有的良种单株人工圈护稀有的良种单株。2、种质圃保存：、种质圃保存：将种质材料迁出自然生长地，集中改将种质材料迁出自然生长地，集中改种在植物园、树木园、品种资源圃、种质资源圃等处保种在植物园、树木园、品种资源圃、种质资源圃等处保存。存。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三
16、节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容二、种质资源的保存二、种质资源的保存3、种子保存、种子保存 种子有两类：种子有两类：l 正常型种子正常型种子：要求低温干燥的条件下保存：要求低温干燥的条件下保存l“顽拗型顽拗型”种子种子：不能在低温干燥条件下贮藏，当：不能在低温干燥条件下贮藏，当种子含水量降低到种子含水量降低到12%-31%时生活力会迅速下降，时生活力会迅速下降，甚至全部死亡。一般贮藏温度为甚至全部死亡。一般贮藏温度为520。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容二、种质资源的保存二、种质资源的保存4、离体保存：、离体保存：是在适宜
17、条件下，用离体的分生组织、花是在适宜条件下，用离体的分生组织、花粉、休眠枝条等保存种质资源。粉、休眠枝条等保存种质资源。5、基因文库保存：、基因文库保存：利用利用DNA重组技术，将种质材料的重组技术，将种质材料的总总DNA或染色体所有片断随机连接到载体上，然后转移或染色体所有片断随机连接到载体上，然后转移到寄主细胞中，通过细胞增殖，构成各个到寄主细胞中，通过细胞增殖，构成各个DNA片断的克片断的克隆系。隆系。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容三、种质资源的评价和研究三、种质资源的评价和研究1、特征特性鉴定、特征特性鉴定l 植物学性状鉴
18、定植物学性状鉴定l 园艺性状鉴定园艺性状鉴定l 生物学特性生物学特性l 品质鉴定品质鉴定l 抗逆性鉴定抗逆性鉴定l 抗病、虫性鉴定抗病、虫性鉴定园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容三、种质资源的评价和研究三、种质资源的评价和研究2、基础理论研究、基础理论研究 园艺植物起源与演化研究园艺植物起源与演化研究 种内分类研究和生态型研究种内分类研究和生态型研究 遗传分析遗传分析 园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容四、种质资源的创新四、种质资源的创新新种质资源的来源：新种质资源的来源：l
19、 育种过程中产生的新品种、新品系和新的种质材料育种过程中产生的新品种、新品系和新的种质材料l 自然变异自然变异l 通过远缘杂交、细胞工程、染色体工程、基因工程、通过远缘杂交、细胞工程、染色体工程、基因工程、组织培养等手段来有目标地扩大遗传基础，综合不同种组织培养等手段来有目标地扩大遗传基础，综合不同种属间优良性状，形成易于育种工作者利用的新的种质资属间优良性状，形成易于育种工作者利用的新的种质资源以及新的栽培植物类型和品种。源以及新的栽培植物类型和品种。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容五、种质资源的利用五、种质资源的利用l 直接利用
20、直接利用l 间接利用间接利用l 潜在利用。潜在利用。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容五、种质资源的利用五、种质资源的利用l 直接利用直接利用 适应当地生态条件、具有开发潜能、可取得经济效益适应当地生态条件、具有开发潜能、可取得经济效益的种质材料。经审定可直接在生产中应用。的种质材料。经审定可直接在生产中应用。从国外引进的品种从国外引进的品种 国内地方品种国内地方品种 野生园艺植物（猕猴桃、沙棘等）野生园艺植物（猕猴桃、沙棘等）园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第三节第三节 种质资源的工作内容种质资源的工作内容五、种质资源的
21、利用五、种质资源的利用l间接利用间接利用 对当地表现不理想，但具有明显的优良性状的种质材对当地表现不理想，但具有明显的优良性状的种质材料。可做育种材料。料。可做育种材料。l 潜在利用潜在利用 暂时不能直接利用或间接利用的材料，也不可忽视。暂时不能直接利用或间接利用的材料，也不可忽视。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点一、园艺植物的繁殖方式一、园艺植物的繁殖方式 1、有性繁殖、有性繁殖 是指生物通过有性过程产生的雌雄配子是指生物通过有性过程产生的雌雄配子结合，形成合子发育成新个体繁殖后代的繁殖方
22、式。结合，形成合子发育成新个体繁殖后代的繁殖方式。l自花授粉自花授粉：在自然情况下，雄蕊的花粉一般不需借：在自然情况下，雄蕊的花粉一般不需借助外力即可直接授到本花雌蕊的柱头上，一般自然异助外力即可直接授到本花雌蕊的柱头上，一般自然异交率在交率在5%以内。如豆科、茄科、菊科的大多数蔬菜以内。如豆科、茄科、菊科的大多数蔬菜和花卉植物。和花卉植物。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点一、园艺植物的繁殖方式一、园艺植物的繁殖方式 1、有性繁殖、有性繁殖l异花授粉异花授粉：在天然授粉情况下，雌蕊主要依靠异
23、株：在天然授粉情况下，雌蕊主要依靠异株或同株异花的花粉完成授粉、受精，天然异交率在或同株异花的花粉完成授粉、受精，天然异交率在50%以上。如雌雄异株的菠菜、石刁柏、银杏、猕猴以上。如雌雄异株的菠菜、石刁柏、银杏、猕猴桃、杨梅；雌雄同株异花的的瓜类蔬菜、甜玉米、板桃、杨梅；雌雄同株异花的的瓜类蔬菜、甜玉米、板栗、核桃；两性花中的十字花科蔬菜、苹果、梨。栗、核桃；两性花中的十字花科蔬菜、苹果、梨。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点一、园艺植物的繁殖方式一、园艺植物的繁殖方式 1、有性繁殖、有性繁殖
24、l常异花授粉常异花授粉：在自然情况下，这类植物以自花授粉：在自然情况下，这类植物以自花授粉为主，但也能异花授粉，天然异交率达为主，但也能异花授粉，天然异交率达5%50%。如。如蚕豆、辣椒、黄秋葵、芥菜。蚕豆、辣椒、黄秋葵、芥菜。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点一、园艺植物的繁殖方式一、园艺植物的繁殖方式 2、无性繁殖、无性繁殖 指生物利用营养器官或体细胞等繁殖后指生物利用营养器官或体细胞等繁殖后代的繁殖方式。代的繁殖方式。利用利用芽、茎、根芽、茎、根等营养器官和等营养器官和球茎、鳞茎、根茎、
25、匍球茎、鳞茎、根茎、匍匐枝匐枝以及其他特殊器官（如以及其他特殊器官（如珠芽、叶珠芽、叶落地生根）等进行落地生根）等进行繁殖。繁殖。繁殖方法有繁殖方法有嫁接、扦插、压条、分株嫁接、扦插、压条、分株等等 无融合生殖无融合生殖园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点一、园艺植物的繁殖方式一、园艺植物的繁殖方式 2、无性繁殖、无性繁殖 指生物利用营养器官或体细胞等繁殖后指生物利用营养器官或体细胞等繁殖后代的繁殖方式。代的繁殖方式。无融合生殖无融合生殖无性繁殖植物无性繁殖植物在自然条件下，可正常在自然条件下，
26、可正常开花结实开花结实，进行有，进行有性繁殖，如马铃薯、甘薯、莲藕、许多果树和观赏植物。性繁殖，如马铃薯、甘薯、莲藕、许多果树和观赏植物。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系1、自花授粉植物、自花授粉植物 群体特点群体特点：长期自交，各个体基因型基本纯和，遗传性：长期自交，各个体基因型基本纯和，遗传性较稳定，性状较一致。较稳定，性状较一致。杂交育种：采用连续单株选择法杂交育种：采用连续单株选择法 一代杂种
27、育种一代杂种育种 选择育种选择育种园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系2、异花授粉植物、异花授粉植物群体特点群体特点：不同基因型多为杂合体，个体间差异大。：不同基因型多为杂合体，个体间差异大。一代杂种育种一代杂种育种 选择育种和杂交育种：采用混合选择法、改良混合选择育种和杂交育种：采用混合选择法、改良混合选择法、母系选择法等。选择法、母系选择法等。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节
28、园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系3、常异花授粉植物、常异花授粉植物群体特点群体特点：群体内杂合株率较高，变异较多。：群体内杂合株率较高，变异较多。选择育种选择育种 杂交育种杂交育种 一代杂种优势育种一代杂种优势育种园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系二、不同繁殖方式园艺植物的群体特点与育种的关系4、无性繁殖植物、无
29、性繁殖植物群体特点群体特点：群体基因型和表现性整齐一致。：群体基因型和表现性整齐一致。芽变选种芽变选种 杂交育种杂交育种 体细胞杂交技术。体细胞杂交技术。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点三、品种类型及其育种特点三、品种类型及其育种特点1、自交系品种：、自交系品种：特点：特点：群体遗传组成基本同质，个体基本纯合群体遗传组成基本同质，个体基本纯合 主要育种方法：选择育种和杂交育种主要育种方法：选择育种和杂交育种 主要选择方法：单株选择法主要选择方法：单株选择法园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源
30、种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点三、品种类型及其育种特点三、品种类型及其育种特点2、群体品种：、群体品种：特点：特点：群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可群体遗传组成异质，个体杂合，其品种群体可以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与以表现差异，但必须有一个或多个性状表现一致，与其它品种相区分。其它品种相区分。主要育种方法：选择育种主要育种方法：选择育种主要选择方法：混合选择主要选择方法：混合选择园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种
31、特点与育种特点三、品种类型及其育种特点三、品种类型及其育种特点3、杂交种品种：、杂交种品种：特点：特点：群体遗传组成同质，个体杂合群体遗传组成同质，个体杂合 主要育种方法：一代杂交育种主要育种方法：一代杂交育种 主要选择方法：单株选择法主要选择方法：单株选择法园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源第四节第四节 园艺植物的繁殖方式、品种类型园艺植物的繁殖方式、品种类型 与育种特点与育种特点三、品种类型及其育种特点三、品种类型及其育种特点4、无性系品种：、无性系品种：特点：特点：群体遗传组成同质，个体杂合群体遗传组成同质，个体杂合 主要育种方法：利用变异（自然与创造）主要育种方法：利用变异（
32、自然与创造）主要选择方法：选出变异枝条、块茎、块根植株等，主要选择方法：选出变异枝条、块茎、块根植株等，进行株系比较和选择。进行株系比较和选择。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源小结小结l 重视种质资源的重要性，是人类赖以生存的根本，是品种重视种质资源的重要性，是人类赖以生存的根本，是品种选育的物质基础。选育的物质基础。l 世界作物的起源有不同的中心，十二大起源中心，我国是世界作物的起源有不同的中心，十二大起源中心，我国是重要的起源中心之一，有园林之母之称。重要的起源中心之一，有园林之母之称。l 了解种质资源的工作内容。了解种质资源的工作内容。l 了解园艺植物不同繁殖方式及其遗传组成
33、特点，以及与育了解园艺植物不同繁殖方式及其遗传组成特点，以及与育种的关系。种的关系。l 初步了解品种类型，以及获得不同类型品种的育种途径和初步了解品种类型，以及获得不同类型品种的育种途径和选择方法。选择方法。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源作业作业1.论述种质资源的重要性及保护种质资源的迫切性。论述种质资源的重要性及保护种质资源的迫切性。2.起源于中国的园艺植物有那些？起源于中国的园艺植物有那些？3.园艺植物种质资源保存的方法有哪些？园艺植物种质资源保存的方法有哪些？4.园艺植物种质资源研究的内容有哪些方面？园艺植物种质资源研究的内容有哪些方面？5.简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系。简述不同繁殖方式园艺植物的群体特点和育种关系。园艺植物育种学园艺植物育种学种质资源种质资源 谢谢大家谢谢大家
