1、 到底什么是亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感对家人割舍不断的情感。或是因为他们为了或是因为他们为了我们我们的生的生活操劳活操劳，这份情感，或是因这份情感，或是因为他为他们给们给了我们生了我们生命，命，或是因为他们是我们或是因为他们是我们成成长的长的陪伴者和见证陪伴者和见证者者.或是因为他们分享了或是因为他们分享了我我们的们的喜悦分担了我喜悦分担了我们的忧伤们的忧伤或或是因为他们是我们生命中重要的影响者，是因为他们是我们生命中重要的影响者，体味亲情体味亲情2 不论什么情况，亲情仍陪伴左右1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因
2、为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。学习新知学习新知探究与分享 类似的类似的“碰撞碰撞”，在你的，在你的生活中有吗？请选择两三件，生活中有吗？请选择两三件，记录下来。记录下来。想起这些，你心里的感受想起这些，你心里的感受是怎样的？是怎样的？爱的碰撞爱的碰撞1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。1 与父母发生碰撞的表现怎样来处理与父母之间的碰撞呢？一方面，我们希望父母像成
3、人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。探究与分享结合下面的情境，填写内容。结合下面的情境，填写内容。1 放学回到家，父母常说的一句话：放学回到家，父母常说的一句话：2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：度和语言：4 感
4、冒发烧时，父母一般会这么说：感冒发烧时，父母一般会这么说：5 考试考试“考砸考砸”了，父母一般会这么说：了，父母一般会这么说：6 周末想和同学去看电影，父母的态度周末想和同学去看电影，父母的态度：2 产生碰撞的原因、影响和化解方法原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。化解方法：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。为人子女，我们应该多与父母进行沟通，掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的
5、爱。我们也可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。探究与分享沟通传递爱沟通传递爱方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料1.1.关注事实。关注事实。清楚自己想要和父清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，的态度和情绪所干扰，避免避免“情绪烟雾弹情绪烟雾弹”方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料2.2.把握时机。把握时机。思考在什么情况下思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟好是在父母心情好时沟通。通。方法与技能方法
6、与技能教材教材8282页页材料材料3.3.留意态度。留意态度。如果希望父母能够如果希望父母能够接受自己的想法，应该接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。度比语言的内容更重要。方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料4.4.选择方式。选择方式。用什么方式与父母用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。可以尝试通过文字沟通。方法与技能方法与技能教材教材8282页页材料材料5.5.考虑环境。考虑
7、环境。选择在什么环境沟选择在什么环境沟通，是在家中还是在户通，是在家中还是在户外安静的地方？环境不外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。沟通的效果也不同。说一说，这节课说一说，这节课你学到了什么？你学到了什么？本本课课小小结结课后小结课后小结2爱在家人间体味亲情爱的碰撞1 割舍不断的情感割舍不断的情感2 不论什么情况，亲情仍陪不论什么情况，亲情仍陪伴左右伴左右1 与父母发生碰撞的表现2 产生碰撞的原因、影响和化解方法沟通传递爱 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端
8、，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。龙应台 目送课后练习1 同学们正在同学们正在“爱在家人间爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是是（C）（1）每个家庭的亲情表现都是不同的）每个家庭的亲情表现都是不同的（2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了情就不在了（3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳劳（4）感受不到自己渴望
9、的亲情，并不说明亲情已经消失）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（1）（）（4）D（3）（）（4）课后练习2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说,妈妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨唠叨”的认识中，你认为正确的认识中，你认为正确的的是是（B）（1）这属于母子之间爱的碰撞）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的）这种亲子冲突，是难以回避的（
10、3）对妈妈的）对妈妈的“唠叨唠叨”一概左耳进，右耳出一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的）我们要在妈妈的“唠叨唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用中体会妈妈的心情、期望和用意意A（1）（）（2）（）（3）B（1）（）（2）（）（4）C（1）（）（3）（）（4）D（2）（）（3）（）（4）有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，
11、被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想
12、说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不
13、要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：
14、真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好
15、。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从
16、来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习
17、，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
