1、诗诗 两两 首首 亚历山大谢尔盖耶维奇普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民主诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。普希金在流放期间的乡村听课文录音诗人书房诗
2、人书房诗人书房讨论、探究讨论、探究我的灵魂在珍贵的诗歌之中。普希金致恰达耶夫爱情、希望和令人快慰的声誉并没有长久地使我们陶醉，年青时的欢乐已成为往事，象梦、象朝雾一般消退；但我们胸中还燃烧着一个心愿，在命定的桎梏重压下辗转不安，我们的心灵正在焦急地谛听着祖国发出的召唤。我们正忍受着期待的煎熬，翘望着那神圣的自由的时代，就象一个年青的恋人，在等着那确定的约会的到来。趁我们还在热烈地追求自由，趁我们的心还在为正义跳动，我的朋友，快向我们的祖国献上心中最美好的激情！同志，请你相信吧：那颗迷人的幸福之星必将升起，俄罗斯会从沉睡中惊醒，那时在专制制度的废墟上，人们将铭记我们的姓名！推荐阅读：普希金抒情诗
3、选集江苏人民出版社相信未来（节选）食指当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来（人教版语文读本第一册）诗人食指诗人食指食指本名郭路生，生于食指本名郭路生，生于19481948年。年。“文革文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。中因救出被围打的教师而遭受迫害。19681968年年到山西插队，到山西插队，7070年进厂当工人，年进厂当工人，7171年参军年参军7373年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因年复员，曾在北京光电技术
4、研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至今仍在精神病院。今仍在精神病院。他在他在“文革文革”中开始写诗，中开始写诗，相信未来相信未来曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。使在精神病院里也未停止创作。食指其人弗罗斯特弗罗斯特(Robert Frost)(18741963)美国诗人。美国诗人。1874年年3月月26日生于美国日生于美国西部的旧金山。他西部的旧金山。他11岁丧父，后随母亲迁岁丧父，后随母亲迁居东
5、北部的新英格兰。居东北部的新英格兰。弗罗斯特弗罗斯特16岁开始写诗，岁开始写诗，20岁时正式岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了出了10多本诗集，其中主要的有多本诗集，其中主要的有波士顿以北波士顿以北，山间山间，新罕布什尔新罕布什尔，西流的小溪西流的小溪，见证树见证树以及以及林间林间空地空地等。等。思考题：1.1.怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？2.2.四节诗各表达了什么意思？四节诗各表达了什么意思？3.3.这首诗到底想告诉我们
6、什么？这首诗到底想告诉我们什么？1.1.怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”？这是怎样一种？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？表现手法？你能从学过的课文找出例子吗？表面上说的是自然界的道路，而实表面上说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种之路的思考。这是一种。我们。我们曾学过的曾学过的在山的那边在山的那边和和行道树行道树等都采用了这种写法。等都采用了这种写法。2.2.四节诗各表达了什么意思？四节诗各表达了什么意思？第一节：第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴写诗人站在道路岔口，遭遇道路
7、选择的尴尬与无奈，陷入沉思尬与无奈，陷入沉思一经选择便无从回头。一经选择便无从回头。第二节：第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。丽。”第三节：第三节：写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。以返回。第四节：第四节：写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是条未选择的路是不是
8、比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。现实已经不能回头了。3.3.这首诗到底想告诉我们什么？这首诗到底想告诉我们什么？这首诗是写人生之路的。人生之路这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，而人的一生只能选择一条。当有许多，而人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有许多踏上这条道路以后，可能会发现有许多不尽人意的地方。于是就会对未选择的不尽人意的地方。于是就会对未选择的路产生向往。诗人告诉我们：人生的选路产生向往。诗人告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。重对待。1.1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是诗人选择了自己的路，可为
9、什么题目却是“未选择的路未选择的路”？2.2.在诗歌表现的情绪上，在诗歌表现的情绪上，未选择的路未选择的路与与假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你有什么不同？有什么不同？3.3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？这两首诗对人可能产生怎样的影响？1.1.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路未选择的路”？诗歌虽然写到已选择的路，但重点诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以人生选择的思索，所以以“未选择的路未选择的路”为题。为题。2.2.在诗歌表现的情绪上，在诗歌表现的情绪上，
10、未选择的路未选择的路与与假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你有什么不同？有什么不同？假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你表现得乐观积极；表现得乐观积极；未选择的路未选择的路则表现有些忧郁。则表现有些忧郁。3.3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？这两首诗对人可能产生怎样的影响？两首诗都富于哲理，且都富于人情味。两首诗都富于哲理，且都富于人情味。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生。而给人以鼓舞，使人笑面人生。而未选择的未选择的路路对于人生选择的思索，反映了人们普遍对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。的心理，更容易引起共鸣。习惯
11、决定性格，性格决定命运！习惯决定性格，性格决定命运！激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者
12、，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人
13、，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
