1、鹿城镇中心小学鹿城镇中心小学 顾应芝顾应芝 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。相貌很有气势。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。裕环境。活动任务：讨论活动任务：讨论“课文主要介绍了什么？课文主要介绍了什么？”（首先（首先 然后然后 最后）最后）活动流程：活
2、动流程：1.1.自主学习：自由读课文，思考问题。自主学习：自由读课文，思考问题。2.2.小组讨论小组讨论:小组长组织在小组内交流。小组长组织在小组内交流。3.3.展示分享：各小组代表交流分享学习成果，展示分享：各小组代表交流分享学习成果，并组织全班同学补充、质疑、评价。并组织全班同学补充、质疑、评价。活动一：初读课文，感知大意活动一：初读课文，感知大意活动任务：讨论活动任务：讨论“五个手指各有什么特点五个手指各有什么特点?”?”（优点、缺点）（优点、缺点）活动流程：活动流程：1 1、自主学习：读课文、自主学习：读课文2-52-5自然段，找出相关自然段，找出相关的语句读一读、圈一圈、画一画。的语
3、句读一读、圈一圈、画一画。2 2、小组讨论：小组长组织在小组内讨论交流。、小组讨论：小组长组织在小组内讨论交流。填写题卡。填写题卡。3 3、展示分享：各小组代表交流分享学习成果，、展示分享：各小组代表交流分享学习成果，并组织全班同学补充、质疑、评价。并组织全班同学补充、质疑、评价。活动二：细读课文，了解特点活动二：细读课文，了解特点手指手指名称名称特点特点优点优点缺点缺点拇指拇指食指食指中指中指无名无名指和指和小指小指身体矮而胖，头大而肥，只有一个关节。最肯吃苦 手指手指名称名称特点特点优点优点缺点缺点拇指拇指食指食指中指中指无名无名指和指和小指小指身体矮而胖，头大而肥，只有一个关节。最肯吃苦
4、 不窈窕，是直直落落的强硬的曲线。比大拇指复杂、机敏。养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力。地位最优，形象最佳。能力薄弱，是其他手指的附庸。体态秀丽可爱，在享受的风光上有用武之地。活动三：精读课文，感悟道理活动三：精读课文，感悟道理活动流程：活动流程：1 1、自主学习：默读课文，找出相关的语、自主学习：默读课文，找出相关的语句读一读。句读一读。2 2、小组讨论：小组长组织在小组内讨论、小组讨论：小组长组织在小组内讨论交流。交流。3 3、展示分享：各小组代表交流分享学习、展示分享：各小组代表交流分享学习成果，并组织全班同学补充、质疑、评价。成果，并组织全班同学补充、质疑、评价。活动任务：讨论活动任务：讨论“课文通过写五个手指的课文通过写五个手指的优点与不足，告诉我们什么道理优点与不足，告诉我们什么道理?”?”
