1、第三课 青春的证明,七年级道德与法治下册（RJ）,第2课时 青春有格,第一单元 青春时光,新课导入,品圣贤智慧,以上圣贤的处世智慧 给我们带来了什么启示呢？,人要有羞耻心，要知耻。,学习目标,1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对 我们提出的要求。 2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对 我们提出的要求。,新课探究,请几位同学在黑板上写一个字，这个字是 “永”。 写在哪个位置的字最规范？ “格”代表着什么？,格是什么,底线，界限，规则、原则 无规矩不成方圆，生活需要“格” 有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？ 青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本
2、的规则是不能违反的，青春要有格。,有所为，有所不为,有所为， 有所不为,羞恶之心 是非善恶,1,行动之前，审查愿望；,2,行动之中，监督调节；,3,行动之后，反思效果与影响。,说到规则、底线你还能想到哪些事物？,这些线有什么作用？我们能越线吗？,行己有耻,要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。,增强自控力,“炎黄”张纪清,止于至善,是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。,古人修身养性、提升完善自我的 古语、诗词有哪些？,修身之道问古人,见贤思齐
3、焉，见不贤而内自省也。 论语,榜样,关键词一：,向他学习，看齐。,柳公权 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。,自 省,你心中的榜样是谁？ 他给你的影响是什么？,关键词二：,慎 独,关键词三：,是什么原因让我们有了不一样的选择？ 在没有外在监督的情况下自律、自治,“止于至善”的追求,向榜样学习； 养成自我省察的习惯； 积少成多，积善成德； 去经历，去体验。,青春不可辜负,行 己 有 耻,止 于 至 善,课
4、堂小结,1.古人云“行己有耻”，要求我们（ ） 要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 有 知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 树立 底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法 律的事情坚决不做 磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力 A. B. C. D.,C,随堂演练,2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” “止于至善”（ ） 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求 是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不 言弃的精神状态 要求我们养成自我省察的习 惯，通过自省和慎独，端正自己的行为 是说 每个人都能止于至善 A. B. C. D.,A,
