1、章人口与环境章人口与环境一、课程标准内容一、课程标准内容1分析不同人口增长模式的主要特分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。点及地区分布。2举例说明人口迁移的主要原因。举例说明人口迁移的主要原因。3说出环境承载力与人口合理容量说出环境承载力与人口合理容量的区别。的区别。4举例说明地域文化对人口的影响。举例说明地域文化对人口的影响。基本要求1了解人口自然增长率的概念，理解影响人口自然增长率的因素。2分析不同历史时期生产力发展状况和不同人口增长模式的特点及地区分布。3根据资料，分析我国和当地人口的发展模式。4分析世界人口自然增长率分布图，进一步提高读图和分析能力。5分析世界、我国和当地人口资料
2、，增强分析、运用地理数据的能力。发展要求1根据资料，分析某一地区的人口增长类型及其形成原因。2分析我国和当地人口增长的现状，认识目前我国人口发展存在的问题，增强社会责任感。说明我国人口增长的历史和现状的分析只是作为一种课外学习探究的内容。分析不同历史时期生产力发展状况和不同人口增长模式的特点及地区分布。人口再生产类型转变示意图人口再生产类型转变示意图出生率出生率死亡率死亡率高高低高高低高低高高低高低低低低低低原始、传统模式原始、传统模式过渡模式过渡模式现代模式现代模式生产力水平低下生产力水平低下生产力水平生产力水平提高，医疗提高，医疗卫生事业迅卫生事业迅速发展速发展生产力水平高，生产力水平高，
3、医疗卫生条件医疗卫生条件好，人们的生好，人们的生育观念和生育育观念和生育行为的改变行为的改变7.2914.0236.831.675.191.723.105.477.842.210.130.3发达国家发达国家现代型现代型世界世界由传统型向现代型的转变阶段由传统型向现代型的转变阶段 分析世界人口自然增长率分布图影响一定影响一定区域人口区域人口自然增长自然增长速度快慢速度快慢的因素的因素生物学规律生物学规律经济基础经济基础上层建筑领域上层建筑领域1分布的特点分布的特点思考思考:人口增长模式与人口年龄结构图的关系人口增长模式与人口年龄结构图的关系答案：答案：014为为23，1546为为73；65以上为
4、以上为4实践活动：阅读右图，回答：实践活动：阅读右图，回答：1.014岁、岁、1564岁岁和和65岁以上人口的比例岁以上人口的比例分别是分别是基本要求1了解“人口爆炸”的含义。2了解环境对人口发展的限制性。3理解环境承载力和人口合理容量的概念及其区别。4分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。5分析人口、资源和环境的相关材料，进一步提高辨证分析问题的能力。6认识到资源的可持续利用对人口发展的意义，增强科学的资源观、人口观和发展观。发展要求科学地认识人口的可持续发展与资源可持续利用的关系。说明1不同社会发展阶段自然资源概念的演变仅作为分析资料，为学生课外学习内容。2对地球的环境承载力和人
5、口容量估计因分析指标的差异，其得出的结果差异很大，因此不宜作定量的分析要求。3对我国各地区的环境承载力分析不作定量要求。一定自然资源和社会条件下所能承载一定自然资源和社会条件下所能承载的的最高最高人口数量人口数量人口容量人口容量有效和持续地利用资源、环境并获得最大经有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益下，一定地区所能容纳的人口数量济效益下，一定地区所能容纳的人口数量人口合理容量人口合理容量理解环境承载力和人口合理容量的概念及其区别(一一)、环境人口容量的制约因素、环境人口容量的制约因素1.主要制约因素主要制约因素：其中资源、科技发其中资源、科技发展水平、人口的文化展水平、人口的文化和生
6、活消费水平影响和生活消费水平影响最大，而资源是首要最大，而资源是首要因素。因素。相对性相对性警戒性警戒性临界性临界性了解环境对人口发展的限制性。2.我国人口与环境、资源矛盾突出我国人口与环境、资源矛盾突出：三、我国的环境人口容量三、我国的环境人口容量人口与耕地的关系人口与耕地的关系从土地构成看，耕地比重小从土地构成看，耕地比重小从人均量来看，人均可耕地从人均量来看，人均可耕地不足不足从发展来看，从发展来看，可耕地总数和可耕地总数和人均可耕地存在继续减少人均可耕地存在继续减少这个角度上看，土地是我国这个角度上看，土地是我国最紧缺的资源之一。最紧缺的资源之一。十分珍惜和利用每寸土地,切实保护耕地.
7、2.我国人口与环境、资源矛盾突出我国人口与环境、资源矛盾突出：三、三、我国的环境人口容量我国的环境人口容量人口与淡水的关系。人口与淡水的关系。我国的淡水资源严重不足，我国的淡水资源严重不足，人均淡水占有量仅为世界人均人均淡水占有量仅为世界人均占有量的四分之一。由于缺水，占有量的四分之一。由于缺水，工农业生产受到较为严重的影工农业生产受到较为严重的影响，人们不得不大量开采地下响，人们不得不大量开采地下水，有些地区已出现地下水枯水，有些地区已出现地下水枯竭的迹象。竭的迹象。13 人口迁移人口迁移基本要求1了解人口迁移的概念和类型2了解引起人口迁移的因素，举例说明人口迁移的原因。3知道世界人口迁移的
8、现状。4运用本地人口资料，探究本地人口迁移的特点。5阅读、分析世界和我国人口迁移的图表资料，增强对图表资料的分析能力。发展要求1了解人口迁移对我国社会经济发展的影响。2调查和分析本地区人口资料，探究本地区人口迁移特点，提高进行社会调查和分析探究的能力。说明1可以适当增加有关我国人口迁移对我国社会经济发展的影响的内容。2人口迁移的“推拉理论”为学生课外学习内容。分类分类（根据迁移的空（根据迁移的空间范围）间范围）国际人口迁移国际人口迁移国内人口迁移国内人口迁移了解人口迁移的概念和类型知道世界人口迁移的现状从发展中国家流向发达国家从发展中国家流向发达国家亚、非、拉等亚、非、拉等迁出地区迁出地区迁入
9、地区迁入地区西欧、北美、西亚、北非等西欧、北美、西亚、北非等迁入地区经济发展快迁入地区经济发展快原因原因说说下列国家国内人口迁移的方向及原因。说说下列国家国内人口迁移的方向及原因。影响影响人口迁移的人口迁移的 主要因素主要因素经济经济因素因素 经济发展水平经济发展水平交通通信（现在）交通通信（现在）政治政治因素因素（古代）（古代）政策政策政治变革政治变革战争战争 二、影响人口迁移的主要因素二、影响人口迁移的主要因素家庭婚姻家庭婚姻文化教育文化教育社会文化社会文化因素因素 自然生态环境因素（古代）自然生态环境因素（古代）气候气候 土壤土壤 水水 矿产资源矿产资源 自然灾害自然灾害分析：引起下列人
10、口迁移的主要因素分析：引起下列人口迁移的主要因素属于自然生态环境因素、经济因素、属于自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素中的哪一种？政治因素、社会文化因素中的哪一种？2020世纪世纪3030年代，一场大旱使美国俄克拉荷马州赤地千年代，一场大旱使美国俄克拉荷马州赤地千里，许多农民举家逃离了这片土地。里，许多农民举家逃离了这片土地。8080年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市年代以来我国中西部人口大量迁向东南沿海城市 9090年代后期西部大开发政策实施后，向西部迁移人口年代后期西部大开发政策实施后，向西部迁移人口增多增多 20012001年阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国年阿富汗
11、大量难民流入巴基斯坦等国 19471947年为了躲避宗教歧视或迫害，在南亚次大陆的印年为了躲避宗教歧视或迫害，在南亚次大陆的印度和巴基斯坦出现了规模空前的人口迁移。度和巴基斯坦出现了规模空前的人口迁移。（政治因素政治因素）（政治因素政治因素）（社会文化因素社会文化因素）（自然生态环境因素自然生态环境因素）（经济因素经济因素）活动活动2：阅读我国人口迁移示意图，回答：阅读我国人口迁移示意图，回答：1我国人口流向及方向我国人口流向及方向 2我国人口跨省流动的主要原因我国人口跨省流动的主要原因主要表现：主要表现：流动人口大量逐年增加、自发流动流动人口大量逐年增加、自发流动迁移方向：迁移方向：农村农村
12、 城市城市内地省、自治区内地省、自治区 沿海城市、工矿沿海城市、工矿地区地区最根本原因：最根本原因：城乡、内地沿海收入差距加大城乡、内地沿海收入差距加大外出的目的外出的目的务工和经商务工和经商四、人口迁移的利弊四、人口迁移的利弊迁出地迁出地迁入地迁入地有利有利影响影响不利不利影响影响加强了迁出地与外界社加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想会的经济、科技、思想和文化等的联系，有利和文化等的联系，有利于社会经济的发展。缓于社会经济的发展。缓解了当地人地矛盾，有解了当地人地矛盾，有利于保护环境。利于保护环境。有利于缓解迁入有利于缓解迁入地某些行业的劳地某些行业的劳动力供求矛盾和动力供求矛盾和推动了城市经济推动了城市经济发展。发展。强壮劳动力流失严重，强壮劳动力流失严重，影响当地经济发展。影响当地经济发展。给城市环境造成给城市环境造成了巨大的压力了巨大的压力 地域文化外国文化中国文化宗教婚俗婚姻生育观职业选择人口流动人口数量人口素质人口结构人口发展了解文化和地域文化的概念。中国文化与人口一、从早婚早育到晚婚晚育二、从多育多子到只生一个三、从学而优则仕到全民皆商四、从安土重迁到四海为家
