双减课时作业优化设计建议第(八)单元垂线和平行线第(5)课时角的分类与画角练习教学内容教材8688页练习十四第49题，思考题“动手做”和“你知道吗”。作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习1.判断并说明理由。（1）大于90的是钝角（ ）（2）平角是一条直线（ ）（3）25的角用10倍的放大镜看还是25（ ）（4）从3:00到3:15，分针转动了90（ ）2.用量角器或三角尺分别画一个15、135的角。综合练习下面每个图中的1和2相等吗？为什么？（书P88页思考题）课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习填一填。（补充习题P72第2题）（1）1小时，时针在钟面上转过的角是（ ），这个角是（ ）角。（2）1小时，分针在钟面上转过的角是（ ），这个角是（ ）角。（3）20分钟，分针在钟面上转过的角是（ ），这个角是（ ）角。（4）6小时，时针在钟面上转过的角是（ ），这个角是（ ）角。综合练习1.（1）已知1=35，求2的度数。（补充习题P73第5题。）（2）已知1=70，求其他三个角的度数。拓展练习（含个性化）1. 用量角器画以A为顶点的50角，以B为顶点的70角，并使两条线相交于点C，再量一量，角C是多少度？ 2.一把由9根竹签均匀组成的纸扇完全打开后成144的角，每相邻两根竹签所形成的角的度数为（ ）。
