1、 临床带教老师经验临床带教老师经验分享分享 妇科妇科:徐成凤徐成凤1第1页，共30页。实习护生进修护士新毕业护士低年资护士临床带教对象2第2页，共30页。严格执行带教计划严格执行带教计划 1、按照实习生的实习大纲，结合科室实际情况制定切实可行的专科计划。我科的带教计划按4周进行，在进行专科带教工作的同时，也要强调基础理论和基本技能的带教，严格无菌操作和三查七对制度，真正做好放手不放眼。3第3页，共30页。有有目的、有计划、有组织地目的、有计划、有组织地 向学生传授系统的知识和技能向学生传授系统的知识和技能 实习生刚到病区由总带教向其介绍带教老师，病区环境，规章制度，本科室相关疾病及护理，常见操
2、作及专科操作。每周由带教老师按计划进行小讲课。4第4页，共30页。5第5页，共30页。6第6页，共30页。做什么都把她们带上做什么都把她们带上如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如科里有一堂业务学习，别忘了提醒她。7第7页，共30页。带教方法多样化带教方法多样化启发式教学 使他们掌握急救基础理使他们掌握急救基础理论的同时，也可以深刻论的同时，也可以深刻记忆抢救时的模拟情景！记忆抢救时的模拟情景！例：例：妇科急诊宫外孕：失血性休克患者的妇科急诊宫外孕：失血性休克患者的急救。可以启发性思考：患者取什么体位？急救。可以启发性思考：患者取什么体位？怎样才是休克体位？什么情况下方可使用怎样才是休克体位
3、？什么情况下方可使用升压药？为什么？失血性休克患者观察的升压药？为什么？失血性休克患者观察的要点？要点？8第8页，共30页。教与学双向评定教与学双向评定做好护理带教工作，需要教与学的双向评定工作。护理带教者在教育护生的同时有一套测定标准，护生在本科室实习结束后对老师的带教评价，只有这样持续不断改进，不断完善，才能把护理带教工作做好，做到细处。9第9页，共30页。10第10页，共30页。11第11页，共30页。12第12页，共30页。13第13页，共30页。14第14页，共30页。15第15页，共30页。16第16页，共30页。17第17页，共30页。18第18页，共30页。19第19页，共30
4、页。20第20页，共30页。21第21页，共30页。22第22页，共30页。23第23页，共30页。注重个性化注重个性化 ，因人施教，因人施教p 能力稍差的学生或护士带教中：带教老师要注重和他们交流 善于发现其长处和找出工作中的不足 带教过程要循序渐进，不能过急 经常进行鼓励，帮助他们提高工作能力 以利于调动他们实习的积极性24第24页，共30页。尊重爱护学生尊重爱护学生和新护士和新护士当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建立中，严禁在患者面前指责她们的错误，同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长，作为带教老师应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样
5、做事，更重要教她们怎样做人，使之成为新一代合格的护理人员。教育成功的秘决在于尊教育成功的秘决在于尊重学生！重学生！爱默生爱默生25第25页，共30页。转化后进转化后进 以爱待人以爱待人 每个人都有自己的个性和优点 积极挖掘优点，充分鼓励，主动关心 激发了他们的上进心使他们主动地接受教育并努力学习 取得他们的尊敬和信任26第26页，共30页。沟通技巧沟通技巧善倾听善倾听巧共情巧共情多鼓励多鼓励27第27页，共30页。带教老师和总带教找机会与实习同学、新护士多交流。生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议?实习同学轮转多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们多交流有时候可能会获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。28第28页，共30页。带之以严、教之以心，带之以严、教之以心，带教工作任重而道远，功在千秋！带教工作任重而道远，功在千秋！Thank you for your listening!Thank you for your listening!第29页，共30页。2022-7-3130.第30页，共30页。
