1、第3节 人类的起源与进化人类的起源和进化人类的起源和进化PPTPPT课件课件人类的起源和进化人类的起源和进化PPTPPT课件课件 人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具 但是但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？1.1.能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2.2.知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中逐渐进化来的。苦斗争过程中逐渐进化来的。3.3
2、.概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。具等方面的变化。人与类人猿的相似特征人与类人猿的相似特征 长臂猿是两臂特别长的长臂猿是两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。达到地面，所以叫长臂猿。长臂猿在现代类人猿中是最长臂猿在现代类人猿中是最小的种类，身高不到小的种类，身高不到1 1米，重米，重量一般不超过量一般不超过1010千克。千克。长臂长臂猿完全过着树上的生活，擅猿完全过着树上的生活，擅长臂行法，就是善于用臂从长臂行法，就是善于用臂从一棵树荡到另一棵树上去。一棵树荡到另一棵树上去。猩猩是
3、一种大型的动物，猩猩是一种大型的动物，毛多而密，呈红褐色。猩猩毛多而密，呈红褐色。猩猩头尖，眼和耳都小，颌部发头尖，眼和耳都小，颌部发达，犬齿大而尖锐，适宜于达，犬齿大而尖锐，适宜于对付敌人。它们也可以勉强对付敌人。它们也可以勉强直立起来行走，但是直立的直立起来行走，但是直立的姿势很拙劣，行走也很费力姿势很拙劣，行走也很费力气，一般需要用前肢着地支气，一般需要用前肢着地支撑身体，就像拄着拐棍那样。撑身体，就像拄着拐棍那样。大猩猩是最大的类人猿。大猩猩也是前肢大猩猩是最大的类人猿。大猩猩也是前肢比后肢长，它们的两臂伸开，可以达到比后肢长，它们的两臂伸开，可以达到2.72.7米。米。黑猩猩的毛色乌
4、黑，所以叫黑猩猩的毛色乌黑，所以叫黑猩猩。它们的头比较圆，鼻子黑猩猩。它们的头比较圆，鼻子小，耳朵很大，犬齿也发达。小，耳朵很大，犬齿也发达。它们喜欢群居，每群由十几只到它们喜欢群居，每群由十几只到三四十只。三四十只。它们喜欢在树上活它们喜欢在树上活动，大部分时间在树上度过。它动，大部分时间在树上度过。它们善于用臂行法从一棵树荡到另们善于用臂行法从一棵树荡到另一棵树上去，它们在树上的灵活一棵树上去，它们在树上的灵活性远远超过猩猩。它们的智力很性远远超过猩猩。它们的智力很发达，善于模仿。发达，善于模仿。人与类人猿的相似特征人与类人猿的相似特征项项 目目人与类人猿比较人与类人猿比较外部形态外部形态
5、身体结构身体结构面部表情面部表情行为表现行为表现其他其他类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾。外类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾。外形与人接近。形与人接近。类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑，类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑，与人相似。与人相似。类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情，类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情，和人面部表情相似。和人面部表情相似。类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条作类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条作工具等。工具等。类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉强直立行走等。强直立行走等。活动：活动：探索在人类起源和进化中手进化的意
6、义探索在人类起源和进化中手进化的意义1.1.拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？拇指不能活动时，对完成某项动作的障碍是什么？2.2.当拇指不能自由活动时，你怎样改变手的动作才能完成这当拇指不能自由活动时，你怎样改变手的动作才能完成这些动作？些动作？3.3.某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成某种动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成上述各项动作？上述各项动作？4.4.试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。讨讨 论：论：人类的起源人类的起源 1.1.人类和类人猿都起源于人类和类人猿都起源于森林古猿森林古猿。2.2
7、.两足直立行走两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。是人类祖先与猿分界的重要标志。人类的进化阶段人类的进化阶段南方古猿南方古猿 能人能人 直立人直立人 早期智人早期智人 晚期智人晚期智人1.1.南方古猿南方古猿2.2.能人能人能人头盖骨化石能人头盖骨化石3.3.直立人直立人北京猿人生活想像图北京猿人生活想像图北京猿人头盖骨化石北京猿人头盖骨化石复原图复原图4.4.智人智人智人生活想像图智人生活想像图北京人头盖骨化石北京人头盖骨化石人人 种种 现代人划分为四个人种现代人划分为四个人种:蒙古利亚人蒙古利亚人、高加索人高加索人、尼尼格罗人格罗人和和澳大利亚人澳大利亚人。1.1.蒙古利亚人：皮肤黄
8、或黄白、黄褐蒙古利亚人：皮肤黄或黄白、黄褐 ；发型直，发色黑；发型直，发色黑;鼻梁高度和宽度属中等鼻梁高度和宽度属中等;嘴唇厚度适中嘴唇厚度适中;脸扁平，颧骨突出脸扁平，颧骨突出;眼睛黑色眼睛黑色;体毛和胡须不发达。分布于亚洲大部及美洲。体毛和胡须不发达。分布于亚洲大部及美洲。2.2.高加索人：肤色浅淡；直发或波发，发金黄色或黑褐高加索人：肤色浅淡；直发或波发，发金黄色或黑褐色；瞳孔碧蓝色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；色；瞳孔碧蓝色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；唇薄；体毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北亚、唇薄；体毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。北非等地。3.3
9、.尼格罗人：肤色黝黑，头发黑而弯曲，波发或卷发；尼格罗人：肤色黝黑，头发黑而弯曲，波发或卷发；鼻梁宽扁；嘴唇厚而突出鼻梁宽扁；嘴唇厚而突出 ；瞳孔深黑色。体毛发达；瞳孔深黑色。体毛发达程度为中等。主要分布于非洲大部分地区。程度为中等。主要分布于非洲大部分地区。4.4.澳大利亚人：肤色棕黑或浅棕；波发或卷发，发色黑；澳大利亚人：肤色棕黑或浅棕；波发或卷发，发色黑；瞳孔黑褐色；眼裂较大；鼻较宽；体毛和胡须发达。主瞳孔黑褐色；眼裂较大；鼻较宽；体毛和胡须发达。主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。人类的起源与进化人类的起源与进化现代类人猿和人的相似与不同现
10、代类人猿和人的相似与不同森林古猿森林古猿地球环境地球环境发生变化发生变化生活生活在森林在森林进化进化现代类人猿现代类人猿生活在生活在稀树草原稀树草原进化进化人类人类人类的进化人类的进化:南方古猿南方古猿 能人能人 直立人直立人 智人智人人种人种:蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人蒙古利亚人，高加索人，尼格罗人，澳大利亚人1.1.在下列动物中在下列动物中,不属于类人猿的是不属于类人猿的是()()A.A.黑猩猩黑猩猩 B.B.大猩猩大猩猩 C.C.猴猴 D.D.长臂猿长臂猿2 2人类起源于（人类起源于（）A.A.原始海洋原始海洋 B B森林古猿森林古猿 C C类人猿类人猿 D D黑猩猩黑猩
11、猩3.3.科学家认定南方古猿为最早的原始人类而不是原始类人科学家认定南方古猿为最早的原始人类而不是原始类人猿的重要依据是猿的重要依据是()()A.A.能够使用工具能够使用工具 B.B.脑容量比森林古猿发达脑容量比森林古猿发达C.C.能够两足直立行走能够两足直立行走 D.D.骨骼与现代人相近骨骼与现代人相近C CB BC CD DD D4.4.在从古猿到人的过渡过程中，最有决定意义的阶段是在从古猿到人的过渡过程中，最有决定意义的阶段是()()A A古猿从树栖生活转到地面生活古猿从树栖生活转到地面生活 B B产生了语言产生了语言C C学会制造和使用工具学会制造和使用工具 D D四肢行走转变成两足直
12、立行走四肢行走转变成两足直立行走5 5下列各项中全部属于现代类人猿的是下列各项中全部属于现代类人猿的是()()A A长臂猿，大猩猩，猩猩，金丝猴长臂猿，大猩猩，猩猩，金丝猴 B B长臂猿，大猩猩，猩猩，狒狒长臂猿，大猩猩，猩猩，狒狒C C长臂猿，卷尾猴，猩猩，大猩猩长臂猿，卷尾猴，猩猩，大猩猩 D D长臂猿，大猩猩，猩猩，黑猩猩长臂猿，大猩猩，猩猩，黑猩猩1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组
13、讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
