1、作文作文 你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤奋，花你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤奋，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广广因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。更有意义。请以请以“因为有你因为有你”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名、人名；不得
2、抄袭；字现真实的校名、地名、人名；不得抄袭；字数控制在数控制在600800字之间；卷面整洁，书写字之间；卷面整洁，书写工整。工整。【写作指导写作指导】题目采用了题目采用了“材料材料+标题标题”的形式。的形式。材料中材料中“因为有你，生活充满欢乐；因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义因为有你，人生更有意义”暗示出暗示出作文的立意应该健康、积极、乐观，作文的立意应该健康、积极、乐观，应该避免应该避免“因为有你因为有你”而更悲观更愁而更悲观更愁苦的立意选择。提示语中的苦的立意选择。提示语中的“或许或许都会让我们有独特的感悟都会让我们有独特的感悟”提示立提示立意最好能有一定的哲理高度。意最好
3、能有一定的哲理高度。题目题目“因为有你因为有你”包含了多重信息：包含了多重信息：“你你”可以实指，如同学、父母、可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上各种人、人与人、邻居以及社会上各种人、人与人、一本书、一处风景等；也可以虚指一本书、一处风景等；也可以虚指“精神精神”，如宽容、爱、挫折、一句，如宽容、爱、挫折、一句名言等，还可以写古人，发挥新奇名言等，还可以写古人，发挥新奇浪漫的想像力。浪漫的想像力。“你你”在文中要明确，在文中要明确，避免含混不清。避免含混不清。“因为因为”提示出提示出“你你”的存在是事的存在是事件结果的必要条件，前因后果的件结果的必要条件，前因后果的逻辑性要体现在事件的叙述
4、中，逻辑性要体现在事件的叙述中，要突出要突出“你你”与另一方的联系。与另一方的联系。“没有你没有你”和和“有你有你”的世界于另一的世界于另一方有多么的不同，最好存在比较。方有多么的不同，最好存在比较。“有有”字的增加是对字的增加是对“你你”存在存在的一种强调，暗示出的一种强调，暗示出“你你”的的作用影响和决定了最终另一作用影响和决定了最终另一方的命运、现实、情感或认方的命运、现实、情感或认知，知，“你你”要成为叙事行文中要成为叙事行文中的一个线索，要充分展现的一个线索，要充分展现“你你”的作用力，不能点到即止的作用力，不能点到即止。（一）、审题立意分析：（一）、审题立意分析：1从题目从题目“因
5、为有你因为有你”来思考，来思考，“你你”是第二是第二人称，人称，“因为有你因为有你”从修辞上来看应是呼告，从修辞上来看应是呼告，呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式，也就是对本来不在面前的人种修辞方式，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。从这个层或物直接呼唤，并且跟他说话。从这个层面来看，文章应是面来看，文章应是“我我”（写作者本人）对（写作者本人）对“你你”（文章的写作对象）的感情诉说，思（文章的写作对象）的感情诉说，思想沟通，或语言交流，而不是站在客观的想沟通，或语言交流，而不是站在客观的立场上介绍某一个物，叙述某一件事，阐立场
6、上介绍某一个物，叙述某一件事，阐述某一种理。述某一种理。2从话题材料上来思考，材料语有二个层次，一从话题材料上来思考，材料语有二个层次，一具体，一概括。具体，一概括。就具体的方面看，从中得出的思考便是：就具体的方面看，从中得出的思考便是：“你你”和和“我我”是两个互不相同的个体，像是两个互不相同的个体，像“蜜蜂蜜蜂”和和“花花”，“松柏松柏”和和“山山”，但是二者又有着非同寻常的联系，但是二者又有着非同寻常的联系，因为有因为有“你你”的存在，才有了的存在，才有了“我我”的现在，的现在，“鲜艳鲜艳”也好，也好，“巍峨巍峨”也好，也好，“宽广宽广”也罢，都在暗示着也罢，都在暗示着“你你”给我带来的
7、积极影响，从这个意义上说，给我带来的积极影响，从这个意义上说，“你你”应应该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来该是正面的形象，是作者着力歌颂、给自己带来巨大改变的东西，换句话说，也就是提示语中的巨大改变的东西，换句话说，也就是提示语中的“因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。意义。”就概括的方面看，就概括的方面看，“一个人，一件物品，一个人，一件物品，一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初一个故事，甚至一棵高大的树木，一轮初生的太阳生的太阳”，实际上是在发散考生的思，实际上是在发散考生的思维，而结尾的省略号更是在提醒考生可写维，而结尾的省
8、略号更是在提醒考生可写的内容并不止于此。考生应在前面参照物的内容并不止于此。考生应在前面参照物的基础上，选取最有价值、最有感受的材的基础上，选取最有价值、最有感受的材料，这样才能在广阔的空间写出个性化的料，这样才能在广阔的空间写出个性化的东西。但是空间开放不等于漫无边际，东西。但是空间开放不等于漫无边际，“让让我们有独特的感悟我们有独特的感悟”，写出自己的思考，既，写出自己的思考，既是选择材定位的根本，也是文章最终是选择材定位的根本，也是文章最终的的指指向。向。（二）、写作思路指引：（二）、写作思路指引：这篇文章更适合写一篇记叙文，或一篇写这篇文章更适合写一篇记叙文，或一篇写人记事的散文，当然
9、也可写成一篇写景抒人记事的散文，当然也可写成一篇写景抒情的散文，或托物言志情的散文，或托物言志的的散文，但无论是散文，但无论是哪一种文体，写作过程中都应抓住以下几哪一种文体，写作过程中都应抓住以下几点：点：1“你你”到底是谁，文章中必须有明确交代，到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的的前提。前提。2“你你”何以让何以让“我我”如此思念、牵挂、动心、如此思念、牵挂、动心、感悟？文章中必须重点展开，这是文章感悟？文章中必须重点展开，这是文章的的主体部分。主体部分。3“你你”到底给了到底给了“我我”哪些哪些“感悟感悟”？是？是生活
10、中的欢乐，感情上的慰藉，还是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪？也就成长中的鞭策，思想上的启迪？也就是说是说“感悟感悟”是什么，文章必须清楚地是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华说明，这是文章主题升华的的关键。关键。4“你你”最好是实指，是一个个体，如最好是实指，是一个个体，如果虚指，将果虚指，将“你你”泛化，那么最好也要泛化，那么最好也要统一在同一个主题下，而不能是旁不统一在同一个主题下，而不能是旁不相干相干的的人、事、物。人、事、物。（四）、【优秀习作】因为有你因为有你给语文的一封信给语文的一封信 亲爱的语文：亲爱的语文：你好！你好！有人说，语文是郁达夫秋风
11、里的故都，语文是朱有人说，语文是郁达夫秋风里的故都，语文是朱自清朗月映照下的静谧荷塘，语文在忧国忧民的自清朗月映照下的静谧荷塘，语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的乐音范仲淹笔下流淌，语文在浔阳江头琵琶女的乐音中回荡中回荡把把“语文语文”换成换成“你你”是不是更亲切是不是更亲切可我可我要说，语文，你是我生活中一道永不磨灭的风景。要说，语文，你是我生活中一道永不磨灭的风景。因为有你，我的生活变得更加美丽！因为有你，我的生活变得更加美丽！开篇破题，开篇破题，简洁明了简洁明了 多少个闲适的午后，我捧着一盏香茗，翻开泛黄多少个闲适的午后，我捧着一盏香茗，翻开泛黄的书页，静静地躺在古藤
12、椅上，与你进行着意境的书页，静静地躺在古藤椅上，与你进行着意境悠远的约会。悠远的约会。文字简约，意境优美文字简约，意境优美因为有你，我因为有你，我开始痴迷于李白的浪漫、杜甫的沉郁、陶潜的悠开始痴迷于李白的浪漫、杜甫的沉郁、陶潜的悠然、易安的伤感然、易安的伤感我飘飞的思绪不经意钻进了你我飘飞的思绪不经意钻进了你博大的心胸，眼前便出现了一个五彩缤纷的绚丽博大的心胸，眼前便出现了一个五彩缤纷的绚丽世界。太多太多，宦海的沉浮，人世的变迁，积世界。太多太多，宦海的沉浮，人世的变迁，积淀了你如此深厚的底蕴，铸就了你如此光辉的精淀了你如此深厚的底蕴，铸就了你如此光辉的精神！神！“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始
13、干春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的执著的执著是你告诉我的；是你告诉我的；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中中”的气节是你教给我的。当你点燃小女孩手中的的气节是你教给我的。当你点燃小女孩手中的最后一根火柴时，我顿悟爱才是我们的永恒的追最后一根火柴时，我顿悟爱才是我们的永恒的追求；当你把永不飘落的最后一片叶子呈现给我时，求；当你把永不飘落的最后一片叶子呈现给我时，无私的博爱便深深地扎根在我的心中，因为有你，无私的博爱便深深地扎根在我的心中，因为有你，我领悟了太多太多。我领悟了太多太多。道德情操方面的影响道德情操方面的影响 多少个诗意的雨夜，多少个诗意的雨夜，“梧桐更兼细
14、雨，到黄梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴昏，点点滴滴”李清照的词未吟完，夜色就取李清照的词未吟完，夜色就取代了暮色，占据了整个天空。你我的彻夜长代了暮色，占据了整个天空。你我的彻夜长谈，也就在这雨声中开始。雨丝沾湿了草木，谈，也就在这雨声中开始。雨丝沾湿了草木，发出瑟瑟的声响，这便是发出瑟瑟的声响，这便是“留得残荷听雨声留得残荷听雨声”；雨水汇入池塘，发出叮咚的乐音，这便是雨水汇入池塘，发出叮咚的乐音，这便是“巴巴山夜雨涨秋池山夜雨涨秋池”。雨萧萧，让我想到了。雨萧萧，让我想到了“冷雨冷雨敲窗被未温敲窗被未温”的感伤；雨磅礴，让我想到了的感伤；雨磅礴，让我想到了“夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨”的
15、悲愤。的悲愤。由由“雨丝雨丝”到到“雨雨水水”，由，由“雨萧萧雨萧萧”到到“雨磅礴雨磅礴”，段内的层次清，段内的层次清晰而分明，细节处也是可圈可点晰而分明，细节处也是可圈可点因为有你，因为有你，我甚至想做一个在雨巷中穿行的女子，在罗我甚至想做一个在雨巷中穿行的女子，在罗裙上绣下相思的红线，在杨柳河岸独品残月裙上绣下相思的红线，在杨柳河岸独品残月晓风，在唐风宋雪织成的华美锦缎上留驻短晓风，在唐风宋雪织成的华美锦缎上留驻短而味长的一笔。而味长的一笔。不单单是引用，还有化用，不单单是引用，还有化用，不是烂熟于胸并深思熟虑，是断然做不到的不是烂熟于胸并深思熟虑，是断然做不到的因为有你，我的性情竟被陶冶
16、得如此空灵纯因为有你，我的性情竟被陶冶得如此空灵纯净！净！性情修养方面的熏陶性情修养方面的熏陶 没有什么使我停留除了你纵然岸边有没有什么使我停留除了你纵然岸边有玫瑰，有绿阴，有宁静的港湾我是不系之玫瑰，有绿阴，有宁静的港湾我是不系之舟。舟。哦，语文，语文。有了你，我的生活更加哦，语文，语文。有了你，我的生活更加美丽！我若真是一只不系之舟，那么我行程美丽！我若真是一只不系之舟，那么我行程的终点，就是在你广阔无垠的胸前！的终点，就是在你广阔无垠的胸前！直抒胸直抒胸臆，情真意切臆，情真意切为你痴迷的人为你痴迷的人月日月日 总评：总评：“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”，这是读后，这是读
17、后的感觉。的确，不是广泛涉猎，不是饱读诗书，的感觉。的确，不是广泛涉猎，不是饱读诗书，要想旁征博引，恐怕很难。也正是腹有诗书，所要想旁征博引，恐怕很难。也正是腹有诗书，所以本文语言优美、典雅，既有书卷气，又有诗意以本文语言优美、典雅，既有书卷气，又有诗意美。不仅如此，众多的作家作品看似信手拈来，美。不仅如此，众多的作家作品看似信手拈来，实是匠心独运：用实是匠心独运：用“有人说有人说”引出自己的感受，进引出自己的感受，进而点题后，文章便设置了而点题后，文章便设置了“闲适的午后闲适的午后”和和“诗意的诗意的雨夜雨夜”这两个情境，分别从品质和性情两个方面，这两个情境，分别从品质和性情两个方面，扣住扣
18、住“因为有你因为有你”，抒写自己的收获和感悟，继而，抒写自己的收获和感悟，继而又及时收拢，用一首小诗直陈感激和赞美之意。又及时收拢，用一首小诗直陈感激和赞美之意。全篇一气呵成，不枝不蔓。可以说，不管从内容、全篇一气呵成，不枝不蔓。可以说，不管从内容、语言还是结构方面看，本文都能算得上考场作文语言还是结构方面看，本文都能算得上考场作文中的佳作，再加上书写规范，字迹娟秀，被判作中的佳作，再加上书写规范，字迹娟秀，被判作满分作文，应是情理中的事情。满分作文，应是情理中的事情。因为有你因为有你 我们孜孜不倦地生活在这个如大海般广漠的城市我们孜孜不倦地生活在这个如大海般广漠的城市中，看似平静却波澜起伏。
19、角落里汹涌的思念，中，看似平静却波澜起伏。角落里汹涌的思念，在太阳升起时逐渐荏苒，为何过往的足迹依旧在在太阳升起时逐渐荏苒，为何过往的足迹依旧在湛蓝的天边熠熠生辉？（语言深刻优美）湛蓝的天边熠熠生辉？（语言深刻优美）因为有你。（总领全文，点题，设置悬念）因为有你。（总领全文，点题，设置悬念）一一 曾经躲藏在尘埃下的梦，在心中汇成一场庞大的曾经躲藏在尘埃下的梦，在心中汇成一场庞大的盛宴，金色的篝火来祭奠我们泯灭的童年。幼儿盛宴，金色的篝火来祭奠我们泯灭的童年。幼儿园时住在奶奶家，遇见了住在隔壁的你园时住在奶奶家，遇见了住在隔壁的你笑颜。笑颜。你大我两岁，总喜欢带着我玩。儿时的自己总是你大我两岁，
20、总喜欢带着我玩。儿时的自己总是对你说：对你说：“颜颜姐姐，我要喝娃哈哈。颜颜姐姐，我要喝娃哈哈。”而你总是而你总是对我一呼百应。还记得我们一起图画的那块木板对我一呼百应。还记得我们一起图画的那块木板吗？你用蓝色的粉笔，我的是红色，我写的第一吗？你用蓝色的粉笔，我的是红色，我写的第一个字是你的名字，你手把手地教我，因为受到你个字是你的名字，你手把手地教我，因为受到你的表扬我便咯咯地笑。的表扬我便咯咯地笑。我们一起在奶奶的三轮车上跳舞，一起在后院里我们一起在奶奶的三轮车上跳舞，一起在后院里捉西瓜虫捉西瓜虫父母离异的伤痛在那个夏天被聒耳的父母离异的伤痛在那个夏天被聒耳的蝉声所淹没，我的童年变得快乐，
21、恬美，是因为蝉声所淹没，我的童年变得快乐，恬美，是因为有你。因为笑颜说过：有你。因为笑颜说过：“就算受伤，也要豪迈地就算受伤，也要豪迈地笑。笑。”二二 总会想起那隐藏在绿叶背后的绵长时光，就像落总会想起那隐藏在绿叶背后的绵长时光，就像落叶在秋天里掉落般哀戚。那年，经过我的努力，叶在秋天里掉落般哀戚。那年，经过我的努力，终于考上了和你一样的学校。你初三，我初一。终于考上了和你一样的学校。你初三，我初一。你经常来看我，送好多好吃的给我，我也很听你你经常来看我，送好多好吃的给我，我也很听你的话，一直都很努力地学习。如今，我会无休止的话，一直都很努力地学习。如今，我会无休止地想起我们的曾经，你离开的那
22、个夏天对我说：地想起我们的曾经，你离开的那个夏天对我说：“梦想，只会垂青有准备的人。梦想，只会垂青有准备的人。”我含着泪，点了我含着泪，点了点头。就这样，你如愿考上了理想的高中，我继点头。就这样，你如愿考上了理想的高中，我继续在这里奋斗着，记着你的话，书写着。续在这里奋斗着，记着你的话，书写着。笑颜，到了今天，我真的很幸福。坐在中考的考笑颜，到了今天，我真的很幸福。坐在中考的考场中，我的笔尖流淌着深情，因为有你，我的青场中，我的笔尖流淌着深情，因为有你，我的青春多了一份执著、虔诚。春多了一份执著、虔诚。三三 枝头的叶被热潮的风顺势吹起，葱绿在天空中浅枝头的叶被热潮的风顺势吹起，葱绿在天空中浅浅
23、绽放。（六月收获的季节，作者用浅绽放。（六月收获的季节，作者用“葱绿的绽放葱绿的绽放”来象征自己即将收获的希望。）来象征自己即将收获的希望。）因为有你，我的生活不再暗淡。因为有你，我的生活不再暗淡。因为有你，我的心中充满希望。因为有你，我的心中充满希望。因为有你，坐在这里，我不再孤单因为有你，坐在这里，我不再孤单 笑颜，我的麦田中也生出了金灿灿的稻穗，我笑颜，我的麦田中也生出了金灿灿的稻穗，我在这个旅途中飞奔，无拘无束。在这个旅途中飞奔，无拘无束。因为有你，只因有你。（言简意赅，点明主旨，因为有你，只因有你。（言简意赅，点明主旨，使全文的感情得到了升华。）使全文的感情得到了升华。）点评：这篇作
24、文让我感受最深的就是考生的语言，点评：这篇作文让我感受最深的就是考生的语言，淡淡的哀愁中拂过一丝清新的风，记忆中的故事淡淡的哀愁中拂过一丝清新的风，记忆中的故事娓娓道来，看似波澜不惊，却句句蕴藏着作者的娓娓道来，看似波澜不惊，却句句蕴藏着作者的真情，真挚感人。真情，真挚感人。“因为有你，父母离异的伤痛被因为有你，父母离异的伤痛被淹没；因为有你，我的青春里多了一份执著；因淹没；因为有你，我的青春里多了一份执著；因为有你，我的麦田中生出了金灿灿的稻穗。为有你，我的麦田中生出了金灿灿的稻穗。”一切一切的一切只的一切只“因为有你因为有你”，可见文中的，可见文中的“你你”对对“我我”影响影响之深。全文处
25、处紧扣主题，中心明确，文题要求之深。全文处处紧扣主题，中心明确，文题要求展现的因果关系把握准确。文章条理清楚，段落展现的因果关系把握准确。文章条理清楚，段落分明，首尾总起、总结、点题、呼应、情感升华分明，首尾总起、总结、点题、呼应、情感升华等作用考生都在短短的文字中运用到位了，中间等作用考生都在短短的文字中运用到位了，中间主体部分依时间顺序很自然地划分成三个部分。主体部分依时间顺序很自然地划分成三个部分。这篇作文无论是语言还是构思都可见考生的写作这篇作文无论是语言还是构思都可见考生的写作功底深厚。功底深厚。因为有你因为有你 薄雾迷蒙中，你款款而来。带一身雍容的气质，薄雾迷蒙中，你款款而来。带一
26、身雍容的气质，你不紧不慢流经我的脚下。家乡的小河，你汩汩你不紧不慢流经我的脚下。家乡的小河，你汩汩流淌在我的心中，因为有你，我得以呵护脑海中流淌在我的心中，因为有你，我得以呵护脑海中关于家乡的水润的记忆。关于家乡的水润的记忆。你看着我出生，伴着我长大。莽莽的草地里，你你看着我出生，伴着我长大。莽莽的草地里，你如天降的玉带依偎在山坡之间，滋养了沿岸几百如天降的玉带依偎在山坡之间，滋养了沿岸几百里的人家，滋润了我的家乡这样一块灵秀宝地。里的人家，滋润了我的家乡这样一块灵秀宝地。夏天，最爱你送的河鲜。每每和小伙伴夏天，最爱你送的河鲜。每每和小伙伴 在你清在你清凉的怀抱中扑腾累了的时候，总能远远闻见外
27、婆凉的怀抱中扑腾累了的时候，总能远远闻见外婆家飘来的香味，听见外婆的叫唤：家飘来的香味，听见外婆的叫唤：“快来尝尝啊，快来尝尝啊，清蒸大虾，糖醋鲤鱼！清蒸大虾，糖醋鲤鱼！”我们一边甩着头发上晶莹我们一边甩着头发上晶莹的水珠一边随着香味跑到餐桌前，又是一顿丰盛的水珠一边随着香味跑到餐桌前，又是一顿丰盛的大餐。的大餐。冬天，你结冰的水面便是我游乐的好去处。飞翔冬天，你结冰的水面便是我游乐的好去处。飞翔的愿望在滑滑的冰面上近似实现。偶尔也会忘乎的愿望在滑滑的冰面上近似实现。偶尔也会忘乎所以和你亲密接触，这时你绷着又冷又硬的脸，所以和你亲密接触，这时你绷着又冷又硬的脸，让我好生疼痛，但欢乐的气氛依旧在
28、冰面欢舞着。让我好生疼痛，但欢乐的气氛依旧在冰面欢舞着。傍晚，一家人常常喜欢在你身旁共进晚餐，赏日傍晚，一家人常常喜欢在你身旁共进晚餐，赏日落，享天伦。外婆给我讲起了你的故事：很多年落，享天伦。外婆给我讲起了你的故事：很多年前的你可不是现在这样。那年干旱，几个月不落前的你可不是现在这样。那年干旱，几个月不落一滴雨。全村的希望都寄托在你仅有的一湾泥浆一滴雨。全村的希望都寄托在你仅有的一湾泥浆上。他们一桶一桶地挑回去，一次次地过滤，最上。他们一桶一桶地挑回去，一次次地过滤，最终得到了清澈的生命之水。那段艰难的岁月，你终得到了清澈的生命之水。那段艰难的岁月，你是乡亲们的守护神，帮他们度过一次又一次的
29、天是乡亲们的守护神，帮他们度过一次又一次的天灾。灾。听完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，听完故事，我再看眼前的你，你依然不急不燥，托着红彤彤的落日，向无限的远方延伸着，宛如托着红彤彤的落日，向无限的远方延伸着，宛如一位智者风霜不改的面庞，沉稳而厚重。一位智者风霜不改的面庞，沉稳而厚重。我想，乡亲们的朴实，真诚，是因为他们身上流我想，乡亲们的朴实，真诚，是因为他们身上流淌着你的血液吧！村子里和谐的氛围，淳朴的民淌着你的血液吧！村子里和谐的氛围，淳朴的民风，也是因为有了你的滋润吧！你不仅塑造了他风，也是因为有了你的滋润吧！你不仅塑造了他们的血肉之躯，你更丰富了他们的灵魂，如一位们的血肉之躯，
30、你更丰富了他们的灵魂，如一位长者的教化，你教会了他们至真至纯的情感交流，长者的教化，你教会了他们至真至纯的情感交流，教他们懂得了什么是人世间教他们懂得了什么是人世间 的真善美。的真善美。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。
