1、第一节压力的作用效果教案教学目标1知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。2了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关；能够用压强公式进行简单地计算。3进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算。4了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。教学重点1探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。2增大、减小压强的方法。教学难点1压力与受力面积的正确理解。2压强在生产、生活中的综合运用。课时安排2课时课前准备课件教学过程一、导入新课第1课时初步认识压强观察下图，回答问题：茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但一个陷下去了，另一个却没有，这是为什么呢？这节课，我们就一起来研究学
2、习第1课时初步认识压强。（板书课题）二、自学互研（一）压力和影响压力作用效果的因素自主阅读教材P142143的内容，完成第13题。1压力的定义、符号是什么？压力与重力有何异同？答：垂直作用在物体表面上的力叫压力。符号：F压力是接触力，重力是非接触力。重力的方向总是竖直向下，而压力是垂直向下。压力大小只有在物体自由水平放置时才等于重力。2尝试画出下面支持面受到的压力的示意图。解：方法指导：压强的计算注意单位的统一。易错点：受力面积不是接触面积。规律小结：1压力：垂直作用在物体表面上的力。2影响压力作用效果的因素：压力大小、受力面积大小。3压强：物体所受的压力与受力面积的比。公式：p1 Pa1 N
3、/m23.实验探究影响压力作用效果的因素。【提出问题】压力的作用效果跟什么因素有关？【作出假设】_可能跟压力大小和受力面积有关。_【设计实验】(教材P30)：【进行实验】【实验结论】答：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。【实验反思】海绵的作用：_形变程度反应压力作用效果。_实验方法：_控制变量法和转换法。_（二）压强的概念及计算自主阅读教材P144145的内容，完成第12题。1、压强的定义、符号、单位、单位符号、计算公式是什么？答：物理学中，物体所受的压力的大小与受力面积之比叫压强(符号：p)
4、。国际单位制中压强的单位：帕斯卡符号：Pa1 Pa1 N/m2常用单位还有kPa、MPa1kPa1 000 Pa1 MPa1 000 kPa；计算公式：p。2、小组内部交流讨论，回答下列问题：(1)什么叫压强？压强是反映什么的物理量？压强公式及单位怎样？答：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强，压强是反映物体单位面积上所受压力的作用效果的物理量，公式为：p，p表示压强，单位是帕(Pa)；F表示压力，单位是牛(N)；S表示受力面积，单位是平方米(m2)。(2)结合例题分析，利用公式p，求坦克对地面压强和图钉尖对墙面的压强应注意什么问题？答：要统一单位，p的单位是Pa，F的单位是N，S的单位统一为
5、m2；物理量必须一一对应，地面受坦克压力的面积应等于两条履带与地面的接触面积，图钉尖对墙的压力等于手对钉帽的压力；相同物理量应在物理量符号上加上下标区别。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？三、合作探究对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。四、交流展示方案一：如图甲所示，小小的蚊子轻而易举地把皮肤刺破，图乙所示重重的骆驼却不会陷入沙中。则蚊子
6、的口器对皮肤的压力_小于_骆驼对沙面的压力，蚊子的口器对皮肤的压强_大于_骆驼对沙面的压强。(均选填“小于”“等于”或“大于”)方案二：如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为500 kg，每条履带与地面的接触面积为1 000 cm2。则：(1)机器人的重力为多少？(2)若南极某处冰面能承受的压强为4.2104 Pa，该机器人能顺利通过该冰面吗？解：(1)Gmg500 kg10 N/kg5103 N；(2)p11.25104 Pa，125104 Pa4.2104 Pa，所以能通过。五、板书设计第1课时初步认识压强1.压力和影响压力作用效果的因素
7、2.压强的概念及计算六、教后反思 第2课时压强的综合应用一、导入新课这节课，我们就一起来研究学习第2课时压强的综合应用。（板书课题）二、自学互研（一）怎样增大和减小压强阅读课本第146页，观察下图，回答问题：,),),),)1房屋建在面积更大的地基上，扩大了与地面的_接触面积_，使房屋稳固不倒塌；人通过沼泽时脚下垫木板，人的_压力(重力)_一定，增大了_受力面积_，使人不致于陷入沼泽地中；载重汽车装有许多轮子，使_受力面积_增大，从而_减小_地面受到的压强；运动员冰鞋上装有冰刀，在_压力_一定的情况下，冰面受到的压强_增大_。2由上述事例可以看到，要增大压强，可以增大_压力_或者减小_受力面积
8、_；要减小压强，可以减小_压力_或者增大_受力面积_。3下列图中所示的实例，属于减小压强的是(C),),),),)对学群学：知识板块一：要求展示四幅图。归纳出增大和减小压强的方法。知识板块二：要求将公式p应用到实际生活中。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？（二）压强在生活中的综合应用自主阅读教材P144147的内容，完成第12题。1压强与我们的日常活动密切相关。请同学们交流讨论，并回答下列问题：(1)当有人不小心陷入泥潭、沼泽、冰窟窿中，采取怎样的方式营救？(2)当列车出现交通事故时，我们应该采取怎样的工具如何敲打玻璃窗爬出来？答：第一种
9、情况，我们必须设法减小压强，以防施救者也被陷入其中，因此，往往用木板铺在泥潭、沼泽、冰面上，然后人才能爬过去抢救。第二种情况下，我们必须设法选择能增大压强的工具击打玻璃窗，如选择锋利的安全锤敲打玻璃的边缘和四角。2日常生活和生产中，我们常见的以下事例中，属于减小压强的是哪一组(B)睡觉时，仰躺比侧躺更舒服；号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮；用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈；要把图钉按进较硬的木板，需要更大的力ABCD三、合作探究对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组
10、长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。四、交流展示方案一：据报道：一男子陷在泥沼里，他挣扎着试图把一只脚拔出来，结果下陷得更快更深。抢救队员在泥沼上铺上木板，从木板上靠近该男子，把绳索递给他。大家合力把他拉出后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。(1)报道中描述_他挣扎着试图把一只脚拔出来_的过程对泥沼的压强增大。(2)报道中描述_在泥沼上铺上木板_和_平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼_的过程对泥沼的压强减小，你判断的依据是_压力一定，受力面积越大，压强越小_。方案二：雪地摩托车是一款冬季越野制备，配有履带和滑雪板。下表是某款雪地摩托车的主要参数。净重180 kg额定输出功率15 kW最高车速50 km/h每块滑雪板与地面接触面积0.15 m2履带与地面总接触面积0.6 m2(1)履带和滑雪板都做得很宽是为了_减小压强_；(2)雪地摩托车停放在水平雪地上时，对雪地的压强为多少？解：p2 000 Pa五、板书设计第2课时压强的综合应用1.怎样增大和减小压强2.压强在生活中的综合应用六、教后反思
