1、画味觉 画嗅觉教学设计一、教案背景1.学科:美术 苏教版 一年级 下学期2.课时:13.学生课前准备:简单的食物或液体,水彩笔和油画棒等教师课前准备:课件、电脑、投影仪、图片资料等通过百度搜索查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析: 本课为苏教版小学美术第二册第16课,本课是【造型表现】领域的一课,画味觉 画嗅觉是一个新的抽象理念和情感课题,强调学生对生活的领悟与表达。要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉,可以让学生先了解一些点、线、面的知识,让学生从中受到启发,理解如何运用点线面来完成一幅画。教学目标:1. 认知目标:引导学生欣赏点、线、面的作品,理解点、线、面在生
2、活中的应用。掌握点、线、面的基本常识,体验点线面给我们生活带来的乐趣。2. 操作目标:用点、线、面表现味觉和嗅觉,培养学生的审美能力和表现能力。3、情感目标:通过学习,体验美术造型的乐趣,感受抽象画的独特魅力。设计理念: 让学生体验美术造型的乐趣,激发学生的想象力和创新意识,提升学生的综合评价能力。教法:猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法,学法:小组合作法、自主探究法、交流展示法.教学重点: 运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。教学难点: 把自己体验的感觉夸张的表现出来,让他人感到惊诧。教学过程:1、 猜谜导入师:老师先让大家来猜一个谜语: 酸甜苦辣它能分,美味佳肴它先尝。
3、说话唱歌它有用,小小一叶口中藏。生:舌头师:小朋友真聪明,一下就猜出来了啊 !师出示电脑图片师:还有一个谜语,你来猜猜看!尖尖一座山,两个防空洞,管呼吸,闻香臭,保证安全把气通。生:是鼻子。师:舌头和鼻子的作用是什么呢?生:舌头能尝酸甜苦辣咸,鼻子能闻香臭酸甜老师指出:舌头鼻子是我们人类重要感觉器官,这节课我们就一起学习“画味觉、画嗅觉”这一课板书课题:画味觉、画嗅觉味觉就是指我们尝到的味道,嗅觉指我们闻到的气味。2、 传授新课教师准备几种液体(醋,盐水,果汁),用深色的瓶子封好,让学生体验嗅觉。甜、苦、辣、咸,让学生体验味觉。1、 教师拿出一瓶装醋的深色瓶子,让学生闻闻。2、 学生闻过之后,
4、让全班同学注意观察他的表情。(夸张的表情) 3、生并说说自己品尝后的感受。某生:很酸-师:酸酸的像什么颜色呢?你用什么线条来表现呢?引导学生:紫色、橙色-可以用波浪线、圆点来表现。师:为什么呢?某生:我想到葡萄、柠檬,酸酸的-波浪线感觉就像在打颤,酸的打颤-(下面有同学笑)4、再让其他同学品尝一些味道,猜猜它们分别是什么。5、学生尝试闻一闻,说出自己的感受。学生:很甜引导学生:黄色、蓝色等也可以用小圆点和小色块表现。学生:很辣引导学生:红色、橙色为主可以用齿状的线条和色块表现。三、展开活动。1、课件图片展示各种酸甜苦辣的图片食品,学生说一说,形状、颜色。2、演一演表情,酸甜苦辣我会说甜:回味无
5、穷,吃了还想吃,舔嘴唇辣:直吐舌头,用手扇嘴,并摇头苦:皱眉头,吃一口难以下咽酸:直流口水,脸部肌肉紧缩3、讲解有趣的点线面(出示课件点线面图片)师讲述线条的含义与色彩的表现。师:优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉,挺拔的线条给我们明快简洁、有力的感觉。红色给我们火热、奔放的感觉,黄色给人明亮的感觉,蓝色给人凉爽的感觉,我们可以用不同的色彩与线条来表现我们的感受。柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉:尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉:4、 创作表现。1、老师示范步骤:a.想一想(表现什么感觉)b.找一找(找合适的点线面和颜色来表现)c.画一画(可先涂面,也可先画点和线)3、欣赏课件及书上的作品,体会作者的感受,作者是怎样表现感受。师:想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受,自己的感觉怎么样。互相讨论一下各种滋味,想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联系?选择自己感觉最深的,拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽情地表现自己的感受。3、 学生尝试表达。五、巡回辅导:鼓励学生大胆想象创造,表现,体验美术造型的原始乐趣。六、 欣赏、交流、评价:1、自我评价,展示作品,说说自己的感受。2、学生互评。3、欣赏大师的作品七、课堂小结:今天这节课,我们找到了许多不同的感觉,并能用不同的点、线、面、形、色画好不同的感觉,小朋友们这节课开心吗?感觉好不好? 3