1、 古代有一个县官，他要古代有一个县官，他要抓一个小偷抓一个小偷,下令贴出了一张下令贴出了一张告示：个子不高不矮，身材告示：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。低，嘴巴不宽不窄。世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”，“众口同腔”。这样的作文，了无新意，让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物站立起来，走动起来呢?今天，我们就来解决这个问题，帮助大家走出“大众化”、“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。把“
2、这个人”写“活”，写成“他自己”。写人要抓住特点写人要抓住特点记叙文作文训练：记叙文作文训练：写人物，抓特征写人物，抓特征一、猜人物游戏一、猜人物游戏 你知道以下文段描写的对象是谁吗？只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大长嘴大（），圆身肥，圆身肥肚肚（），穿一件青不，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣青、蓝不蓝的梭布衣服，系着一条花手巾服，系着一条花手巾（），提着一柄九齿，提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇钉耙，笑憨憨的大摇大摆地走了过来大摆地走了过来（）。）。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，只见他黑脸短毛，长嘴大耳长嘴大耳（长相长相），圆身肥肚圆身肥肚（身材身材），穿一件青不青、蓝不穿一件青不
3、青、蓝不蓝的梭布衣服，系着蓝的梭布衣服，系着一条花手巾一条花手巾（穿着穿着），提着一柄九齿钉耙，提着一柄九齿钉耙，笑憨憨的大摇大摆地笑憨憨的大摇大摆地走了过来走了过来（神态、姿神态、姿态态）。）。猜猜他是谁猜猜他是谁?他身穿金光闪闪的他身穿金光闪闪的战袍战袍,头戴金冠头戴金冠,手持从手持从东海龙宫掠来的东海龙宫掠来的金箍棒金箍棒,显出一副威武霸气的样显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯子。一对火眼金睛炯炯有神有神,透露出铲除一切妖透露出铲除一切妖魔的决心。魔的决心。浑身透露出浑身透露出一种天不怕、地不怕的一种天不怕、地不怕的精神。精神。猜猜他是谁猜猜他是谁?猜猜他是谁猜猜他是谁?他有三头六
4、臂，脖子上套着他有三头六臂，脖子上套着乾乾坤圈坤圈，脚踏，脚踏风火轮风火轮，威风八面。，威风八面。猜猜他是谁猜猜他是谁 他，中等个子，有点驼背，一身他，中等个子，有点驼背，一身灰色运动服，升国旗时却是西装革灰色运动服，升国旗时却是西装革履，一口透着浓重方言的普通话，履，一口透着浓重方言的普通话，掷地有声。一头浓密的黑发约莫有掷地有声。一头浓密的黑发约莫有一寸多长，宽大的额头隐约有几道一寸多长，宽大的额头隐约有几道皱纹，一双眼睛炯炯有神，平时威皱纹，一双眼睛炯炯有神，平时威严的目光不断扫视校园，使你总不严的目光不断扫视校园，使你总不敢走近他，当你跟他打招呼时，他敢走近他，当你跟他打招呼时，他却露
5、出亲切的微笑。却露出亲切的微笑。猜猜他是谁猜猜他是谁 说一说，为什么说一说，为什么你能猜对？你能猜对？写人物要突出外貌特征外貌描写外貌描写 外貌描写，也称肖像描写。是对人物的外貌特征（包括人物的长相体态、衣着打扮、神情姿态等）进行描写，以揭示人物的性格。双乌黑、闪亮的大眼睛。这双大眼睛是那样专心，那样明亮；这双大眼睛闪烁着渴望，充满着忧郁。向我们深情地诉说着濒临失学的儿童的渴望；向世人热切地呼唤着我要读书的心声。我要读书 外貌描写一定要“画眼睛”语言描写语言描写准确生动，突出人物的个性。准确生动，突出人物的个性。某一学生的语言描写（原）某一学生的语言描写（原）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
6、班主门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：任来了，说：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：芳芳说：“是董小天踢的。是董小天踢的。”董小天不承认。老董小天不承认。老师说：师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“”“没看见。没看见。”李星说。李星说。这段描写显得这段描写显得单调乏味单调乏味。如果加上符合他们。如果加上符合他们性格的性格的个性化语言个性化语言，就会好象真的听见他们的声，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的音；同时添上相应的表情和动作表情和动作，就会加强对话，就
7、会加强对话的表达效果的表达效果：（修改后）（修改后）门被打坏了，开了一个门被打坏了，开了一个篮球大的篮球大的窟窿。班主窟窿。班主任来了，任来了，瞪着眼瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？要看好门？”旁边的张小勇，旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹谁知这一下却惹恼了站在旁边恼了站在旁边的高芳芳。的高芳芳。“是董小天，他来时，是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。他就抬起脚，用力
8、一踢。”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有谁看见的？还有谁看见的？”“我，我，没看见。没看见。”李李星星使劲地咽了一口水，神情恍惚。使劲地咽了一口水，神情恍惚。捣乱鬼捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌无事生非，油嘴滑舌；张小勇张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳高芳芳正义、勇敢，不留情面正义、勇敢，不留情面；李星李星性格软弱，胆小怕事性格软弱，胆小怕事，各，各自的思想境界以
9、及性格特点活自的思想境界以及性格特点活灵活现灵活现写人物要突出语言个性 扫扫出一块雪出一块雪，露露出地面，用一枝出地面，用一枝短棒短棒支支起一面大的竹筛来，下面起一面大的竹筛来，下面撒撒下下秕谷，棒上秕谷，棒上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一的时候，将绳子一拉拉，便罩住了。，便罩住了。（鲁迅（鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋）动作描写成功的例子动作描写成功的例子写人物动作要注意细节描写写人物要做到细腻的心理描写 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话
10、辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排死白的脸。这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己
11、的眼睛呢？典型事例展现人物品性二、选择典型的事例描写，展现品性二、选择典型的事例描写，展现品性1.写人物要注意外貌描写2.写人物突出语言个性3.写人物要注意动作的细节描写4.写人物要做到细腻的心理描写归纳总结：归纳总结：一、展开细腻的人物描写，刻画个性一、展开细腻的人物描写，刻画个性老师寄语1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
