1、15.第1页，共20页。教 学 目 标教 学 目 标1.会认“父、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。3.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌，动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。教学重难点：教学重难点：1.认识翠鸟，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌，动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处
2、。第2页，共20页。创 设 情 境，导 入 新 课创 设 情 境，导 入 新 课 同学们都很喜欢小动物，老师给大家介绍一个新朋友，是一只小鸟，它不仅漂亮，还特别聪明，它还会搭船呢。第3页，共20页。创 设 情 境，齐 读 课 题创 设 情 境，齐 读 课 题 搭船的鸟 翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。第4页，共20页。导 入 新 课，介 绍 作 者导 入 新 课，介 绍 作 者 郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。生前中国作家协会理事。他把自己毕生的精力献给
3、了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。1991年首批获得国务院授予为我国文化艺术事业做出突出贡献专家。著有童话诗集木偶戏火柴盒里的火车等。第5页，共20页。初 读 课 文，识 记 生 字初 读 课 文，识 记 生 字 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.初读课文，读准字音，难读的地方多读几遍。3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确，句子是否读通顺。第6页，共20页。翠翠父父亲亲哦哦吞吞羽羽搭搭沙沙 啦啦响响嘴嘴 悄悄捕捕左右结构左右结构上下结构上下结构独体结构独体结构初 读 课 文，识 记 生 字初 读 课 文，识 记 生 字第7页，共20页
4、。学 习 课 文，抄 写 词 句学 习 课 文，抄 写 词 句 抄写词语表中列出的本课的词语，画出自己喜欢的句子，并把句子抄下来。第8页，共20页。“我”在同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，妈妈告诉“我”它是翠鸟。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面再 读 课 文，整 体 把 握再 读 课 文，整 体 把 握课文主要写了什么内容？第9页，共20页。自读提示：1.这一段交代了故事的什么？2.这一段运用了什么描写？结合你的想象，思考：“沙啦沙啦”说明了什么？品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想
5、 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第1自然段第10页，共20页。自读提示：这只搭船的鸟是什么鸟？它给你留下了怎样的印象？你是从文中的哪些地方感受到的？品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第2自然段第11页，共20页。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第2
6、自然段第12页，共20页。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第2自然段鹦鹉第13页，共20页。我看见一只 的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 的，翅膀带着一些 ，比鹦鹉还漂亮。它还有一张 的长嘴。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第2自然段第14页，共20页。自读提示：1.它什么时候飞来的？2.她站在那里做什么呢？3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画
7、 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第3自然段第15页，共20页。自读提示：1.从中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词语。2.作者写小鸟捕鱼后都用了哪些动词？圈出来。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第4自然段第16页，共20页。自读提示：这只小鸟搭乘我们的小船，不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕到了小鱼，说明翠鸟有什么特点？品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面精 读 课 文，品 味 感 悟精 读 课 文，品 味 感 悟学习第5自然段聪明
8、，有灵性。第17页，共20页。作者抓住了翠鸟的外形美、捕鱼速度快的特点，这充分说明了作者有留心观察。同学们，你们细心观察过周围的小动物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜色，也可以写一写它的本领。运用本节课学习的方法写一写。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面运 用 方 法，练 习 仿 写运 用 方 法，练 习 仿 写学习本课的描写方法，写一个小动物。第18页，共20页。课后作业：从网上或课外书上搜集翠鸟的其他资料，制作资料卡片。品 读 诗 句，想 想 画 面品 读 诗 句，想 想 画 面激 发 兴 趣，拓 展 延 伸激 发 兴 趣，拓 展 延 伸老师引导：同学们，今天，我们认识了翠鸟这个新朋友，知道了它的样子美，捕鱼动作快，那么大家想不想进一步了解翠鸟呢？第19页，共20页。“我”和母亲去乡下“我”看到一只彩色的鸟 人 和谐相处 鸟外形 “我”的联想 小鸟捕鱼板书设计板书设计搭船的鸟“我”明白了这是一只搭船的翠鸟第20页，共20页。
