1、10 纸的发明统编版 三年级下册新知导入新知导入中国古代四大发明新知导入新知导入蔡伦：蔡伦：字敬仲，东汉桂阳郡人，其造纸术被列为中国古代“四大发明”，因其被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”，位列“影响人类历史进程的100名人”和“有史以来的最佳发明家”。公元88年，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，后又以位尊九卿之身兼任尚方令。蔡伦总结以往人们的造纸经验革新造纸工艺，终于制成了“蔡侯纸”。公元105年奏报朝廷，汉和帝下令推广他的造纸法。学习目标学习目标1.1.会认会认1111个生字，会写个生字，会写1212个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。了正确、流利、有感情地朗读课文
2、，理解课文内容。了解造纸术的发展历程。解造纸术的发展历程。3.3.知道我国是一个历史悠久的文明古国，激发学生的民知道我国是一个历史悠久的文明古国，激发学生的民族自豪感。族自豪感。自读要求自读要求仔细读课文：仔细读课文：有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通顺，读流利。顺，读流利。全文共分为几部分？全文共分为几部分？同学们边读边思考，这篇文章主要讲了一件什么同学们边读边思考，这篇文章主要讲了一件什么事呢？事呢？伟大伟大 贡献贡献 祖先祖先 创造创造记录记录 龟甲龟甲 铸刻铸刻 一册一册学富五车学富五车 阅读阅读 携带携带保存保存 蚕茧蚕茧 篾席篾席
3、考古考古粗糙粗糙 大约大约 积累积累 欧洲欧洲识字写字识字写字验yn巧记巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央不要少写“横”识字写字识字写字录l不要写成“水”。记录 指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。理解词语理解词语携带：随身带着。普及：普遍推广，使大众化。传承：传授和继承。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或新东西。新知讲解新知讲解理清脉络理清脉络第第一部分一部分（1 1）：总说造纸术的意义；总说造纸术的意义；第第二部分（二部分（2 2）：早在几千年造纸方法发明以前人们将文早在几千年造纸方法发明以前人们将文字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，
4、再后来写字先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上；在帛上；第第三部分（三部分（3-43-4）：）：西汉时代懂得用麻造纸；东汉时代，西汉时代懂得用麻造纸；东汉时代，蔡伦改进造纸术；蔡伦改进造纸术；第第四部分（四部分（5 5）：后来造纸术传到了全世界，极大地促进后来造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的的发展。了文化的的发展。新知讲解新知讲解这篇文章主要讲了一件什么事呢？这篇文章主要讲了一件什么事呢？课课文按照时间的先后顺序记叙了造纸文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对影响，以及我国造纸
5、术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。人类社会进步的促进与影响。新知讲解新知讲解 早在几千年前，我们的祖先就创造了早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨龟甲和兽骨上，或上，或者把文字铸者把文字铸刻在青铜器刻在青铜器上。上。造纸方法发明之前造纸方法发明之前 作者告诉人们文作者告诉人们文字发明早于纸的字发明早于纸的发明。发明。新知讲解新知讲解 后来，人们又把后来，人们又把文字刻在竹片和木片文字刻在竹片和木片上，上，这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册这些竹片、木片用绳子穿起来，
6、就成了一册书。书。但是但是，这种书很笨重，阅读、携带、保，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。存都很不方便。造纸方法发明之前造纸方法发明之前 “但是但是”笔锋一笔锋一转，写出这种做转，写出这种做法的不足。法的不足。新知讲解新知讲解 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在以在帛上帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，写字了。帛比竹片、木片轻便，但是但是价钱太贵，价钱太贵，只有只有少数人能用，不能少数人能用，不能普及。普及。造纸方法发明之前造纸方法发明之前 先写先写“帛帛”上写字的好处，上写字的好处，克服了竹片、木片上写字时克服了竹片、木片上写字时阅读、携带、保存的不便。
7、阅读、携带、保存的不便。“但但”“”“只有只有”点出点出“帛帛”书写的缺点。书写的缺点。新知讲解新知讲解 考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用已经懂得了用麻来造纸麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不。但麻纸比较粗糙，不便便书写。书写。西汉时代西汉时代西汉时代懂得用西汉时代懂得用麻造纸及麻纸书麻造纸及麻纸书写的缺点。写的缺点。新知讲解新知讲解 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆在水里捣烂成浆；再；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的
8、纸。又好用的纸。我体会到：我体会到：用这种方法造用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，搬运和保存也多数人的需要，搬运和保存也方便，蔡伦真聪明方便，蔡伦真聪明东汉时代东汉时代一个一个“；”，一个，一个“再再”写出了蔡伦改写出了蔡伦改进的造纸术的具体生产过程分为两步。进的造纸术的具体生产过程分为两步。这是蔡伦改进的造纸术的这是蔡伦改进的造纸术的具体造纸过程，语言的表具体造纸过程，语言的表述感受到制作材料的易得，述感受到制作材料的易得，制作过程的简单。制作过程的简单。新知讲解新知讲解 用这种方法造的纸，用这种
9、方法造的纸，原料容易得原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要满足多数人的需要，所以这种造纸方，所以这种造纸方法就传承下来了。法就传承下来了。写蔡伦造纸术流写蔡伦造纸术流传下来的原因。传下来的原因。东汉时代东汉时代新知讲解新知讲解我国的造纸术我国的造纸术首先传到首先传到邻近的邻近的朝鲜半岛朝鲜半岛和和日本日本，后后来来又传到又传到阿拉伯世界阿拉伯世界和和欧洲欧洲，极大地促进了人类社会的，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。进步和文化的发展，影响了全世界。中国人太伟大了，竟然用这么容中国人太伟大了，竟然用这么容易找到的便宜材料做
10、出这么实用的纸易找到的便宜材料做出这么实用的纸来，以后我们写东西、阅读、搬运、来，以后我们写东西、阅读、搬运、保存再也不发愁了。保存再也不发愁了。我国的造纸术传到朝鲜，朝鲜的人们会说些什么？意义：意义：拓展延伸拓展延伸 你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？你还知道我国古代哪些发明影响了全世界？四大发明四大发明的的火药、印刷术、指南针火药、印刷术、指南针；还有；还有锯子、石拱锯子、石拱桥、木匠不用钉子而用榫卯结构桥、木匠不用钉子而用榫卯结构预设：预设：主旨概括主旨概括课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造
11、纸术发明及传播，每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。对人类社会进步的促进与影响。了解国情历史，具有文化了解国情历史，具有文化自信，尊重民族优秀文化成果。自信，尊重民族优秀文化成果。课堂总结课堂总结 课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明经过，明白了蔡伦改进的造纸术传承下来的原明经过，明白了蔡伦改进的造纸术传承下来的原因。赞颂了我们祖先的创造业绩。在体会课文思因。赞颂了我们祖先的创造业绩。在体会课文思想感情的同时，我学习了能按时间先后顺序理出想感情的同时，我学习了能按时间先后顺序理出课文的条理。课文的条理。课堂练习课堂练习根据课文内容填空根据课文内容填空古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。学富五车学富五车大大物美价廉物美价廉作业布置作业布置同学们，把纸的发明的过程讲给爸爸妈妈听吧！同学们，把纸的发明的过程讲给爸爸妈妈听吧！板书设计板书设计纸纸的的发发明明总总造纸术发明的意义造纸术发明的意义分分总总纸出现以前：纸出现以前：西汉：麻纸西汉：麻纸东汉：蔡伦改进造纸术东汉：蔡伦改进造纸术对世界的影响对世界的影响积极探索积极探索不断研究不断研究
