1、8 池子与河流人教部编版 语文 三年级 下册读课文,想一想课文写了什么?读课文,想一想课文写了什么?这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表这是一篇用诗歌形式写的寓言故事。池子代表懒惰的人;河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰的人;河流代表勤奋的人。诗歌讽刺了池子的懒惰与满足,赞美了河流的进取人生态度。懒惰与满足,赞美了河流的进取人生态度。整体感知整体感知课文解读课文解读 自由读第1-3节,想一想:在池子看来,河流过着怎样的生活?课文解读课文解读“这是怎么回事?这是怎么回事?”池子对她的邻居河流说道,池子对她的邻居河流说道,“我什么时候看见你,我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔!你总是滚滚滔滔
2、!亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?滚滚滔滔滚滚滔滔“滚滚滔滔滚滚滔滔”写出写出了河流不断奔流的了河流不断奔流的状态。状态。“我总是看见,我总是看见,你你一会儿一会儿背着沉重的货船,背着沉重的货船,一会儿一会儿驮着长串的木筏,驮着长串的木筏,还有还有小划子小划子啊啊小船小船,简直数也数不完。简直数也数不完。“一会儿一会儿一会儿一会儿”表现出河流的忙碌,小划表现出河流的忙碌,小划子、小船子、小船“数不完数不完”突出了河流上船只多。突出了河流上船只多。“我总是看见,我总是看见,你你一会儿一会儿背着沉重的货船,背着沉重的货船,一会儿一会儿驮着长串的木筏,驮着长串的木筏,还有还有
3、小划子小划子啊啊小船小船,简直数也数不完。简直数也数不完。思考:河流整日在做什么呢?思考:河流整日在做什么呢?“你几时才能抛开这样的生涯你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我,说句老实话,要是换了我,说句老实话,我可真要愁死啦!我可真要愁死啦!我的命运有多好,我的命运有多好,比起来,你我相差竟这么大!比起来,你我相差竟这么大!思考:池子为什么提议思考:池子为什么提议河流抛开现在的生活?河流抛开现在的生活?“固然,我并不出名,固然,我并不出名,我没有出现在地图上,我没有出现在地图上,像你那样蜿蜒地贯穿全国,像你那样蜿蜒地贯穿全国,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都
4、是空的。这一切其实都是空的。池子池子河流河流对比对比“固然,我并不出名,固然,我并不出名,我没有出现在地图上,我没有出现在地图上,像你那样蜿蜒地贯穿全国,像你那样蜿蜒地贯穿全国,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。这一切其实都是空的。池子池子池子认为什么池子认为什么是空的?是空的?想一想:第第4 4小节池子的话有没有道理,为什么小节池子的话有没有道理,为什么?“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我我不用不用为大船和木筏操心,为大船和木筏操心,小划子有多重也用不着想,小划子有
5、多重也用不着想,至多至多,有一两片树叶被微风吹落,有一两片树叶被微风吹落,在我的胸膛上轻轻摇荡。在我的胸膛上轻轻摇荡。“池子池子”把自己比作把自己比作“贵妇人贵妇人”,把,把“柔软柔软的泥土的泥土”比作比作“鸭绒鸭绒垫垫”,写出了池子生活,写出了池子生活的安逸。的安逸。“不用、至多不用、至多”表现了池子的无所事事。表现了池子的无所事事。“这清闲的生活无忧无虑,这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?还有什么能够代替?任凭人世间忙忙碌碌,任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”用反问的语气强调自用反问的语气强调自己的生活无可代替,表己的生活无可代替,表现了池子对现在这样
6、的现了池子对现在这样的生活很满意。生活很满意。“这清闲的生活无忧无虑,这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?还有什么能够代替?任凭人世间忙忙碌碌,任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。”池子对生活有池子对生活有怎样的观点?怎样的观点?“啊,你在推究哲理?啊,你在推究哲理?”河流回答道,河流回答道,“水要流动才能保持清洁,水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?这个自然规律,难道你已经忘掉?自然规律自然规律反问反问表示否定。表示否定。河流用强有力的语气反击池子。它告诉池子不要河流用强有力的语气反击池子。它告诉池子不要忘记忘记“水要流动,才能保持清洁水要流动
7、,才能保持清洁”这个自然规律。这个自然规律。“我是一条伟大的河流,我是一条伟大的河流,那是因为我遵循着这条规律,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水,我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。这就使我受到尊敬,光荣无比。也许,我将永远奔流不息;也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。可你早被遗忘,不再有人提起。”河流用自己的具体行动告诉河流用自己的具体行动告诉池子,遵循这条规律,给人们带池子,遵循这条规律,给人们带来利益,才能受到尊敬。来利益,才能受到尊敬。“我是一条伟大的河流,我是一条伟
8、大的河流,那是因为我遵循着这条规律,那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水,我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。这就使我受到尊敬,光荣无比。也许,我将永远奔流不息;也许,我将永远奔流不息;可你早被遗忘,不再有人提起。可你早被遗忘,不再有人提起。”思考:思考:河流对生活有着怎样的河流对生活有着怎样的观点?观点?河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断,河流至今长流不断,而可怜的池子却一年年地淤塞,而可怜的池子却一年年地淤塞,整个让青苔铺满,整个让青苔铺满,又让芦苇遮掩,又让芦苇遮掩,到头
9、来完全枯干。到头来完全枯干。承上启下承上启下“青苔铺满、芦苇遮青苔铺满、芦苇遮掩、到头来完全枯干掩、到头来完全枯干”写出了池子的结局。写出了池子的结局。应应才能不利用就会衰退,才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。它就一无所为。谈谈你对这句谈谈你对这句话的理解。话的理解。拓展拓展如果在池子干枯之前,突然如果在池子干枯之前,突然意识到河流是对的,将可能意识到河流是对的,将可能对河流说些什么呢?发挥你对河流说些什么呢?发挥你的想象,试着写一写吧!的想象,试着写一写吧!详地躺详地躺 无忧无虑无忧无虑 总是滚滚滔滔总是滚滚滔滔 背背 驮驮
10、淤塞淤塞 枯干枯干 奔流不息奔流不息 长流不断长流不断 才能不利用,就会磨灭才能不利用,就会磨灭一旦懒惰,会一无所为一旦懒惰,会一无所为池子池子与与河流河流表现表现结局结局对比对比一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。课堂练习课堂练习忙忙碌碌(ll ll)尊尊循循(xnxn snsn)你既然答你既然答应应(ynyn ynyn)了别人一起了别人一起去图书馆就去图书馆就应应(ynyn ynyn)该准时赴约。该准时赴约。课堂练习课堂练习二、联系寓言内容理解词语。不可胜数:_应验:_1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富,形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例,旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点,说服力强,也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就,然后从多个维度分别进行阐述,论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的,体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的心情与行为赋予鸟和鱼,具体可感,表达诗人喜悦的心情