1、学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语;能分类积累一定数量的成语;熟练掌握音序、部首两种方法w(1)看拼音写词语;(2)给带点字选择正确的读音;(3)用音序和部首查字法选择正确的字义;(4)改正错别字;(5)照样子写词语(ABAB、AABB);(6)根据意思写词语;w(7)把词语补充完整,并解释所填字的意w思;(8)词语搭配;(9)用词造句;(10)按要求写成语。三、三、知识归类及典型题例知识归类及典型题例(1)改错别字方面:将自己本学期以来写过的错别字找出来,汇成错别字库,全班有计划有针对性地的改错练习;(2)词语积累方面:(以成语的积累为主)分类整理积累的成语:从内容上:历史故事类;寓言
2、故事类;描写自然景物的;形容色彩繁多的;表示时间过得快的;表示速度快的;表示心情的;描写外貌的;形容学习刻苦的;形容注意力集中的;描写友情的;描写春、夏秋冬四季的从形式上:AABB式的;ABAB式的;含反义词的成语;含近义词的成语;带有动物名称的成语;带有数字的成语从感情色彩上:分清成语的褒贬色彩。(3)词语运用方面:词语复习的重点是理解和运用,对常用词语和课文中的重点词语,应采用各种形式让学生进行运用。w1、复习要点了解句式变换的几种形式;能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式;联系上下文和实际生活领会句子的意思,体会含义深刻的句子所表达的思想感情;能根据要求造句和仿写句子;正确使用常用的
3、标点符号,能结合语境,正确使用常用的标点符号;能正确地修改病句;积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。2、主要题型(1)把句子补充完整;(2)写出句子的意思或表达的思想感情;(3)按要求写句子;(4)整理排列错乱的句子;(5)修改病句。五、近义词w9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2022-7-302022-7-30Saturday,July30,2022w10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022-7-302022-7-302022-7-307/30/20226:55:31PMw11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教
4、育学的人。2022-7-302022-7-302022-7-30Jul-2230-Jul-22w12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2022-7-302022-7-302022-7-30Saturday,July30,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇,谁就心想事成。2022-7-302022-7-302022-7-302022-7-307/30/2022w14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2022年7月30日星期六2022-7-302022-7-30
5、2022-7-30w15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2022年7月2022-7-302022-7-302022-7-307/30/2022w16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2022-7-302022-7-30July30,2022w17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2022-7-302022-7-302022-7-302022-7-30w2、Our destiny offers not only the cup of de
6、spair,but the chalice of opportunity.(Richard Nixon,American President)命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二二一年六月十七日2021年6月17日星期四w3、Patience is bitter,but its fruit is sweet.Patience is bitter,but its fruit is sweet.(Jean Jacques Rousseau,French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.1
7、7.202110:516.17.2021w4、All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.All that you do,do with your might;things done by halves are never done right.-R.H.Stoddard,American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19w5、You have to believe in yours
8、elf.Thats the secret of success.You have to believe in yourself.Thats the secret of success.-Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday,June 17,2021June 21Thursday,June 17,20216/17/2021ww总结(1)常用关联词并列关系:一面一面一会儿一会儿一边一边假设关系:如果就要是就即使也尽管也条件关系:只要就只有才无论都不管都转折关系:虽然但是尽管还是可是然而递进关系:不但而且不仅还因果关系:因为所以因此由于之所以是因为选择关系
9、:或者或者不是就是是还是取舍关系:宁可也不与其不如(2)古诗名句的分类整理描写春、夏、秋、冬夏天的古诗;描写“离别”的古诗;描写乡愁的古诗(3)句子的分类整理:对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好,如谚语的积累可分为:农业、天气、珍惜时间、激励自己等。(4)句式的分类整理:反问句与陈述句的互换;把字句与被字句的互换;肯定句与双重否定句的互换;照样子写比喻句、拟人句;关联词合成句子等。(5)病句的分类:用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代不清等。w4、综合应用题例(1)结合课文拓展(2)结合生活运用给下列地
10、方设计标语:教室;图书阅览室;微机室;学校食堂;花圃草坪。在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句:鼓励同学刻苦学习;鼓励同学不懂多问;教育同学不能骄傲;感谢父母养育之恩;赞美某人有学问;教育别人要爱惜粮食;给同学的毕业赠言w分别写一句描写春、夏、秋、冬的诗句。请写出你的座右铭(或你喜欢的一句名言),并举例说说在生活或学习中所起的作用:某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后,用了不同的标点符号来停顿,结果父亲笑了,母亲哭了。父亲笑了,是因为这么读:_。母亲哭了,是因为这么读:_w将下面这个句子改为礼貌用语:喂,走开点,我要过去
11、。用恰当的关联词,把“坚持做好城乡清洁工程”和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。在这六年的学习生活中,有哪几条格言警句对你产生了深远的影响?用心写下来,希望你永远铭记。w仔细阅读这段话,谈谈你对以下这句话的理解,并说说通过什么方法理解了这句话?(渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法)理解下面词语在句子中的意思。(渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法)短文主要写了什么内容?(渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。)读了这
12、篇短文或这段话,你有什么感受?(结合内容具体谈:全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理)w试着给短文起一个喜欢的题目。(渗透拟题目的方法)1、用点明文章中心思想的词语或短句作题目:学会合作把我的心脏带回祖国2、用能概括文章主要内容的一个短语作题目:莫泊桑拜师鲁滨漂流记三打白骨精3、用贯穿全文的线索作题目:学与问4、用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目:在仙台景阳冈5、用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目:詹天佑广玉兰w第一类:记实作文第一类:记实作文写一位自己教过的老师;写一种动物;写一篇以“秋天的树叶”为题的习作;说说自己的心里话;写一件亲身经历的事;写写自己的体验
13、和感受;观察一种自然现象后写一篇习作;写一篇参观、游览记;我身边的小能人;写一位自己喜欢或崇拜的人;写一篇关于假期生活的习作;写一篇习作,表达自己对爸爸、*爱;写一种自己喜欢的美味;写一篇描绘剪纸作品的习作;介绍家乡的一种产品;写一位名人;写写语文书里的故事;童年趣事;一件往事;写一篇读书笔记;成长的烦恼。w第二类:想象作文第二类:想象作文看图想象,写故事;写一篇想象习作第三类:应用文第三类:应用文学习修改习作;按照新闻报道的写法,写一次体育比赛或学习竞赛;记一次实验;调查统计谈感受;给老师的一封信;三、复习重点三、复习重点从以上三大类习作内容来看,基本属于话题作文,贴近学生生活,且基本囊括了
14、学生学习生活的方方面面,因而复习基本以这些习作内容为主。重点确定为三点:1、拟题;2、选材;3、表达。w四、复习策略四、复习策略(一)拟题(一)拟题w给每一次习作拟一个喜欢的题目。(可结合自己写过的习作,好的题目保留,认为不满意的重新起一个)拟题方法:1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。2、新颖别致,能吸引人,让人产生丰富的联想。3、模仿教材中课题的拟题方法(见阅读部分)。(二)选材及构思(二)选材及构思1、记实作文选材原则:真实精辟,小巧新颖。复习要点:(1)用心体验,重视自我的真实感受,有独到见解。(2)细致观察,善于捕捉生活中的小事,从中选择新的角度来写。(3)以小见大,选择小巧精致的
15、“点”,忌选多全大圆的“线w题例:看着以下这些作文题,根据以上的三点提示,想想可以选什么素材来写?暑假趣闻雨中中秋之夜校园新事我忘不了他他进步了友谊温暖瞧,我们这一家节日的大街家乡的游记我爱小提示:尽量用上你平时写过的习作素材。2、想象作文选材原则:情节丰富,生动形象;依托现实,大胆合理。复习要点:(1)给材料想象作文:充分发挥想象,使题目中的文字、图画材料变成自己或他人生活中曾经发生过的、情节丰富的故事。(2)无材料想象作文:想象要大胆,以现实生活为依据,注意汲取科学知识,以这些内容为依托,进行合理的创作。w3、应用文选材原则:内容真实、注重实用主要内容:书信、说明书、建议书、读后感、调查报
16、告等复习要点:(1)书信:要传递有用的、收信人很想知道的信息,内容既要具体真实,又要简明扼要。这样才能真正发挥书信的交流沟通作用。(2)读(观)后感:紧紧围绕原文或影视中给你感受最深的一点或几点,联系实际展开论述。(三)表达(三)表达对学生提出表达要求即可,不必将所有题目写成文,以免加重学生负担。1、记实作文表达原则:具体自然、追求个性指导要点:(1)在表达时,要尽量把自己想表达的意思说得清楚、具体。(2)努力接近口语,自然地表达自己的真情实感。不要求高超的技巧,而重在求“真”,求个性。2、想象作文指导要点:学会使用时空转换法、角色错位法,拓宽思维的空间。w3、应用文指导要点:(1)书信:1、格式要正确。称呼、正文、祝愿、署名、时间一样不能少。2、内容具体简明,感情真挚,语气恰当。3、称谓得当。(2)读(观)后感:处理读(观)和“感”的关系。读(观)是“感”的基础,“感”是读(观)的结果,因而,要把“读”和“感”相结合,更要侧重于对“感受”的详细论述。w送你们几个字送你们几个字