1、1/2减法【教学目标】1通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。【教学重难点】知道减法的含义【教学准备】实物投影仪、5个圆片、5根小棒等。【教学过程】一、复习旧知1按顺序填数（）3（）52听算式，说得数（或写得数）2313142241313昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么（把两部分合起来）二、探究新知1引导观察，感知减法的含义通过反复演示，让学生认真观察同桌之间互相说交流说图
2、意，然后全班交流。（桌子上放着3只纸鹤，有一个小朋友拿走了一只）师像这样，从3只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。板书2/22学习减法算式问3只纸鹤可以用数字几表示板书3拿走了一只，是从几只里面拿走的拿走一只可以用数字几表示板书1像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。板书31问31等于几你是怎样想的把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法请你说一说。3发散联想教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用31表示的事物来。三、巩固发展，学会学习1让学生认真观察（1）请多个同学说图意（2）根据图意列算式2先画一画，再说算式A教师先分步骤讲解第1幅图（1）先画三朵花，问学生这是几朵花，可以用数字几来表示板书3（2）再用虚线圈2朵花，问谁知道是什么意思请你猜一猜。（3）用虚线圈表示去掉的意思。那么，去掉了要用什么方法计算（4）去掉的2朵是从几朵里面去掉的去掉的2朵可以用数字几表示板书2（5）谁能够根据图意列出算式。板书321B你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说，并列出算式吗试一试。（4人小组合作完成）（1）指名说图意（2）指名说算式，并说一说你是怎么想的还有不同的想法吗3学生独立完成“做一做”，然后集体进行评价。四、巩固反馈
