1、第二章第二章 海水中的重要元素海水中的重要元素-钠和氯钠和氯第一节第一节 钠及其化合物钠及其化合物1.1.你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来研究？你能你认为研究一种物质的性质，应该按照什么程序来研究？你能通过实例说明吗？通过实例说明吗？是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对象的方法。象的方法。可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。观察，提高观察的灵敏度。观察法的四个步骤：观察法的四个步骤：明确观察目
2、的明确观察目的 明确明确观察内容观察内容 记录观察结果记录观察结果 分析、思考和分析、思考和综合。综合。利用观察法来获得物质的某些方面的性质，如利用观察法来获得物质的某些方面的性质，如颜色、状态、相对密度等。颜色、状态、相对密度等。是一种有计划的、有目的地用感官考察是一种有计划的、有目的地用感官考察研究对象的方法。研究对象的方法。可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态，用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些用鼻子闻物质的气味，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。观察法的四个步骤：观察法的四个步骤：明确观察目的明确观察目的
3、 明确观察内容明确观察内容 记录观察结果记录观察结果 分析、分析、思考和综合。思考和综合。利用观察法来获得物质的某些方面的性利用观察法来获得物质的某些方面的性质，如颜色、状态、相对密度等。质，如颜色、状态、相对密度等。金属钠金属钠 :色色 态态 硬度硬度 密度密度 熔沸点熔沸点 导电、传热性导电、传热性易失电子易失电子,化学性质活泼，化学性质活泼，表现出较强的还原性表现出较强的还原性银白色银白色固体固体软软小小低低良好良好 常温：常温：点燃或加热：点燃或加热：（淡黄色）（淡黄色）钠块先熔化成闪亮的金属小球，后燃烧，火焰钠块先熔化成闪亮的金属小球，后燃烧，火焰呈黄色呈黄色并并生成淡黄色固体生成淡
4、黄色固体现象：现象：切面为银白色，很快变成灰暗切面为银白色，很快变成灰暗2Na+S =Na2Na+S =Na2 2 S S（研磨易爆炸）（研磨易爆炸）2Na+Cl2Na+Cl2 2=2NaCl=2NaCl（白烟）（白烟）点燃点燃实验现象实验现象:2Na+2H2O=2NaOH+H2浮浮熔熔游游红红响响浮浮熔熔游游响响红红人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 12Na+2H2Na+2H+=2Na=2Na+H+H2 2 先与先与酸酸反应反应,过量的钠再与过量的钠再与水水
5、反应反应钠投入到硫酸铜溶液钠投入到硫酸铜溶液,现象现象:钠溶解钠溶解,放出无色无味气体放出无色无味气体,有有蓝色蓝色沉淀沉淀2Na+2H2Na+2H2 2O+CuSOO+CuSO4 4=Na=Na2 2SOSO4 4+H+H2 2+Cu(OH)Cu(OH)2 2 2Na+2H2Na+2H2 2O=2NaOH+HO=2NaOH+H2 2 2NaOH+CuSO2NaOH+CuSO4 4=Na=Na2 2SOSO4 4+Cu(OH)Cu(OH)2 2 总反应式总反应式:人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物P
6、PTPPT课件课件【新教材新教材】1 1CuSOCuSO4 4溶液溶液饱和饱和 NHNH4 4ClCl饱和饱和NaClNaCl化学方程式化学方程式现象现象钠溶解钠溶解,放出无色无放出无色无味气体味气体,析出晶体析出晶体2Na+2H2Na+2H2 2O=2NaOH+HO=2NaOH+H2 2 钠溶解钠溶解,有刺激性有刺激性气味气体放出气味气体放出2Na+2NH2Na+2NH4 4Cl=Cl=2NaCl+H 2NaCl+H2 2+2NH+2NH3 3 钠溶解钠溶解,放出无色无放出无色无味气体味气体,有蓝色沉淀有蓝色沉淀2Na+2H2Na+2H2 2O+CuSOO+CuSO4 4=NaNa2 2SO
7、SO4 4+H+H2 2+Cu(OH)+Cu(OH)2 2 人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1思考问题思考问题1 1、实验中，你注意到金属钠是怎样保存的吗？、实验中，你注意到金属钠是怎样保存的吗？为什么？为什么？2 2、通过金属钠与水的实验，预测金属钠与盐酸、通过金属钠与水的实验，预测金属钠与盐酸的反应的现象。的反应的现象。比与水反应的现象更剧烈比与水反应的现象更剧烈钠的性质非常活泼能与空气中的水和氧气钠的性质非常活泼能与空气中的水和氧气剧烈反应剧烈反应人教
8、版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1元素元素存在存在形态形态:游离游离态态(以以单质单质形态存在形态存在)化合化合态态(以化合物形态存在以化合物形态存在)钠在自然界里没有游离态钠在自然界里没有游离态,只能以化合态存在。只能以化合态存在。食盐食盐(NaCl)(NaCl)纯碱纯碱(Na(Na2 2COCO3 3 10H10H2 2O)O)硝酸钠硝酸钠(NaNO(NaNO3 3)隔绝空气和水隔绝空气和水,加煤油密封加煤油密封(NaNa 煤油煤油）。电解电解熔融的熔融的氯
9、化钠氯化钠人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 11.1.制制NaNa2 2OO2 22.2.制制Na-KNa-K合金合金,做原子反应堆导热剂做原子反应堆导热剂3.3.高压钠灯高压钠灯4.4.还原贵重金属还原贵重金属（和氧气反应）（和氧气反应）（钠的导热性）（钠的导热性）（黄光射程远（黄光射程远,透雾力强）透雾力强）（钠具有还原性）。（钠具有还原性）。人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化
10、合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1 课堂小结本节课你收获了什么？1.1.钠的性质钠的性质 2.2.研究物质性质研究物质性质的的方法方法人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然
11、”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处
12、处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。
13、10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1人教版化学人教版化学钠及其化合物钠及其化合物PPTPPT课件课件【新教材新教材】1 1
