1、综合组五课教案教材分析教学内容叶子片片第 1课时教材分析 本课主要学习了解叶子的相关知识，用收集来的各种各样的叶子通过画画、印印，制成美丽的作品。教师采用激趣感悟创造评价四个环节，以情感为纽带，以形象为载体，以创作为核心，充分发挥学生的主体能动性，让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。教学目标 知识与技能:通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。 过程与方法:根据叶的形状、表面肌理，采用拓印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。 情感态度与价值观:培养观察力，启发学生展开想象，扩展思维，促使他们发现美、表现
2、美和创造美的能力的形成。重点难点 重点：对树叶观察与欣赏，分析叶的肌理特点、造型美与色彩美，拓展思维与想象，创造性的表现自己所联想的事物，抓住他们的特征，用自己所擅长的技法，进行表现。 难点：在掌握树叶特征的基础上，抓住联想实物的特征，加以创造性的表现。 教 学 过 程教学设计一、激趣导入1、图片欣赏:粽子和粽叶2、情景导入：叶子的故事成为一片最美的叶子 展示搜集的叶片，初步感受这些叶片的造型美、色彩美。你看到的这些叶都有哪些形状?(掌状、针状、羽状、椭圆形)触摸叶片，感受叶面的肌理。教师要启发学生大胆表述自己的认识与感受。3、揭示课题二、探究新知 1、欣赏各种叶子的图片展示各种造型的叶子，讨
3、论:美在哪？这些叶子是什么形状?像什么? (启发联想)2、 思考：世界上有没有两片完全一样的叶子?3、 带领学生去大自然寻找相同的或你认为美丽的叶子。4、 引导观察比较采集的叶子，从而发现每一片叶子都有自己独特的美。 外形美 色彩美5、教师示范叶子拓印的方法，学生完成课内练习一：玩一玩、印一印。在叶片上涂上水粉颜料，并拓印在纸上。6、 欣赏评价学生的作品。3、 自主创作1、欣赏图片与教师范作引起制作兴趣，吸取方法。2、学生尝试创作，教师要鼓励学生大胆想像、构思，要勇于打破常规，自由地创作和表现。作业要求： 收集几片美丽的、特别的叶子，涂上水粉颜料，印制成一幅漂亮的、有趣的图画！四、展示成果展出学生作品，学生互相欣赏、评价，并评出谁的构思最巧妙，谁的想像最奇妙。五、课后拓展收集新奇叶片或其他肌理独特的素材进行拼贴，美化生活环境。板书设计叶子片片外形美色彩美设计理念 1、注重对学生观察、探究的培养，把课内、课外知识相结合，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。 2、注重学生的全员参与，把课堂还给学生，真正把学生当成课堂的主人，充分给学生想、说、做、评的空间。 3、注重把“美”贯穿整节课。通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画也力求做到对“美”的体现和展示；播放音乐，让学生从视觉上和听觉上感受到叶子的“美”。
