2020人教版小学六年级数学下册全册概念知识点.pdf

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1、1 人教版小学六年级下册数学概念人教版小学六年级下册数学概念 第一单元:负数第一单元:负数 1、负数:负数是数学术语,指小于 0 的实数,如-3。 任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上,负数都在 0 的左侧, 所有的负数都比自然数小。 负数用负号“-”标记, 如-2, -5.33, -45, -0.6 等。 2 2、正数:大于 0 的数叫正数(不包括 0) 。 若一个数大于零(0) ,则称它是一个正数。正数的前面可以加上正号 “+”来表示。正数有无数个,其中分正整数,正分数和正无理数。 3、正数的几何意义:数轴上 0 右边的数叫做正数。 4、0 既不是整数,也不是负数。 5、数轴:规定了原

2、点,正方向和单位长度的直线叫数轴。 所有的实数都可以用数轴上的点来表示。也可以用数轴来比较两个实 数的大小。 6、数轴的三要素:原点、单位长度、正方向。 第二单元:百分数(二)第二单元:百分数(二) 1、折扣:商品按原定价格的百分之几出售,叫做折扣。通称“打折” 。 几折就表示十分之几,也就是百分之几十。例如八折= 10 8 =80,六折五 =0.65=65。 2、成数:农业收成,经常用“成数”来表示。现广泛应用于表示各行各业 的发展变化情况。 一成是十分之一,也就是 10%。三成五就是十分之三点五,也就是 35%。 3、税率 (1)纳税:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个

3、 2 人收入的一部分缴纳给国家。 (2)纳税的意义:税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税 款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。 (3)应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。 (4)税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 (5)应纳税额的计算方法:应纳税额 = 总收入 税率 4、利率 (1)存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。 (2) 储蓄的意义: 人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社, 储蓄起来, 这样不仅可以支援国家建设,也使得个人用钱更加安全和有计划,还可以 增加一些收入。 (3)本金:存入银行的钱叫做本金。 (4)利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。 (5)利率

4、:利息与本金的比值叫做利率。 (6)利息的计算公式:利息本金利率存期 (7)注意:如要上利息税(国债和教育储藏的利息不纳税),则: 税后利息=利息利息的应纳税额 或: 税后利息=利息利息利息税率 或: 税后利息=利息(1利息税率) 第三单元第三单元 圆柱和圆锥圆柱和圆锥 1、圆柱:以矩形的一边为轴,旋转一周所围成的立体图形,叫圆柱。如蜡 烛、石柱、易拉罐等。 圆柱由 3 个面围成。 圆柱的上、 下两个面叫做底面; 圆柱周围的面 (上 下底面除外) ,叫做侧面;圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 2、圆柱的表面积: 圆柱的表面积圆柱的侧面积两个底面的面积 S表S侧2S底2r(hr) 圆柱的侧面积底

5、面的周长高, S侧Ch(注:c 为d) 3、圆柱的体积:圆柱所占空间的大小,叫做这个圆柱体的体积。 3 圆柱的体积底面积高 V=Sh或 V=rh; 4、圆锥圆锥:以直角三角形边为轴,旋转一周所围成的立体图形,叫圆锥。生 活中经常出现的圆锥有:沙堆、漏斗、帽子等。 5、圆锥的体积圆锥的体积:一个圆锥所占空间的大小,叫做这个圆锥的体积。一个圆 锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的 3 1 。 圆锥体积公式:V= 3 1 Sh S 是圆锥的底面积,h 是圆锥的高,r 是圆锥的底面半径 6、圆锥的表面积:圆锥的表面积:一个圆锥表面的面积叫做这个圆锥的表面积。 圆锥的表面积由侧面积和底面积两部分组成。

6、 S=R( 360 n )+r或 2 1 R+r(此 n 为角度制,为弧度制,= ( 180 n ) 7、 圆柱与圆锥的关系圆柱与圆锥的关系: 与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。 体积和高相等的圆锥与圆柱(等底等高)之间,圆锥的底面积是圆柱的三 倍。 体积和底面积相等的圆锥与圆柱(等底等高)之间,圆锥的高是圆柱的三 倍。 底面积和高不相等的圆柱圆锥不相等。 第四单元:比例第四单元:比例 1、比的意义:比的意义: (1)像 2.4:1.660:40 这样表示两个比相等的式子叫做比例。 (2)两个数相除又叫做两个数的比。“:”是比号,读作“比”。 (3)组成比例的四个数,叫做比例的项。

7、比号前面的数叫做比的前项,比 号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。 (4)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于 4 商。 (5)比值通常用分数表示,也可以用小数表示,有时也可能是整数。 (6)比的后项不能是零。 (7) 根据分数与除法的关系, 可知比的前项相当于分子, 后项相当于分母, 比值相当于分数值。 2、比的性质:比的性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0 除外) ,比 值不变,这叫做比的基本性质。 3、求比值和化简比求比值和化简比:求比值的方法:用比的前项除以后项,它的结果是一 个数值可以是整数,也可以是小数或分数。 根据比的基

8、本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一 个最简比,即前、后项是互质的数。 4、比例尺:比例尺:图上距离:实际距离=比例尺 要求会求比例尺;已知图上距离和比例尺求实际距离;已知实际距离和 比例尺求图上距离。 线段比例尺:在图上附有一条注有数目的线段,用来表示和地面上相对 应的实际距离。 5 5、按比例分配:按比例分配: 在农业生产和日常生活中,常常需要把一个数量按照一定的比来进行分 配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 方法:首先求出各部分占总量的几分之几,然后求出总数的几分之几是 多少。 6、比例的意义:比例的意义:比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 组成比例的四个数,叫

9、做比例的项。 两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。 7、比例的性质比例的性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例 的基本性质。 8、解比例解比例:根据比例的基本性质,如果已知比例中的任何三项,就可以求 出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。 9、成正比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化, 5 如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫 做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。用字母表示 x y =k(一定) 10、成反比例的量成反比例的量:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化, 如果这两种量中相对

10、应的两个数的积一定, 这两种量就叫做成反比例的量, 他们的关系叫做反比例关系。用字母表示 xy=k(一定) 第五单元:数学广角第五单元:数学广角鸽巢问题鸽巢问题 1、 鸽巣原理是一个重要而又基本的组合原理, 在解决数学问题时有非常重 要的作用。 什么是鸽巣原理?先从一个简单的例子入手, 把 3 个苹果放在 2 个盒子 里, 共有四种不同的放法, 如下表: 放法盒子 1盒子 2 130 221 312 403 无论哪一种放法, 都可以说“必有一个盒子放了两个或两个以上的苹 果” 。 这个结论是在“任意放法”的情况下, 得出的一个“必然结果” 。 类似的, 如果有 5 只鸽子飞进四个鸽笼里, 那么

11、一定有一个鸽笼飞进 了 2 只或 2 只以上的鸽子。 如果有 6 封信, 任意投入 5 个信箱里, 那么一定有一个信箱至少有 2 封信。 我们把这些例子中的“苹果” 、 “鸽子” 、 “信”看作一种物体,把“盒 子” 、 “鸽笼” 、 “信箱”看作鸽巣, 可以得到鸽巣原理最简单的表达形式 利用公式进行解题 物体个数鸽巣个数=商余数至少个数=商+1 2、摸 2 个同色球计算方法: 要保证摸出两个同色的球,摸出的球的数量至少要比颜色数多 1。 物体数颜色数(至少数1)1 6 极端思想: 用最不利的摸法先摸出两个不同颜色的球,再无论摸出一个 什么颜色的球, 都能保证一定有两个球是同色的。 公式: 两

12、种颜色:213(个) 三种颜色:314(个) 四种颜色:415(个) 3、鸽巢原理也叫抽屉原理。 抽屉原理:把八个苹果任意地放进七个抽屉里,不论怎样放,至少有一个 抽屉放有两个或两个以上的苹果。这种现象叫着抽屉原理。 第六单元第六单元 整理和复习整理和复习 1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方 程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行 整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活 地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。 2、巩固常用计量单位的表象,掌握所学单位间的进率,能够进行简单的改 写。 3、掌握所学几何形体的特征;能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、 面积和体积,并能应用;巩固所学的简单的画图、测量等技能;巩固轴对 称图形的认识,会画一个图形的对称轴,巩固图形的平移、旋转的认识; 能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并 能应用。 4、掌握所学的统计初步知识,能够看和绘制简单的统计图表,能够根据数 据做出简单的判断与预测,会求一些简单事件的可能性,能够解决一些计 算平均数的实际问题。 5、进一步感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;掌握所学的常见 数量关系和解决问题的思考方法,能够比较灵活地运用所学知识解决生活 中一些简单的实际问题。

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