1、4 4 繁繁 星星*听一听音乐，猜猜这是哪首歌？听一听音乐，猜猜这是哪首歌？巴金（巴金（1904200519042005），原名李尧棠，四），原名李尧棠，四川成都人，现代文学家。川成都人，现代文学家。20032003年被国务院授年被国务院授予予“人民作家人民作家”荣誉称号，是荣誉称号，是2020世纪中国杰世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。主要作品：主要作品：家家春春秋秋雾雾雨雨电电等。等。作者简介作者简介u朗读课文，疏通朗读课文，疏通生字词。生字词。初读课文初读课文半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 怀抱怀抱半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 怀抱怀
2、抱初读课文初读课文我会认我会认mimihuihuizhuzhu翘舌音翘舌音密密麻麻密密麻麻 星群密布星群密布 无处不在无处不在 读一读读一读昧昧初读课文初读课文我会记我会记l“未未”指树木上部的柔软嫩叶。指树木上部的柔软嫩叶。l“日日”与与“未未”合起来表示合起来表示“日上树日上树梢梢”，这时天还没有完全明亮。，这时天还没有完全明亮。怀怀杯杯 木木 忄忄数星星数星星昧昧坠坠怀怀_看见看见_看守看守看看knknknkn初读课文初读课文多音字多音字l 守护。守护。用眼睛感受外界事物；用眼睛感受外界事物；观察；观察；访问，拜访；访问，拜访；看待，照应，对待；看待，照应，对待；想，以为；想，以为；先试
3、试以观察它的结果；先试试以观察它的结果；提防，小心。提防，小心。knknknkn 思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？思考：作者描写了几次欣赏繁星美景？是按照什么顺序写的？是按照什么顺序写的？三次三次从前在家乡从前在家乡三年前在南京三年前在南京如今在海上如今在海上时间顺序时间顺序初读课文初读课文从前在家乡从前在家乡三年前在南京三年前在南京如今在海上如今在海上 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。爱看天上密密麻麻的星星。总领全文，点明文章情感主旨，直接抒总领全文，点明
4、文章情感主旨，直接抒发了作者对繁星的喜爱。发了作者对繁星的喜爱。从前在家乡从前在家乡品读课文品读课文中心句中心句第一幅繁星图第一幅繁星图从前在家乡从前在家乡三年前在南京三年前在南京如今在海上如今在海上 三年前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。明无处不在。描写观看星天时的宁静环境。描写观看星天时的宁静环境。三年前在南
5、京三年前在南京品读课文品读课文环境描写环境描写第二幅繁星图第二幅繁星图 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。使我们觉得光明无处不在。这句话前后矛盾吗？为什么？这句话前后矛盾吗？为什么？微小微小无处不在无处不在品读课文品读课文 不矛盾。星光微小是实写，但在不矛盾。星光微小是实写，但在“我我”的眼里，它代表着光明，给了的眼里，它代表着光明，给了“我们我们”激激励和鼓舞，使励和鼓舞，使“我们我们”心中充满希望，令心中充满希望，令“我们我们”觉得光明无处不在，表达了作者觉得光明无处不在，表达了作者对美好生活的向往。对美好生活的向往。品读课文品读课
6、文从前在家乡从前在家乡三年前在南京三年前在南京如今在海上如今在海上 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多
7、认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。朗读课文第朗读课文第3 3自然段，这段话中哪些句子是实写？自然段，这段话中哪些句子是实写？哪些句子是哪些句子是“我我”的想象？的想象？如今在海上如今在海上品读课文品读课文实写实写想象想象第三幅繁星图第三幅繁星图 船在动，星也在动，它们是这样低，真船在动，星也在动，它们是这样低，真
8、是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。生动形象地描绘出繁星的朦胧美，富有情趣。比喻比喻品读课文品读课文海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。触觉触觉听觉听觉幻觉幻觉 由表及里写出了海上之夜带给由表及里写出了海上之夜带给“我我”的美好感受，富有感染力。的美好感受，富有感染力。排比排比品读课文品读课文 我望着那许多认识的星，我仿佛看见我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声它们在对我眨眼，
9、我仿佛听见它们在小声说话。说话。写出了星星和写出了星星和“我我”关系的亲密，体关系的亲密，体现出了现出了“我我”对星星的喜爱之情。对星星的喜爱之情。我望着那许多认识的星，我仿佛看见我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。说话。品读课文品读课文拟人拟人 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。子，现在睡在母亲的怀里了。说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。品读课文品读课文 这时候我忘记了一切。
10、在星的怀抱中我这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。子，现在睡在母亲的怀里了。星的怀抱星的怀抱母亲的怀里母亲的怀里 作者把自己想象成小孩子，把繁星作者把自己想象成小孩子，把繁星想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂想象成母亲。作者此时正远离故乡，漂泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁泊在大海之上，仰望星空，感受到了繁星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对星母亲般的温柔和亲切，流露出作者对祖国母亲的怀念之情。祖国母亲的怀念之情。品读课文品读课文 作者三次看到的星星有什么不同？各有作者三次看到的星星有什么不同？
11、各有什么感受？什么感受？家乡家乡南京南京海上海上密密麻麻的星密密麻麻的星星群密布星群密布半明半昧的星半明半昧的星最爱最爱光明无处不在光明无处不在睡在母亲怀里睡在母亲怀里品读课文品读课文三年前（南京）三年前（南京）如今（海上）如今（海上）从前（家乡）从前（家乡）繁繁星星热爱美丽的自然热爱美丽的自然思念亲切的故乡思念亲切的故乡结构梳理结构梳理 本文按照时间顺序，紧紧围绕本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星繁星”展开描写，写了展开描写，写了“我我”在不同时期、不同在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了地点观看繁星的情景，抒写了“我我”由此由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，产生的热爱自然、向往美
12、好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。给人以丰富的联想和美的享受。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一 为着追求光和热，将身子扑向灯火，为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。得到热了。拓展延伸拓展延伸 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。在旸谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，命。生命是可爱的。但寒冷
13、的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。却不如轰轰烈烈的死。没有了光和热，这人间不是会成为黑暗没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？的寒冷世界吗？拓展延伸拓展延伸返回返回 倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。化作一阵烟，一撮灰。拓展延伸拓展延伸秋秋 夕夕【唐唐】杜牧杜牧银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。拓展二
14、拓展二返回返回拓展延伸拓展延伸一、给下列加点字选择正确的读音，打一、给下列加点字选择正确的读音，打“”“”。A.A.半明半昧（半明半昧（wi miwi mi）B.B.摇摇欲坠（摇摇欲坠（zhu zuzhu zu）C.C.怀抱（怀抱（hui hunhui hun）.随堂练习随堂练习1.1.形容一会儿明亮，一会儿昏暗。形容一会儿明亮，一会儿昏暗。（）2.2.形容非常危险，好像就要掉下来或垮下来。形容非常危险，好像就要掉下来或垮下来。（）3.3.非常安静，没有一点声音。非常安静，没有一点声音。（）二、根据意思在文中找出相应的词语。二、根据意思在文中找出相应的词语。静寂静寂半明半昧半明半昧摇摇欲坠摇摇
15、欲坠随堂练习随堂练习三、课外阅读。三、课外阅读。每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？时候某某人也在凭栏望月吗？圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的圆月犹如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。影子。随堂练习随堂练习 寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。有这感觉。在海上，山间，园内，街上，有时在静夜里在海上，山间，园内，街上，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总一个人立在都市的高高露台上，我望
16、着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。衣服上也积了很厚的霜似的。的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还会发出热力的。月的光是死的光。但是为什么还有嫦娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的有嫦娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。一面明镜中看见了什么人的面影吧。1.1.把文中优美的语句摘抄下来。把文中优美的语句摘抄下来。2.2.你看过满天繁星吗？你有什么感受？你看过满天繁星吗？你有什么感受？把你的感受写下来。把你的感受写下来。课后作业课后作业
