西师大版六年级数学下册 《正比例的意义》学案.doc

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1、西师大版六年级数学下册 第三单元正比例和反比例学案正比例的意义学案【学习目标】通过具体问题情境认识成正比例的量,理解其意义,并能判断两种量是否成正比例关系。【学习重点难点】认识成正比例的量,理解其意义,并能判断两种量是否成正比例关系。【新知探索】【自我检测】一、填空 1两种( )的量,一种量变化,另一种量( ),如果这两种量中( )的两个数的( )一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做( )。 2一房间铺地面积和用砖数如下表,根据要求填空 铺地面积(平方米)12345用砖块数255075100125(1)表中( )和( )是相关联的量,( )随着( )的变化而变化 (2)表中第三组这

2、两种量相对应的两个数的比是( ),比值是( );第五组这两种量相对应的两个数的比是( ),比值是( ) (3)上面所求出的比值所表示的的意义是( ),铺地面积和砖的块数的( )是一定的,所以铺地面积和砖的块数( ) 4练习本总价和练习本本数的比值是( )当( )一定时,( )和( )成( )比例二、判断 1一个因数不变,积与另一个因数成正比例() 2长方形的长一定,宽和面积成正比例() 3大米的总量一定,吃掉的和剩下的成正比例( ) 4圆的半径和周长成正比例() 5分数的分子一定,分数值和分母成正比例() 6铺地面积一定,方砖的面积和所需块数成正比例() 7圆的周长和直径成正比例() 8除数一定,被除数和商成正比例() 9和一定,加数和另一个加数成正比例() 三、判断下面每题中的两种量是不是成正比例,并说明理由 1平行四边形的高一定,它的底和面积 2被除数一定,商和除数 3小明的年龄和他的体重 4做一件衬衫的用布量一定,生产这种衬衫的总用布量和件数。5. 拖拉机每天耕地的公顷数一定,耕地的总公顷数与天数。3

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