1、那如果是一个动物呢？我也来称我也来称称吧！称吧！？不行，秤太小，不行，秤太小，上不去！上不去！cochng称称chnchn 部首：部首：禾禾组词：组词：称象称象 名称名称结构结构:左右左右 听读提示：听读提示：1、边听边画出课文中的生字词，认准读音，理解词语的意思。2、标出文章中的自然段 自自读读提提示示：请同学们大声朗读课文，读准字音，读通句子，不会的字圈起来多读几遍。我会读称chng秤 chng根柱杆gnzhgny ln议 论co yun曹员 止 砍 线knxin zh zhng ling 重 量zhzh ngng根根曹曹砍砍员员柱柱议议论论重重称称杆杆量量我们来开火车啦我们来开火车啦!议
2、论议论曹冲曹冲一一堵墙堵墙重量重量为止为止到底到底称象称象官员官员摇头摇头下沉下沉办法办法秤杆秤杆船舷船舷一艘船一艘船上岸上岸画线画线砍树砍树一杆秤一杆秤杆杆 n n 部首：部首：木木组词：组词：杆秤杆秤 笔杆笔杆 结构结构:左右左右 秤秤chnchn 部首：部首：禾禾组词：组词：大秤大秤 秤杆秤杆结构结构:左右左右 绿色圃中学资源网想一想想一想 课文中是大象是什么样的？课文中是大象是什么样的？用用“”画出文中的句子。画出文中的句子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身
3、子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。大象的身体像什么？大象的腿像什么？大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像柱子，耳朵像 ，鼻子像，鼻子像 ，尾巴像，尾巴像 。看看说说看看说说官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”这么大的象有多重呢？这么大的象到底有多重呢？疑问程度深，说明大象重疑问程度深，说明大象重 有的人说：有的人说：“得造一杆大秤，得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。砍一棵大树做秤杆。”有的人说：有的人说：“有了大秤也不成啊，有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？大秤呢？”往船上
4、装石头时，为什么装到船下往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。的重量相同。=往船上装石头时，为什么装到船下往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？沉到划线的地方为止？因为船下沉的深浅和大象上船时一因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。的重量相同。“我有个办法。把大象赶到一艘大我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，在船舷上画一船上，看船身下沉多少，在船舷上画
5、一条线作记号，再把大象赶上岸，往船上条线作记号，再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方为止。装石头，等船下沉到画线的地方为止。然后，称船上的石头就行了。石头有多然后，称船上的石头就行了。石头有多重，大象就有多重。重，大象就有多重。”先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（）。再把大象）。再把大象（），往船上），往船上(）。）。等船下沉到画线的地方，（等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重船上的石头。这样，就称出了大象的重量。量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线赶上岸赶上岸 装石头
6、装石头称称 一一 称称通过这一自然段的学习，你看出了通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？曹冲是一个什么样的人？非常聪明非常聪明 善于观察善于观察爱动脑筋爱动脑筋 思考问题思考问题（1）曹冲的办法好吗？）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？量，你们有什么方法？用人代替石头；用人代替石头；采用磅秤；采用磅秤；用小弹簧称象（杠杆原理）用小弹簧称象（杠杆原理）1、曹操听了摇头。曹操听了摇头。曹操听了曹操听了直直摇头。摇头。2 、曹操的儿子曹冲七岁。、曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。读一读，比较每组中的两句话意思读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。有什么不同。3、大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？造句。造句。1、直、直2、才、才3、到底、到底l练习题l（）在括号里填上恰当的量词。l一（）象 一（）秤 一（）大树l一（）线一（）船 一（）柱子l（）用“先 再 然后”来说一段话。
