1、习作：这儿真美习作：这儿真美人教版三年级上册第1页，共16页。写作指导写作指导 我们在第六单元的学习中，欣赏我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，游览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安览了富饶的西沙群岛和美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽，你从这岭，领略了海滨小城的美丽，你从这中学到了什么写作方法？中学到了什么写作方法？第2页，共16页。写作指导写作指导富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛海面海面海底海底海岛海岛地点转移顺序地点转移顺序第3页，共16页。写作指导写作指导海滨小城海滨小城大海大海沙滩沙滩小城小城公园公园空间转移顺序空间转移顺序第4页，共1
2、6页。写作指导写作指导美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭春春夏夏秋秋冬冬时间顺序时间顺序第5页，共16页。写作指导写作指导写作方法总结写作方法总结按一定的顺序进行描写按一定的顺序进行描写。仔细观察，抓住景物特点写具体仔细观察，抓住景物特点写具体。先总写后分写先总写后分写。运用比喻和拟人的手法，使文章更具体运用比喻和拟人的手法，使文章更具体、更生动。更生动。第6页，共16页。写作指导写作指导让我们把身边的美景介绍给别人吧！让我们把身边的美景介绍给别人吧！花园、果园，田野、小河花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？的地方，你发现了吗？第7页，共16页。写作指导写作
3、指导确定哪儿最美写景前要梳理写景前要梳理美在哪里你都看到了什么想一想：想一想：那天天气怎样？给你留下最深印象的是什么？你有什么感受？第8页，共16页。写作指导写作指导写景时要有重点写景时要有重点 写景时，要有所取有所弃，抓住最有特征的景物加以描写，其他的景色可以略写或不写。想一想：想一想：最美的？最有趣的？最有特点的？第9页，共16页。写作指导写作指导 要写景，可以按照时间顺序或空间顺序，先看到什么，后看到什么，一样一样地讲清楚，说完整。写景要有顺序写景要有顺序小提示：小提示：由远及近？由上到下？时间第10页，共16页。写作指导写作指导小提示：小提示：在方法上，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手
4、法，使读者能从文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。我们写景时，要把自己的感情、感受写清楚，使人产生一种身临其境之感。写景时要有抒情写景时要有抒情第11页，共16页。写作指导写作指导盛开盛开 飞舞飞舞 狂欢狂欢 闪闪发光闪闪发光漂亮漂亮 优美优美 明朗明朗 静悄悄静悄悄粗壮粗壮 香甜香甜 清凉清凉 亮晶晶亮晶晶注意用上积累的好词注意用上积累的好词第12页，共16页。习作例文习作例文这儿真美这儿真美 这真是一个美丽的地方。这真是一个美丽的地方。天空是那么的干净、透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝天空是那么的干净、透亮，好像
5、一块用清水洗过的蓝宝石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有石一样。蓝天上飘着几朵白云，有时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。一群群大雁飞往远方，有时排成一群群大雁飞往远方，有时排成“一一”字形，有时排成字形，有时排成“人人”字形。字形。开篇点题，开启下文。运用比喻、排比的修辞手法，形象生动。第13页，共16页。习作例文习作例文这儿真美这儿真美 远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样
6、，淡，真像一幅优美的山水画。一棵棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。守护着大山。“绿”“青”表示颜色的词语和“浓”“淡”表示程度的词语，形象地写出了这儿美得如画。第14页，共16页。习作例文习作例文这儿真美这儿真美 远处的草地绿油油的，还有几只小白兔，一会儿跳到东，一远处的草地绿油油的，还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊！几条会儿跳到西，一会儿跳到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊！几条小鱼在水中欢快地游着，它们有时在水中转圈圈，有时停下来休息。小鱼在水中欢快地游着，它们有时在水中转圈圈，有时停下来休息。游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。水中还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁更厉害。还有几只大螃蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁更厉害。啊，这里真美啊！啊，这里真美啊！结尾直接抒情。文章按照总分总的顺序，条理清晰，布局合理。第15页，共16页。谢谢大家谢谢大家第16页，共16页。
