1、15.15.文具的家文具的家第1页，共20页。第2页，共20页。文具每次哪里她的新的找到丢了仔细检查这些所有平安书包第3页，共20页。整体感知整体感知1.“文具的家文具的家”是指什么？用是指什么？用画出来画出来。2.贝贝有哪些文具？圈出来。贝贝有哪些文具？圈出来。第4页，共20页。1.“文具的家文具的家”是指什么？是指什么？文具盒文具盒第5页，共20页。2.贝贝有哪些文具？贝贝有哪些文具？铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀第6页，共20页。课文解读课文解读铅笔，只铅笔，只 用用 了一次，不知了一次，不知 丢丢 到到 哪里去了。哪里去了。qin b，zh yn le y c，b zh di do n
2、l q le橡橡 皮，只皮，只 擦了一回，再擦了一回，再 想想 擦，就擦，就 找不找不 着着 了。了。xin，zh c le y hu，zi xin c，ji zho b zho le弄丢了文具弄丢了文具第7页，共20页。第8页，共20页。妈妈妈妈 说：说：你你 怎怎 么么 天天 天天 丢丢 东东 西呢？西呢？贝贝贝贝 眨眨 着着 一一 双双 大眼大眼 睛，对妈妈睛，对妈妈 说：说：“我也不知道到。我也不知道到。”shu n zn me tin tin di dn xi nebi bei zh zhe y shun d yn jin du m m shu w y b zh do第9页，共20页
3、。你怎么天天丢你怎么天天丢东西呢？东西呢？我也不知道。我也不知道。第10页，共20页。妈妈的话是在教贝贝做什么？妈妈的话是在教贝贝做什么？贝贝，你贝贝，你 有有 一个家，一个家，每每 天天 放放 学学 后，你都后，你都平平 平安安平安安 地回地回 家。你家。你 要要 想想 想想 办法，让你办法，让你的铅的铅 笔、橡笔、橡 皮皮 和和 转转 笔笔 刀，也有自己的家呀。刀，也有自己的家呀。bi bei n yu y ji i tin fn xu hu n dupn pn n n de hu ji n yo xin xin bn f rn nde qin xin p h zhun b do，y yu
4、 z j de ji y 妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱护文具爱护文具，给给文具找个家文具找个家。这样才不会丢失。这样才不会丢失。第11页，共20页。贝贝最终找到了文具的家了吗？贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒文具盒找到了。找到了。第12页，共20页。从从 此，此，每每 天天 放放 学学 的的 时时 候，候，贝贝 贝贝 都都 要仔细要仔细检检 查，铅查，铅 笔笔 呀，橡呀，橡 皮呀，转皮呀，转 笔笔 刀哇，所有的刀哇，所有的小小 伙伴伙伴 是不是是不是 都都 回回 家了。家了。cn c i tin fn xu de sh hou bi bei du yo z xjin ch
5、qin b y，xin p y，zhun b do w su yu de xio hu bn sh b sh du hu ji le 第13页，共20页。贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯？么样的好习惯？用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒第14页，共20页。总结全文总结全文 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成里的故事，教育我们要养成爱护文具爱护文具的好习惯，文具用的好习惯，文具用完要放回文具盒里
6、。完要放回文具盒里。第15页，共20页。结构梳理结构梳理文具的家文具的家贝贝乱放文具贝贝乱放文具妈妈教育妈妈教育用完放回文具盒用完放回文具盒第16页，共20页。拓展延伸拓展延伸1 1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理文具盒比赛，看谁做得又快又好。举行一个整理文具盒比赛，看谁做得又快又好。2 2、爱护文好办法：包书皮，给橡皮、爱护文好办法：包书皮，给橡皮“洗澡洗澡”，每天清点学习用品，每天清点学习用品，定期整理书包。定期整理书包。第17页，共20页。第18页，共20页。课后作业课后作业1.观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。观察自己的文具盒，向爸爸妈妈介绍你的学习用品。2.养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。养成自己收拾文具和珍惜文具的好习惯。3.给橡皮擦洗洗澡。给橡皮擦洗洗澡。第19页，共20页。第20页，共20页。
