1、目目录录作业设计方案作业设计方案1目录.2.2.2.3.3.5.6.7.7.7.8.8.8.9.10.33.38.391.402学科年级学期教材版本单元名称英语六年级第一学期人教版(三年级起点)Unit 1 How can I get there?团自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容1Visit a science museumP4Part A:Lets tryPart A:Lets talk2Look for the post officeP5Part A:Lets learnPart A:Make a map and talk3See a filmP6Part B:Lets tryP
2、art B:Lets talk4Read a mapP7Part B:Lets learnPart B:Be a tour guide5Find the restaurantP8Part B:Read and writeP9Part B:Tips for pronunciationP10Part B:Lets wrap it up6Take a trip in LondonP10Part B:Lets checkP11Part C:Story time20022 版新课标提出了发展学生核心素养的课程理念，这就要求我们要通过英语学科的教学，帮助学生发展语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，让学
3、生核心素养能力通过英语学科的教与学得以 逐步养成。本单元属于“人与社会”主题，要求学生学习和了解关于指路问路的表达方式。根据课标要 求，通过本单元学习，学生能在具体的生活情境中，了解城市中不同地点的名称并且能够根据实际情况 灵活变通地表达，学会问路和指路，以及了解英国代表性建筑“伦敦眼”、泰晤士河、特色快餐等，在 实践、合作中培养学生的学习兴趣和积极的学习态度，拓展国际视野，发展语言运用能力和交际能力及 文化意识。3452.话题单元主题：How can I get there?单元话题：Go out for fun!单元板块核心板块：Lets talk(part A&B)Lets learn(
4、part A&B)次核心板块：Lets try(part A&B)Read and write(part B)Story time(part C)辅助板块：Make a map and talk(part A)Be a tour guideLets checkTips for pronunciationLets wrap it up核心内容1.语音：了解英语句子的升降调并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。2.词汇：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn left,turnright,go strai
5、ght3.句型：Where is the?It s .How can I/we get there?Turn left/right at the .4.语篇：参观博物馆和看完电影找饭馆的对话；Robin 的新功能 BDS;在伦敦游玩介绍伦敦景点。6板块功能1.核心板块(1)Lets learn 通过听、说、读、写活动引导学生背记、理解和运用核心词汇。(2)Lets talk 通过听、说、读、写活动引导学生理解和运用句型Whereisthe?Its.How can I/weget there?Turn left/right at the .2.次核心板块(1)Lets try 锻炼学生的听力能力
6、，并为下面的核心板块 lets talk 做铺垫。(2)Read and write 通过语篇学习了解 BDS 等指路工具，同时复习巩固本单元的核心词汇及句型在情境中的运用。(3)Story time 了解伦敦著名建筑物，理解故事内容并表演。3.辅助板块(1)Make a map and talk,be a tour guide 通过图片信息进行问答操练核心语言。(2)Tips for pronunciation 通过语篇中的句子了解英语句子的升降调并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。(3)Lets wrap it up 总结目前为止所学的方位介词及短语。教学重点1.词汇：在语境中正确理解，
7、朗读并应用本单元的核心词汇。2.句型：能够运用 Where is the?It s.How can we get?Turn left/right 等询问地 点和路线并作出回答。3.语篇：读懂有关询路的对话或短文。教学难点1.学会礼貌地问路和指路。2.能够准确地描述方位关系。3.3BUnit4 Where is my car?on、in、underWhere is?Its 5AUnit 5 There is a bigbedabove、beside、in front ofbehindThere be.六年级学生对于“问路与指路”的话题并不陌生，但缺少真实的情境体验，无法真正做到活学活用。问路与指
8、路对于他们来说还需要更多的实际锻炼。因此，在进行本单元的教学过程中，应有意识地帮助学生认清方位、方 向，掌握问路与指路相关句型的特点，积累学生的生活经验。六年级学生对于“问路与指路”的话题并不陌生，但缺少真实的情境体验，无法真正做到活学活用。问路与指路对于他们来说还需要更多的实际锻炼。因此，在进行本单元的教学过程中，应有意识地帮助学生认清方位、方 向，掌握问路与指路相关句型的特点，积累学生的生活经验。六年级学生的自主意识已经萌芽，他们具有强烈的好奇心、乐于表现、善于模仿，因此，对“问路与指路”之一话题的兴趣较高，游戏和活动仍市他 们喜爱的学习方式。通过“问路与指路”，可以激发学生用英语表达的兴
9、趣。通过本单元的教学，可以帮助学生能在真实的情境中，提高语言运用能力，引导学生更好地了解外国文化。71.：1.在 Go out for fun 的语境中,能够掌握本单元出现的 science museum，postoffice 等单 词和词组，并熟练朗读与运用；2.在 Go out for fun 的语境中,能掌握问路与指路的主要句型，如“Where is?Its How can I get there?Go straight and turn left.”等并能准确熟练地运用于实际交流中。1.能够了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展跨文化交际意识。2.能够了解英国代表性建筑以及特色快餐。
10、1.能够适度饮食，不暴饮暴食。2.培养乐于助人的良好品德。1.能够在情境中进行真实交际。2.能够自主阅读并总结有效的学习方法。2.:1.通过本单元的任务，学生能够听、说、读、写单词和词组：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn left,go straight,turn right.2.通过本单元的任务，学生能够听、说、读、写句型：Whereis?Its near/infront of.Howcan I get there?Go straight and turn left 等表示问路与指路的主要句型
11、。3.了解英语句子的升降调，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。4.能运用本单元所学词汇和句型进行正确的问路与指路，解决实际生活中问路与指路的问题，形成良好的语言交际能力。1.认识古今中外帮助人类指路的方式和设施，体会科技的进步带给人类的便捷。2.了解英国代表性建筑“伦敦眼”，著名河流泰晤士河以及其它著名景点，拓展学生国际 视野。1.通过作业任务，培养学生推测、判断、分析等思维能力，提升学生思维品质。2.培养乐于助人的良好品德。1.能够通过手工制作，观察，分析图片信息等多种方式完成相应的任务，复习巩固语言 知识，提升语言能力。2.通过合作、探究等多种作业方式完成任务，培养学生的合作学习意识和
12、探究学习能力。8四单元作业设计思路英语课程标准指出:“以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想，突出学生主体，尊重个体差异的英语课程的基本特点。”这促使我们在作业设计时更加关注学生的身心发展，能力提升和思维品质的养成，设置选做内容，尊重学生的个体差异。同时立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性、连贯性，围绕单元主题和单元学习 目标展开设计。本单元话题是指路、问路。在作业设计组成员共同讨论和研究下，确定采取单元整 体教学模式，确立单元主题为 Go out for fun，将单元划分为六个课时并串联成 Wu Yifan 和小朋友们一 起外出游玩所发生的故事，包括 Visit a
13、 science museum,Look for the post office,See a film,Read a map,Findthe restaurant,Take a trip in London。在作业设计上，紧扣单元和课时主题，用故事串联起课时作业，并且创新作业评价方式，通过集星活动赋予作业一定的情境性和趣味性。9Visit a science museum1.能 听 说 认 读 句 型 Is therea?Where is it?并能运用句型Its near/next to/behind 描述建筑物的方位所在；2.能根据所学的核心句型描述本地有特色的建筑物位置。Part A L
14、ets try&Lets talkLook for the post office1.能在具体语境中听说读写postoffice,bookstore,cinema,museum,hospital 等核心词汇；2.能在具体语境中熟练运用句型 Where is the?Its the 询问各个场所的方位所在。Part ALets learn&Make a mapand talkSee a film1.熟练运用句型 How can I getto?2.初步了解 turn right,turn left 等短语；3.能运用所学句型在具体情境中问路或指路。Part B Lets try&Lets tal
15、kLook at the map1.能听说认读短语turnright,turnleft,go straight,crossing;2.能看懂地图，能说出具体路线，找到正确地点Part B Lets learn&Be a tourguideFind the restaurant1.复习巩固本单元核心词汇及句型在情境中的运用。2.了解认路指路的工具及方法(BDS、compass )3.进一步熟练掌握本单元核心词汇、句型的语用功能，能根据图片信息描述并写出去往某地的路线图，提高英语综合应用能力。Part B Read and writeTips for pronunciationLets wrap
16、it upTake a trip in London1.巩固复习本单元核心词汇和句型。2.了解伦敦著名建筑物，理解故事内容并表演。Part B Lets checkPart C Story time10Period 1 Visit a science museumWu YifanRobin!ALets talk,Lets talkWu Yifan:Robin,where is the museum shop?Robin:Wu Yifan:Thanks.?I want to send it today.Robin:I dont know.Ill ask.Excuse me,sir.Man:Wow
17、!A talking robot！_Robin:Where is the post office?Man:_Robin:ThanksA.Its next to the museum.B.Where is the post office?C.What a great museum!D.I want to buy a postcard.E.Its near the door.112-3Lets talk321100%60%60%Is there a?Where is it?Its near/next to Dialogue_127-9321：_1-1对应作业目标能听说认读句型 Is there a
18、?Where is it?作业类型形式口语朗读水平了解完成方式独立完成预计时长2-3 分钟1-2对应作业目标能熟练掌握句型 Is there a?Where is it?并能运用句型 Its near/nextto/behind 描述建筑物的方位所在作业类型形式填空水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长2-3 分钟1-3对应作业目标能根据所学的核心句型描述本地的特色建筑物位置作业类型形式写作并口头表达水平灵活运用完成方式独立完成预计时长7-9 分钟13Period 2Look for the post officeWu Yifan1142.e.g1Where is the post office
19、?Its near the bookstore.Dialogue1_2-3Dialogue2_15同学们，你们想不想创设属于自己独有的城市空间呢？下面一起来做一做吧。(1)请剪下所给的城市地点图标粘贴在街景图上合适的位置。(2)请根据自己完成好的街景图仿照课文对话说一说各个地点的位置，至少要描述三个建筑物的位置。(3)利用所学的词汇及句型准确写出三个建筑物的位置。(选做)e.g:The cinema is next to the bookstore._168-10_2-1-1对应作业目标能在具体语境中听说读写 post office,bookstore,cinema,museum,hospit
20、al等核心词汇作业类型形式填空水平了解完成方式独立完成预计时长1-2 分钟2-1-2对应作业目标能在具体语境中熟练掌握句型 Where is the?Its the 作业类型形式创编对话水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长2-32-2对应作业目标能在具体语境中熟练运用句型 Where is the?Its the 作业类型形式识图并写作水平运用完成方式独立完成预计时长8-10分钟Period 3See a filmWu YifanMike!P6()Then turn right at the hospital.()Yum!I like pizza!()Its next to the park
21、on Dongfang Street.()I know a great Italian restaurant.()OK.Lets go!()What an interesting film!()Yes,but Im hungry now.()Turn left at the bookstore.()How can we get there?171835TFpost officehospitalparkGuangmingStreetbookstorecinemascience museumlibrary()1.There is a post office next to the library.
22、()2.The science museum is in front of the bookstore.()3.The library is behind the cinema.()4.The hospital is between the post office and the park.()5.The park is next to the science museum.3519_3-1对应作业目标能熟读、听懂书本 P6 页的对话。作业类型形式口语朗读水平了解完成方式独立完成预计时长1-3 分钟3-2对应作业目标能初步了解 turn right、turn left 等短语。作业类型形式排序
23、水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长3-5 分钟3-3对应作业目标能运用所学句型在具体情境中问路或指路。作业类型形式判断题水平运用完成方式独立完成预计时长3-5 分钟20Period 4Read a mapWu YifanMikerestaurantRobinLets learnMike：Where is the Italian restaurant,Robin?Robin:No,.Then.Mike:Youre so helpful!at the1-2Mike:Excuse me.Where is the cinema?Robin:Its next to the park.Mike:How
24、can I get to the park?Robin:Turn right at the school.Go straight.Turn left at the hospital.The parkis on your right.The cinema is next to the park.Mike:Thank you.21BDCAA:B:_C:D:_2-422Mike:Im Mike.I want to go to the hospital.How can I get there?Robin:_ and turn right at the _.ThenAmy:ImAmy.I want to
25、 go to school.How can I get there?Robin:Go straight,and _ at the park._,and then you can see it.It is on the_ side.Sarah:Im Sarah.I want to go to the museum.How can I get there?Robin:_,and turn right at the bookstore.Go straight,then _ at the park,and then _.Then you can see it.5-7321100%60%60%_234-
26、1对应作业目标能听说认读写短语 turn right,turn left,go straight,crossing作业类型形式填空水平了解完成方式独立完成预计时长1-2 分钟4-2对应作业目标能 在 具 体 语 境 中 掌 握 核 心 短 语 turnright,turnleft,gostraight,crossing作业类型形式填空水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长2-4 分钟4-3对应作业目标能看懂地图，能说出具体路线，并找到正确地点作业类型形式识图并补充对话水平运用完成方式独立完成预计时长5-7 分钟25Period 5Find the restaurantWu YifanMikeRo
27、binBDS!Robins BDS2-3?compassmapBDBDSstarsA.C.2511Wu YifanMikeRobinrestaurant1-2restaurant226Wu Yifan,Mike and Robin are hungry.They want to find a _.Now,they are infront of the _.They _ first.Then they _ at thebookstore.Afterthat,theyarebehindthe_.They_andthen_ again.At last,they are _ the hospital,
28、and there is the _.Robins BDS _.How happy they are!2-43.restaurant273-5restaurant_285-1对应作业目标复习巩固本单元核心句型和词汇在情境中的运用作业类型形式口头朗读水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长2-3 分钟5-2对应作业目标了解古今中外指路、认路的工具及方法，拓展学生的英语素养。作业类型形式选择填空水平了解完成方式独立完成预计时长1 分钟5-3-1对应作业目标进一步熟练掌握本单元核心词汇、句型在情境中的语用功能。作业类型形式标线路图水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长1-2 分钟5-3-2对应作业目标能根
29、据图片信息描述去往某地的路线图。作业类型形式填空水平熟练应用完成方式独立完成预计时长2-4 分钟5-3-3对应作业目标能根据图片信息写出去往某地的路线图。作业类型形式写作水平熟练应用完成方式独立完成预计时长3-5 分钟29Period 6Take a trip in London:A.The ThamesB.The Big BenC.The British MuseumD.The London EyeE.The Tower Bridge1-230T(F)()1.Zip and Zoom want to visit the museum.()2.There is a film museum ne
30、ar the London eye()3.The London Eye is not far from the Thames.()4.Zooms stomach hurts because he is hungry.()5.Zip still wants to eat tanghulu.3-56-8_316-1对应作业目标了解伦敦著名建筑物作业类型形式选择水平了解完成方式独立完成预计时长1-2 分钟6-2对应作业目标巩固复习本单元核心词汇和句型，理解故事内容。作业类型形式判断水平熟练掌握完成方式独立完成预计时长3-5 分钟6-3对应作业目标理解故事内容并表演。作业类型形式角色表演水平熟练运用完
31、成方式小组完成预计时长6-8 分钟32_33七、单元质量检测作业亲爱的同学们，本周学校将举行“优秀小协警”评选活动！请利用本单元学习的知识来挑战吧！快来收集小星星吧！集满一定数量的星星，即可获得此次“优秀小协警”荣誉徽章！还在等什么？快来挑战吧！,(5)()1.A.horse()2.A.shoe store()3.A.science()4.A.straight()5.A.cross,(5)()1.A.science museum()2.A.turn leftC.hospitalC.bus stopC.sunnyC.lightC.streetC.shoe storeC.go straight()
32、3.A.How can I get to the hospital?B.How can I get to the shoe store?C.How can I get to the bookstore?()4.A.Its near the cinema.B.Its next to the post office.C.Its behind the science museum.()5.A.Is there a bookstore near here?B.Is there a school near here?C.Is there a museum near here?,(5)()1.Excuse
33、 me.Where is the?Its near the bookstore.A.B.C.()2.Where is the post office?Its next to the.A.B.C.B.houseB.bookstoreB.officeB.rightB.crossingB.post officeB.turn right34()3.You shouldat the cinema.A.B.()4.How can I get to the,please?A.B.()5.Where can I buy it?You can buy it in the.A.B.Challenge2,(5)1.
34、The cinema is near the h.2.If you tleft,you will find the post office.3.First,go s.Then turn left at the second traffic lights.4.How canI get to the c?Go straight and turn r.5.Please turn left at the cinema.And youll see the m.(10)()1.I wanta pair of shoes.A.buyB.buyingC.to buy()2.Is there a booksto
35、re near your school?A.Yes,there isnt.B.Yes,there is.C.No,there is.()3.The signA.turn rightmeans“”.B.dont turn rightC.turn leftCCC35()4.If you want to buy some books,you can go to the.A.bookstoreB.cinemaC.post office()5.If you want to see a doctor,you can go to the.A.hospitalB.libraryC.cinema()6.Turn
36、 rightthe museum,then go.A.of;straightB.at;straightC.in;straight()7.Excuse me,where is the library?Itsthe cinema.A.nextB.next toC.at()8.Who isyou,Mary?John.A.in the frontB.in front ofC.in the front of()9.can I buy stamps?You can buy them at the post office.A.HowB.WhereC.What()10.Where is the booksto
37、re?Its next to the school.A.Excuse me.B.Here you are.C.Here it is.Challenge3:(10)next toturnrightnearleftinfrontof,sciencemuseumbookstoreschoolpolice stationhospitalpostofficelibraryscience museumcinemashoe storeclothesshopuniversity361.The university is _ thebookstore.2.The post office is _ _ theli
38、brary.3.There is a hospital _ _ _the police station.4.Theis behind the cinema.5._ _ at the police station,and you can see the school on the_.(10)John:Peter,I am lost.I cant find the cinema.Peter:Where are you now?John:Im beside the post office.The bookstore is on myleft.Peter:Oh,I see.Now you can go
39、 straight and then turn right.Go straight againand then turn left.The cinema is on your left.(一)阅读对话，选择正确的答案。()1.John wants to go to the_.A.post officeB.cinemaC.bookstore()2.The word“lost”means“_”.A.迷路的B.失望的C.急躁的(二)阅读对话，画出 John 去电影院的路线。CB(三)阅读对话，将下列地点与(二)中路线图中的字母代号匹配。1.post office _2.bookstore3.cine
40、ma_ _DA3710Tom 想从学校出发去你家玩，但是他不知道具体的路线。请参照地图写一篇小短文，向 Tom 介绍 你家具体的路线。post officeschoolhospitalparkmuseumbookstoremy homeshopHello,Tom I feel happy that you will come to my home.38：“”，关注学生的语言知识、语言意识和语感的检测。学生 能够在 任务情境中完成听音辨音、听音判断、听音选图。(共 3 大题，15 颗星)：“”，关注学生语言能力、学习能力以及思维品质的检测。学生需要通过读文、推测等学习策略和思考辨析能力完成任务题
41、型。(共 2 大题，15 颗星)：“”，关注学生综合语言能力的检测。(共 3 大题，30 颗星)以上三关共获得52 颗星，可获评价 A 或 A+(即可获得“优秀小协警”徽章或小奖品 兑换券，奖励机制可由教师自行设置)；第一关共获得12 颗星，单关可获评价 A 或 A+；第二关共获得12 颗星，单关可获评价 A 或 A+；第三关共获得25 颗星，单关可获评价 A 或 A+；老师还可视具体过关情况进行合理评定。39初步理解熟练掌握综合应用听音选词语言能力易选编40 分钟听音选句语言能力易选编听音选图语言能力学习能力易选编补全单词思维品质语言能力中等改编单项选择语言能力思维品质中等选编看图选词填空学习能力思维品质易改编阅读理解学习能力思维品质中等原创创意写作语言能力较难原创404142434412
