1、让瘪乒乓球鼓起来教学设计贾家口学区连邱小学教师-张丽霞教学目标：知识目标：使学生通过对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内的空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。教学重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。教学难点：发现乒乓球鼓起来的原因。教学工具：烧杯、烧瓶、塑料瓶、气球等。过程方法：引领学生体验“问题猜测实验验证结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。情感态度与价值观：培养学生探究的兴趣，养成好的探究习惯。教学过程：一、创设情境、提出问题师：大家喜欢运动吗？生：喜欢师：好，既然大家都喜欢运动，现在老师做动作，请大家猜一猜做的是什么运动？生：打乒乓球。师：你们真聪明，老师平时特别喜欢
2、打乒乓球，可是在活动时经常出现把乒乓球踩瘪的情况。（师出示瘪乒乓球）老师知道大家都特别爱动脑筋，谁能帮助老师想一个办法把这个瘪乒乓球鼓起来？生：放在强烈的阳光下暴晒。生：我可以将瘪乒乓球捏起来。生：先把它弄软，再把他捏起来。生：我想把它放在水中煮，它就会鼓起来。生：直接把瘪乒乓球放在热水中，它就会鼓起来。板书课题：让瘪乒乓球鼓起来师：那你能把你的方法做给同学们看看吗？（生把瘪乒乓球放入热水中，瘪乒乓球鼓了起来）师：你可真是个聪明的孩子。大家看，老师在他的帮助下把瘪了的乒乓球鼓了起来。看到这样的现象你有什么问题吗？生：瘪乒乓球为什么鼓了起来？生：瘪乒乓球在热水中会鼓起来，在冷水中会鼓起来吗？生：
3、是什么力量使瘪乒乓球鼓了起来。生：如果乒乓球被踩破了，它还会鼓起来吗？生：瘪乒乓球鼓起来与气体有联系吗？二、依据生活、猜想问题师：大家都非常动脑筋，你最想研究哪个问题？并给你提出的问题做出一个你认为合理的解释。（小组内讨论、确定）一组：我们小组研究第一个问题，我们组认为瘪乒乓球是在受热后，变软了，然后就鼓了起来。二组：我们研究第二个问题。我们认为瘪乒乓球在热水中会鼓起来，在冷水中不会鼓起来。三组：我们研究第三个问题，我们认为瘪乒乓球在气体的力量下鼓起来。四组：我们小组研究第四个问题，我们认为如果把乒乓球踩破了，它就不会再鼓起来了。五组：我们小组认为瘪乒乓球鼓起来与气体有关系，我们组认为瘪乒乓球
4、在热水中乒乓球内的气体膨胀了，所以瘪乒乓球就鼓了起来。三、设计实验、验证问题师：大家对不同的问题，提出了各种猜想，那么你这种猜想正确吗？你想不想用实验来验证你的猜想呢？生：想。师：那么大家以小组为单位，根据实验台上教师给你准备的实验材料，先在小组内设计一个实验方案。生：小组内活动，共同研究实验方案。师：我看大家都有了自己的设计实验的方案，那么我们就用实验来验证我们的设计的方案。在实验之前，请同学们和老师一起来学习实验要求，希望大家在实验中遵照完成。师出示实验要求：1、活动时以小组为单位，小组内作好分工合作。2、在实验过程中要做好实验记录。3、实验中要注意安全，使用热水小心烫手。4、在实验时要遵
5、守纪律，要认真倾听别人的发言。师生共同学习实验要求。师：明确了要求，下面大家开始实验吧！学生展开实验，边实验边记录。教师巡视指导。四、汇报实验、分析问题师：每个小组都能根据自己设计的实验方案较好的完成实验，那么哪个小组愿意将你们的实验展示给同学们呀？一组：我们组是这样做的，先把一个气球套在烧瓶口上，再准备一杯热水，一杯冷水，然后把套有气球的烧瓶放在热水中，发现套在烧瓶口上的气球鼓起来了，再把烧瓶放入冷水中，会看到气球缩小了。（生边说边演示）。我们认为气球和烧瓶好比乒乓球，当受热后乒乓球内的气体体积增大，受冷后乒乓球内的气体的体积会缩小。二组：我们小组是这样做的。先把气球放到塑料瓶中，将气球再套
6、在瓶口上，同样也准备一杯热水，一杯冷水，然后把塑料瓶放入热水中，会看到气球会从塑料瓶中鼓出来，再把塑料瓶放入冷水中，会看到气球会缩回塑料瓶内。我们认为当把塑料瓶放到热水中时，塑料瓶内的气体体积受热膨胀，而当把塑料瓶放到冷水中时，塑料瓶内的气体的体积受冷会收缩，所以会看到上面的现象。三组：我们组和第二小组做的方法是相同的。我们认为，当把烧瓶放在热水中时，烧瓶内的气体受热，这时体积膨胀，气球向上升，当把烧瓶放入冷水中时，烧瓶内的气体受冷体积会缩小，所以会看到气球下降。四组：我们是这样做的，我们也准备了一杯热水，一杯冷水，然后把乒乓球放在热水中，会看到瘪乒乓球鼓了起来，我们认为当把瘪乒乓球放入热水中
7、时，乒乓球内的空气会受热膨胀，所以会看到瘪乒乓球鼓了起来，再把乒乓球放入冷水中时，乒乓球内的空气会受冷收缩，当乒乓球内的气体受热时，乒乓球内的气体的体积会膨胀，这时瘪的乒乓球就会在这种力量的作用下重新鼓起来。五组：我们小组是这样做的，把一个塑料瓶用手捏扁，再盖上瓶盖。大家可以看到这时被捏扁的塑料瓶就象我们刚见到的瘪乒乓球。我们准备了一杯热水，这是我们把捏扁的塑料瓶放入热水中，会看到被捏扁的塑料瓶会慢慢的鼓起来。这就是我们刚见到的瘪乒乓球为什么会鼓起来，我们认为当瓶内的气体受热后，瓶内的气体的体积会膨胀，这时被捏扁的瓶会鼓起来。当我们在瓶上用针扎几个小洞后，再把捏扁的瓶放入热水中时，瓶不会鼓起来
8、，却可以看到有许多气泡从瓶内跑出，因此我们认为如果乒乓球别弄破了就不能重新鼓起来了。五、总结结果、解决问题师：刚听了同学们的汇报，老师很受启发，大家的方法也确实很独特，有的很新颖，有的也很巧妙。相信大家在相互的交流中也都学到了很多知识，那么大家在听汇报的时候有没有发现他们的相同点？生：他们在汇报中都提到了气体受热后体积会膨胀，受冷时体积会收缩的性质。师：对，这就是我们今天要研究的气体的性质。气体受热体积会膨胀，受冷体积会收缩，我们把气体所具有的这种性质叫做气体的热胀冷缩的性质。师：在我们的的生活中你还见过哪些气体热胀冷缩的现象呢？说一说，并根据我们今天所学的知识做出解释。生：在夏天把打足气的自
9、行车，在阳光下暴晒，就会发生“放炮”现象，这就是一种。我认为夏天天气比较炎热，当把打足气的自行车内胎在阳光下暴晒后，车胎里的气体会受热膨胀，这时自行车的内胎承受不了气体的膨胀，就会发生“放炮”现象。生：把一个瘪皮球放在太阳下晒一会，瘪皮球就会比原来鼓了。我认为，当把皮球放到太阳下晒时，皮球内的气体受热后体积会膨胀，这样球就会鼓起来。也是一种气体的热胀冷缩的现象。师：说的都不错，可见大家都是生活中的有心人，在我们的生活中还有许许多多的科学知识等着大家去发现，去探索。今天的这节课老师很高兴，不知道大家有什么感受，下面谁想把你的感受说给大家听听？生：我今天这节课学到了气体有热胀冷缩的性质，还知道了如何让瘪乒乓球重新鼓起来的方法。生：我在这节课中学到了气体有热胀冷缩的性质，还知道了许多种方法来证明气体有热胀冷缩的性质，我感到非常的高兴。生：我感觉这节课非常的有趣，我在学到了知识的同时也学到了许多让气体热胀冷缩的方法。生：我知道了我们学习的知识可以解决生活中的问题，在这节课中我知道了利用所学的知识可以解决如何防止自行车内胎“放炮”的问题，还有许多的其他问题，我感觉很高兴。
