1、Course Training第1页，共40页。Content第2页，共40页。可音可课程效果第3页，共40页。幼儿音乐教育重要性第4页，共40页。幼儿音乐教育重要性 幼儿音乐教育目的不是训练幼儿成为音乐家或杰出的演奏家，而是使幼儿的想法和感觉能够进行自发和创造性的表达，不仅能够培养情绪稳定和审美感，还能培养幼儿对音乐脉络进行结构理解和思考。所以多样的音乐活动不仅可以促进幼儿的思考能力和想象能力，还能提供必要的体验机会以丰富幼儿的感知性第5页，共40页。幼儿音乐教育重要性第6页，共40页。可音可音乐课程优势课程结合了国际三大音乐教育体系，柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹，更丰富了音乐课程的效果与加拿
2、大Themes&Variations公司签订垄断协议，独家引进其幼儿音乐版权使用波音乐作为课堂背景音乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心平静，提升记忆力，进一步提升课程的效果全部使用世界一流品牌乐器（LP Remo Halilit），超过100种、1000件乐器的体验，激发宝宝探索欲望韩国教育部认证并推荐的音乐课程体系，更适合亚洲宝宝学习和吸收第7页，共40页。韩国教育科学技术部门推荐课程奖项第8页，共40页。加拿大Themes&Variations公司合作证明第9页，共40页。可音可音乐课程优势波音乐效果有着1分60秒脉动的音乐，能够完成从贝塔波动到阿尔法波动的变换，强化悟性和幸福感。而且
3、听音乐可以让逻辑性的左脑和直观性的右脑保持平衡，产生很多创意性的想法。所以将莫扎特音乐和巴洛克音乐(1600年到1750年间)做成背景音乐，听1015分钟可以让人的意识清醒、集中精力、情绪安定。大脑在阿尔法波动状态时是集中力最高的时候，人在这个时候最容易记住学到的东西。与人的心脏脉搏数相近的节奏音乐能够带来阿尔法波动，所以音乐和大脑波动有着很密切的联系Dr.Campbell第10页，共40页。可音可音乐课程优势波音乐效果第11页，共40页。可音可音乐课程优势波音乐效果第12页，共40页。可音可音乐课程效果第13页，共40页。幼儿蒙氏教育重要性 蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解
4、，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家第14页，共40页。幼儿蒙氏教育重要性第15页，共40页。幼儿蒙氏教育重要性第16页，共40页。可音可蒙台梭利课程优势 结合AMS和AMI，更符合亚洲国情的蒙氏教学 通过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果 每两周更换一次教具，提供孩子一个
5、全新的工作环境，提高孩子的观察力及适应新环境的能力第17页，共40页。可音可蒙台梭利课程效果第18页，共40页。可音可课程均衡发展逻辑能力记忆能力分析能力思考能力秩序感表达能力 创造力 记忆能力 想象力 艺术感 节奏感 身体协调左脑右脑刺激宝宝的听觉增强宝宝的辨音能力学习英语有帮助入园过渡入学准备可音可课程可音可课程艺术脑科学脑第19页，共40页。各级别课程介绍第20页，共40页。音乐课程介绍 专业的课程研究所根据孩子每个阶段特点所研发的音乐课程，结合了国际上三大音乐教育体系（奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹），更丰富了音乐教育的表现形式。课内课外全部使用世界一流品牌乐器（LP Remo Halil
6、it），近100种、1000件乐器的体验，激发宝宝无限探索欲望。课堂上全部使用波音乐作为早教背景音乐，可以提升宝宝的专注力，使宝宝的内心平静，提升记忆力等，进一步提升课程的效果。韩国教育部认证并推荐的音乐课程体系，更适合亚洲宝宝学习和吸收第21页，共40页。Babbling 生平第一次听到音乐您宝宝612个月了 可以上Babbling的音乐课!教学关注点：Up and Down：根据声音高低让眼睛和身体做出反应 Bouncing：在父母安稳的怀抱中，用身体感受节拍 Rocking：感受有乐感的摇摆特征和效果：培养孩子按照音乐做出反应，提高听觉和音乐感受力 用有节奏的声音帮助孩子用身体感受音乐
7、使用古典音乐来促进脑部发育第22页，共40页。Toddling 通过音乐进行表达您宝宝1324个月了 可以上Toddling 的音乐课！提高刚开始学习说话的孩子语言表达能力教学关注点：Loud and Quiet：感受并区分高音和低音 Move and Stop：反复的移动与停止，理解音乐的不同形式 Clapping：拍手并晃动身体，体验音乐的趣味性特征和效果：给孩子提供了解世界的良好环境 用音乐的形式来学习怎样与人沟通 通过音乐培养身体的协调能力第23页，共40页。ABC 英文和音乐相结合您宝宝23岁了 可以上ABC的音乐课!提供字母歌的英语学习机会教学关注点：High/Low/Middle
8、：认知音域，并用身体进行表达 Listening：集中精力聆听声音并用嗓音和身体进行表达 Singing：使用乐器来歌唱Alphabet song和Phonics song特征和效果：尽情歌唱，享受双语教学的效果 尽情跳舞，了解节奏后，通过节奏来表达音乐 配着音乐的曲调和歌词进行活动，建立自信第24页，共40页。Funtory 童话中的音乐之旅您宝宝34岁了 可以上Funtory的音乐课!用音乐表达语言、角色游戏等进行的综合性音乐教育教学关注点：Dynamics：区分音乐的力度，用身体进行表达 Steady beat：能准确的区分节拍并能用乐器进行演奏 Rhythm and Tonal pat
9、tern：感受并表达各种节奏和组成模式特征和效果：通过各种方法演奏乐器，强化手眼协调能力 培养对故事结构的理解力和聆听能力，为将来学习打好基础 通过使用各种乐器，表达高雅的音乐情感第25页，共40页。WonderWorld 音乐世界之旅满足对音乐的兴趣和探求心，理解世界多国文化教学关注点：Kodaly Rhythm Symbols：摆动身体同时用图片认知节奏 Circle Song：和小朋友一起学习，提高社会性技能 Ensemble：体验各种乐器的合奏和小组演奏特征和效果：间接的体验世界多种文化 了解各国作曲家，欣赏古典音乐，并根据音乐形式活动身体 区分并朗读节奏，获得对音乐的自信心您宝宝45
10、岁了 可以上Wonderworld Music的音乐课!第26页，共40页。Art 我是小小音乐家您宝宝56岁了 可以上Art的音乐课!通过音乐简单有趣地体验各种生活主题教学关注点：Beat and Rhythm：区分旋律和节拍，并能正确进行表达 Singing and Playing：歌曲演唱和乐器演奏同时进行 Form：通过聆听、歌唱、演奏来区别不同音乐形式特征和效果：区别节拍和节奏，理解音乐形式和构造 通过领导者游戏，培养领导力并强化音乐表达能力第27页，共40页。蒙台梭利课程介绍 根据孩子每个阶段出现的敏感期进行有针对性的教育，同时改善家长的育儿理念，帮助家长在家更有效的对孩子进行培养
11、。课程结合AMS和AMI，更符合亚洲国情的蒙氏教学。通过音乐元素的融入，更有助于提升课程学习的效果。每两周更换一次教具，提供孩子一个全新的工作环境，提高孩子的观察力及适应新环境的能力第28页，共40页。Baby Montessori Step 1您宝宝还可以上BM1(Baby Montessori Step 1)的蒙台梭利课程！l帮助孩子感觉认知和身体以及眼手的协调能力发展，根据孩子的发展阶段特征，促进成长l刺激手指活动，使逐渐精巧灵活第29页，共40页。Baby Montessori Step 2您宝宝1324个月了 可以上BM2(Baby Montessori Step 2)的蒙台梭利课程
12、！l通过日常生活活动(手眼协调能力)，学会自我尊重l感觉活动(完善五感的基础活动)第30页，共40页。Baby Montessori Step 3您宝宝23岁了 可以上BM3(Baby Montessori Step 3)的蒙台梭利课!l能够发展空间感以及思考能力l通过发展局部肌肉的活动，可以培养自信心第31页，共40页。Self-help Montessori Step 1您宝宝34岁了 可以上SHM1(Self-Help Montessori Step 1)的蒙台梭利课!l通过日常生活活动(手眼协调能力)，学习自我尊重l感觉活动(完善五感的基础活动)第32页，共40页。Self-help
13、Montessori Step 2您宝宝45岁了 可以上SHM2(Self-Help Montessori Step 2)的蒙台梭利课!l可以学习到数循环以及加减乘除。l知道单词的组合。第33页，共40页。Self-help Montessori Step 3您宝宝56岁了 可以上SHM3(Self-Help Montessori Step 3)的蒙台梭利课!l区分图形的名称以及图形，为几何学习做准备。l熟悉地理，历史等，学习世界文化的多样性。第34页，共40页。音乐课程流程第35页，共40页。蒙台梭利课程流程第36页，共40页。音乐课程案例第37页，共40页。蒙台梭利课程案例第38页，共40页。Thanks第39页，共40页。演讲完毕，谢谢观看！第40页，共40页。
